新时代推进高校青年思想政治工作队伍建设的思考

张臻

（西安工程大学马克思主义学院，陕西西安 710048）

高校是青年一代思想政治工作的主阵地。当前，高校青年思想政治工作队伍建设不仅关系到高校教育理念的建构和教育目标的长远发展，也是社会健康发展的重要保障。当前，我国高校思想政治工作队伍建设已进入持续创新和快速发展的新时期，思想政治课理论教师队伍规模不断壮大。但青年思想政治工作队伍的建设也存在一些短板，例如部分高校不太重视对此方面工作的落实、青年教师教学质量和水平还有待提高、工作评价的体制机制不够完善等，需要思考和探究更为有效的措施。

一、加强高校青年思想政治工作队伍建设的重要意义

面对庞大的学生群体，高校思政工作者面临巨大的工作挑战，不仅要应对多元化思想对高校学生的冲击，还要承担起学生在新环境里引路人和培育者的责任。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话指出，要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。教育是社会发展的动力源泉，高等学校的教育水平反映了一个国家的发展水平和未来发展潜力，高校作为新时代思想政治教育的前沿阵地，青年思想政治工作队伍的建设在各个层面都具有紧迫感和重要性。

（一）中国特色社会主义道路发展的现实需要

党的十九大报告指出，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。人才资源是推动国家发展和社会进步必不可少的资源，青年教师作为实现中华民族伟大复兴中国梦的创造者和实践者，肩负着推动中国特色社会主义事业发展的使命，要毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。高校必须建设起一支高素质青年思想政治工作队伍，切实做到筑牢思想政治工作这条“生命线”。

（二）适应知识经济发展，维护国家意识形态安全的重要保障

新时代市场经济发展日新月异，以知识为基础、以脑力劳动为主体的知识经济逐渐占据了经济体系的重要地位，与农业经济和工业经济齐头并进。大学生正处于世界观、人生观和价值观建立的重要节点，在经济全球化的大背景下，伴随着市场经济的发展和变化，各种思想浪潮也不断冲击和影响着新时代的青年人，甚至某些不良思潮抓住了学生的猎奇心理，腐蚀了部分青年人的思想。当前，新时代高校青年思想政治工作队伍的建设在适应当代知识经济的发展的同时，要牢牢把握住高校思想政治工作的主导权和话语权。

（三）深化教育改革，落实立德树人根本任务的内在要求

深化教育改革始终是我国教育领域的热点话题，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出了一系列重要论述，对于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题的破题之钥就是落实好立德树人根本任务，而思政课就是落实立德树人根本任务的关键课程。高校青年思政工作者必须要贯彻落实立德树人的工作理念，因为他们既是学生的引导者又是学术领域的开拓者，加强高校青年思想政治工作队伍的建设不仅是落实我国深化教育改革的方针，也是落实立德树人根本任务的内在要求。

二、高校在青年思想政治工作队伍在建设中面临的问题

当前，高校青年思想政治工作建设呈现出体制规范化和工作系统化的特点。孙永祥认为经过不断的摸索和改革，近年来高校思想政治工作队伍的建设立足整体、着眼长远，始终坚持创新发展的理念，思政工作队伍建设的途径更加多样、理念更加先进、视野更加开阔，呈现创新发展的格局。工作队伍虽然在“立德树人”教育思想的指导下通过多种方式在学生思想培育方面取得了不俗的成绩，但是不可否认部分高校在青年思想政治工作队伍建设方面还存在一些短板。

第一，青年思想政治工作队伍人员数量不足，缺乏专业人才。《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第46 号）中明确规定，“高等学校应当根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于1∶350 的比例核定专职思政课教师岗位”。据教育部2021年3月1日发布的2021年全国教育事业统计结果显示：2021年全国共有普通高校2738 所，其中各种形式的高等教育在校生总规模达到4183 万人。2020年12月3日教育部发布会上教育部社会科学司司长刘贵芹称，截至2020年11月，登记在库的全国高校思政课专兼职教师总数为106411 人。按此数量统计结果抛开地区差异和实际专职人数来计算，平均配比结果为1∶394，说明高校在思想政治工作队伍教师数量上依然存在较大缺口，若是按照规定将统计结果中兼职人数剔除，则实际配比结果与规定预期的差异将更加明显。

第二，与年龄较大的思政教师相比，青年思政教师所面临的职业压力和生活压力更加明显。青年思政课教师步入工作岗位时间较短，许多青年教师会将精力更多地分配给教育教学任务而忽视了科研成果，但大多数高校往往在职称评定中更重视教师的科研成果。为了将更多的精力放在科研和教学上，青年教师们往往会选择牺牲自己的休息娱乐时间，出现“白加黑”（白天工作、晚上加班）和“五加二”（周一至周五和周六周日）的高强度的工作模式。在这种高强度的工作模式中，青年教师们的休息时间无法得到保障，身体和心理负担增加，会导致工作状态变差、工作效率下降等一系列问题，教育教学质量也会受到影响。除此之外，青年教师们处于职业生涯的初级阶段，在兼顾事业的同时还需要解决个人生活中的许多大事件，例如结婚、生育、赡养老人等现实问题，这些生活方面的压力会让青年教师更容易产生职业倦怠。

第三，青年思想政治工作队伍人员的培训机会较少，工作队伍人员素质有待进一步提升。习近平总书记在全国教育大会上强调，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。高校中青年思想政治工作队伍的学历层次、理论素养和综合素质都有着较大的差异，往往会产生老师对教学内容理解不够深入透彻，教授方式停留在灌输阶段，课堂氛围不够轻松等问题。部分青年教师对自己的理论功底缺乏自信，导致课堂学习氛围不浓厚，学生在这种环境下会对思想政治类课程产生厌倦情绪。

第四，高校对青年思想政治工作队伍建设的紧迫性认识不足，没有形成完善配套的思想政治工作队伍建设体系，青年教师晋升空间不足，教学与科研的热情受到影响。许多高校更多地注重对学生专业知识的培养，在专业课程方面都有明确的教学目标和培育方式，相较专业课程而言，高校对思政课程的教学工作安排相对松散，教学目标定位不清晰，思想政治教育的针对性不强。另外，由于许多高校党建体系不完善，基层青年教师教学任务强度高、科研压力大，党建工作不精准，效果不明显，存在高校的党建工作和业务工作“两张皮”的现象。

三、加强新时代高校青年思想政治工作队伍建设的对策

（一）坚持党的领导，提升队伍核心凝聚力

始终坚持党的领导是高校青年思政工作队伍建设的基本原则，习近平总书记强调，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。高校要始终把政治建设摆在工作首位，要始终坚持党的领导，努力提升工作队伍核心凝聚力。一个没有核心凝聚力的队伍不可能产生使命感，也不可能在教学和科研中取得辉煌成果。首先，高校要始终贯彻落实党委领导下的校长负责制，要强化党委领导核心作用，增强青年工作队伍的向心力和凝聚力，保证工作队伍在思想上和行动上始终与党中央保持一致。其次，要完善高校青年教职工党建工作体系，进一步健全党委工作制度，保证制度的执行力和约束力，明确党委管党治党的主体责任。最后，要加强高校的作风建设，领导班子要坚持从严治校，避免极少数的基层领导干部存在“微腐败”问题，打造风清气正的新时代校园环境。

（二）加强队伍人员培训，提升队伍整体综合素质

提升队伍整体素质是高校思想政治工作队伍建设的核心环节，青年队伍建设必须要把握住思想政治工作者的理论修养、工作能力以及思想道德素质建设三大主方向。

第一，加强青年思想政治工作者的理论修养，不断提高自身马克思主义的理论水平，“打铁必须自身硬”。要提高青年教职工主动学习的意识，注重知识的更新和积累，构建合理的知识架构，努力提升整体专业水平。青年思想政治工作队伍要积极开展马克思主义理论学习，作为马克思主义的传播者和践行者更要坚定地做到理论自信。首先要鼓励青年教师多读书、多学习经典，保证教师扎实的理论知识功底，根据工作需求制定推荐书单以供教师选择学习。其次，定期举办校内校外教工学习研讨会，鼓励青年教师交流学习心得体会，高校可以邀请名师大家不定期开展教育教学讲座，确保青年教师补齐知识能力短板。最后，对于有条件有能力的青年工作者，高校应当鼓励这类教师积极参与社会实践、国内外访学、教学骨干研修等进修活动，支持青年思想政治工作队伍在意识形态方面的研究和学习，资助优秀青年教师攻读马克思主义理论在职博士学位。

第二，提高青年思想政治工作者开展工作的能力，高校要鼓励青年教师在教育方式和手段上进行创新。一是高校要大力引进政治素养高同时具备相当程度电子信息技术水平的青年教师或应届毕业生人才，确保思想政治工作队伍在年龄和知识结构方面始终保持先进性。新时代是知识经济的时代，青年教师不仅要跟进时代的脚步，更要走在时代的前端，通过各种形式的媒介来为学生搭建沟通和引导的平台。二是高校在青年教师培训中要加强培养工作者的网络意识，掌握多种教学软件的操作知识，保证学生在网络课程中也能达到良好的教学效果。青年思政工作者要多关注媒体和网络方面的舆论导向，掌握校园风气动向，保证学生的思想动向是积极健康向上的，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。三是青年教师要积极采取多种方式与学生沟通，不要拘泥于课堂教学，把握好日常生活中的点滴影响，将课堂理论与生活实践联系起来，例如加强班级学风建设，开展优秀精神学习宣传活动，组织学生进行创新实践活动等，拓展教师们“主阵地”中的发言权。

第三，高校要加强青年思想政治工作者思想道德素质建设，确保工作队伍保持优良作风和师风师德。第46 号文件中明确指出“思政课教师在思想素质、政治素质、师德师风等方面存在突出问题的，在专业技术职务（职称）评聘中实行一票否决”。这就要求青年思想政治工作者要严于律己，不断提高自己在社会公德、职业道德以及社会主义道德方面的修养。一方面，高校应当把教师思想道德素质建设贯穿青年教师的入职培训、岗内教育以及日常学习的全过程，全方位强化师风师德教育培训。高校要在培训中让教职工诠释好对师风师德内涵的理解，贯彻立德树人教育思想。学校可以多挖掘学生眼中的优秀教师典型代表，评选优良师风师德教师，让师风师德建设融入青年教师的日常生活中。另一方面，青年教师要发挥主观能动性，用积极的态度面对教育教学工作。青年教师无论是在教育教学中还是在日常生活点滴里，都要切实践行政策文件中的具体规范和道德要求，为学生展现出榜样的力量。

（三）加强评价体系建设，提升思政青年教师社会地位

部分青年思想政治工作者由于其工作性质特殊，工作成绩得不到认可，薪资水平不如其他专业课教师。但不可否认的是，阳光的校园生活、有序的校园秩序、积极的校园文化以及良好的校园风气都离不开他们辛勤的汗水，高校的相关人事部门不仅要专注于如何选拔青年人才，更要思考如何管理青年人才、留住青年人才。

第一，高校要改善青年思想政治工作者的工作环境。高校需要根据本校的师资结构、财政预算和长期发展目标，给青年教师提供稳定的教学和科研环境。良好的工作环境既能保证本校人才资源不会向外流失，又能根据需要引进优质的新生代人才。高校要适当倾斜资源给思想政治工作者，要了解青年队伍的实际需求和难处，尽可能地解决其后顾之忧，保证青年教师能将更多的精力投入到工作中。

第二，加强高校评价机制和体系制度建设。高校应当根据实际情况来制定科学的、合理的、健全的工作制度，正确地认识思想政治工作者们的劳动付出，客观地评价他们的工作成绩。考评系统要有切实的可操作性，既要有科研项目的考核标准，也要考虑到没有科研要求的岗位如何定量考核。考核方式要全面，不仅要有领导评价和自我评价，还要有同事之间的相互评价和学生对教学的反馈评价，要肯定不同岗位的青年思政工作者做出的成绩。

四、结语

当前，高校青年思想政治工作队伍的建设刻不容缓。高校青年思政教师队伍要不断提升人员素质，始终保持勇于探索和开拓的精神，努力提升教育教学水平和科研能力。在高校的努力下，青年思政工作者的工作水平会得到大幅提升，高校青年思想政治工作队伍的建设会稳步前进，助力新时代大学生的思想建设工作。