高校学生篮球裁判能力的影响因素及提升策略

孙立伟 西安航空学院体育部

篮球运动在我国深受民众的喜爱，一些高校在近些年也较为注重培养学生篮球裁判能力。当前各大高校积极开办篮球联赛，比赛场上除了肆意挥洒汗水的运动员是场中核心，裁判的吹罚优秀与否也是场上的亮点。尽管诸多高校已注重篮球裁判员的培养，但目前并无统一的人才培养方案，学生参与积极性不高，裁判后备力量社会实践不足，导致培养质量并不高。因此，各高校在今后还应深入分析影响篮球裁判能力的因素，继而制定系统性的培养方案，确保培养出的人才符合社会的需求。

一、篮球裁判能力的构成要素

（一）职业道德

篮球比赛过程中，参与的人数较多，每队的取胜关键在于速度、技巧与团队协作。但场上还有一个尤为重要的人员，则是裁判人员，场上的比赛节奏、输赢与违规判罚，都需要裁判来把控。因而，对于裁判人员，有着较高的职业素养要求，需要其在场上能够肩负起责任，始终秉承公正的态度。若是裁判人员职业道德水平不高，整场比赛的判罚也会受到影响，其人品也会备受质疑，失去公信力。

（二）规则掌握与制裁能力

一名合格的裁判员，必须有良好的职业道德，也必须掌握全面的篮球规则，且需要跟着时代的变更不断更新自身的篮球规则知识。篮球规则并不是一成不变的，裁判人员必须不断学习，才可切实做好裁判工作。同时，除了理论知识学习外，裁判员还需丰富实践经验，将理论贯彻到实践中，不断提升知识的制裁能力。

（三）较强的反应能力

篮球场地是相对较大的，裁判在整场比赛中需要关注场上的任何一个细节，加之篮球比赛具有对抗性，节奏时快时慢，裁判必须始终保持注意力高度集中的状态，对其的反应能力有很高的要求，若是反应能力不达标，就难以掌控好不断变化的比赛过程。

（四）情绪管控能力

篮球比赛现场，有诸多难以预估的情况出现。裁判不仅要始终秉持公正态度，还需要确保不会被其他因素影响，能够控制好自身的情绪。若是场上有球员不满判罚而恶言相向，甚至对裁判施压，加上观众的添油加醋，必然会导致裁判心理受到影响，所以此时就非常考验裁判的情绪管控力，必须要坚持做好本职工作，认为自己判罚是有依据的，不被其他人的言语动作而影响，只有如此，制裁水平才可不断提升。

（五）强健的体魄和扎实的专业能力

一场篮球比赛通常为一个半小时，若是有加时赛的情况，极易会超过两小时。而裁判员在比赛过程中也需要随着球员奔跑，才可看清场上的状况，更为公正地判罚，因而必须要有强健的体魄，体能是最基础的要求之一。而相比于体力来说，专业能力必然是更为关键的，若是缺乏专业能力，极易影响判罚结果不公正，最终整场比赛都会受影响，个人的职业生涯同样也会受到影响。

（六）较好的外语水平

篮球裁判若要参与水平更高的联赛，那外语水平也是必不可少的，尤其是篮球英语专业术语，必须要掌握得更为全面。只有如此，才可走出校门与国门，站上更顶尖的赛场中。同时，还需要掌握一定的技战术知识，对判罚的准确性来说也非常重要。

二、高校学生篮球裁判能力的影响因素

（一）经费投入不足，教学设备较为落后

无论是哪种体育活动，经费投入都是必不可少的。目前很多高校在学生篮球裁判培养上，经费的投入都依靠院校的专项拨款，基本没有外界的赞助。单一的经费来源，必然会导致经费严重缺乏，有些高校甚至外出学习费用都需要学生自行支出，导致学生的参与积极性极低。很多高校认为裁判员培养旨在理论与经验传授，因而在教学设备方面未引起重视，并无电子科技设备、莱格尔测试场地、投影仪等，有些即使有应用电子设备，也是较为落后的，还需要进行改善。

（二）学生裁判员队伍的指导与管理严重欠缺

有一些高校学生较为热爱篮球裁判工作，因而参与的数量比较多，这些高校的学生裁判队伍也在不断长大。而一些学校的学生对篮球裁判员根本不感兴趣，所以参与的人数极少，导致不同高校之间的裁判水平有一定差距。而对于学生裁判员具体的培养数量、输送率、成才规律、经费等方面，相关部门并未作出规定，且相关管理机制的匮乏，才导致各高校的学生篮球裁判能力参差不齐。

（三）学生篮球裁判员缺乏训练积极性，培训时间不足

学生篮球裁判员不会积极参与培训，教师能够为其提供指导的时间相对有限，在有限时间内往往都只注重传授篮球规则、裁判法等理论知识，不注重临场实践，直接导致裁判员人才储备受到影响。很多学生都觉得自身已非常熟悉篮球规则了，也不需要再花时间去培训，胜任裁判工作是没问题的，这种态度本身就有问题，训练时自然不会认真参与。指导教师往往也只在课堂中对学生提供裁判理论知识指导，偶尔会给学生执裁现场出现的问题提出建议，由于本身工作负担就较重，难以腾出额外的时间为学生进行培训。所以，培训时间与师资方面的问题必须要妥善解决，并采取有效方法激发学生参与培训的积极性。

（四）身体素质不佳

篮球这个运动项目，是需要在场上不停移动的，对速度也有着较高的要求。加之近些年不断出现新的技战术以及篮球规则，所以对篮球裁判员的身体素质要求也在不断提升。在比赛执行时，裁判员需要消耗较大的体能，一场比赛中裁判员跑动约为2-4 千米，且此过程中还需要集中精神关注场内所有人员的行为，加上时常都有加时赛，对体能有着更高的要求。若是身体素质不佳，裁判员也会降低反应速度，无法跟上比赛节奏，极易有误判的现象。

（五）心理素质较差

在执法过程中，篮球裁判员的心理状态尤为重要，会直接给判罚准确性产生影响。裁判员若是心理素质不够稳定，裁判水平也难以发挥，最终的裁判任务也是失败的。因此，对于篮球裁判员来说，稳定的情绪、强大的抗干扰能力都是必须具备的，但大多数高校学生在此方面还有所欠缺，还是较易受到周遭事物的影响。因而，教师在对学生进行培训时，也应注重心理方面的引导。

三、高校学生篮球裁判能力的提升策略

（一）转变篮球教学理念

社会的不断发展，篮球运动形式日益多样化，对学生篮球裁判能力也有着越来越高的要求。为顺应社会发展，强化学生竞争力，在篮球课教学时，教师不仅要注重培养学生的技战术，还应培养其的篮球裁判能力。实际上技战术与裁判能力的培养不存在冲突，主要因为通过学习裁判知识，也可让学生更好地理解与掌握技战术，且掌握技战术对学生理解裁判理论也可起到一定的帮助，所以一起学习不仅不会存在冲突，反而能够相互促进。因此，篮球教师必须要转变教学理念，做到与时俱进，结合社会以及学生的实际需求开展更具针对性教育活动，继而培养出更多优秀的篮球人才。

（二）注重学生裁判能力学习动机的激发

每个人有任何行为，都是基于动机之上。若是学生形成了对学习裁判能力的动机，自然也会更为积极地进行学习。教师在培训开展时，应注重引导学生认知裁判工作的重要性，使得学生明晰裁判这个岗位是被社会认可的，了解社会对篮球裁判有着较高需求，继而认可裁判技能学习的重要性。篮球运动有很高的普及度，在高校更是有各种各样的篮球比赛，自然也会需要学生裁判，通常都会优先选择篮球专业的学生负责裁判工作，此类群体无论是在高校阶段或是未来工作中，都会和篮球有着难以割舍的关系，因而掌握更为全面的裁判知识非常重要。但是，目前很多学生的裁判能力学习积极性较弱，缺乏学习动机，教师需要采取有效方式引导他们形成动机，让学生有着明确的学习目标，即便遇到学习难题，也会积极应对，始终保持学习热情。因此，教师需了解学生想法，激发学习动机，继而让学生能够不断提升裁判能力。

（三）注重培养裁判基本功

所谓的基本功指的是在临场中能够发挥作用的基础动作。篮球裁判员最需要掌握的基本功为手功、脚功以及眼功，这些基本功不仅可体现出裁判员的工作能力，也可表现出临场的权威。在篮球运动发展速度不断加快，对篮球裁判员也有着越来越高的要求，出现了两种截然不同的观点：一种是觉得只要了解篮球规则与裁判法，即可胜任篮球裁判的工作；另一种觉得需要掌握基本功，才可成为合格的裁判。通过以往的实践验证了前一种观念明显和篮球运动现代化发展不相符合，而后一种观念已渐渐备受认可。一些高校在培养篮球裁判时，过于注重理论考核，很多人能够通过裁判理论考核，但却缺乏临场执裁能力，意味着仅注重篮球理论是不够的，因而在培养学生篮球裁判能力时，基本功的培养需要引起高度重视。

（四）注重技战术教学和裁判能力培养相结合

将篮球裁判能力和篮球技战术教学相结合，是具有可行性的，两者不仅不会存在冲突，反而是起到相辅相成的作用。在技战术教学开展时，融入了篮球裁判规则，可充分利用有限的教学时间，让学生可更好地掌握裁判技能，也可获得相应的技战术能力。例如，在进攻与防守技术讲解时，告知学生哪些动作是在规则之内的，哪些是违规的动作；在技战术教学时，安排学生参与比赛，大多数学生参与比赛，安排一些学生负责裁判工作。教学开展过程中，提出了明确的要求，让学生在比赛时能够参与一定次数的裁判工作，只有作出此要求，才可让学生对裁判工作引起重视，能够积极参与课堂的教学工作，且在课余时间也会加强学习裁判技能，使得自身的裁判能力可得到更好的提升，有限的学时可发挥最大的作用。

（五）为学生创造更多篮球裁判实践机会

教师要充分利用课堂教学时间，安排教学比赛时，有意识地组织学生参与篮球裁判实践，且在课外也应尽可能为学生提供篮球裁判实践机会。篮球裁判技能原本就有着很强的实践性，学生掌握基本的裁判理论以及规则外，必须要通过大量实践才可加深对规则的理解，真正领悟理论知识的真谛。而经过实践练习，才可对自身临场发挥的情况进行总结，也可累积实践经验，继而在后续能够不断地调整，更好地胜任篮球裁判工作。目前，很多教师都认可了裁判实践的重要性，也会在篮球课安排学生轮流做裁判，此种做法可对学生裁判技能进行一定的锻炼，但要成为合格的裁判员，还需要增加练习的次数，累积更为丰富的经验，所以让学生参与真正比赛的执裁，才能够对他们的裁判技能进行更好的检验与提升。因此，高校和其他院校开展篮球比赛时，也应让学生当篮球裁判，而表现优异的学生，还可让其到校外组织中参与裁判工作，这样可对学生进行更好的锻炼。

（六）提升篮球教师的裁判水平

学生能够掌握更多裁判知识，提升裁判能力，在很大程度上取决于篮球教学。若是篮球教师有着较高的裁判水平，有扎实的基本功，才可更好地传授知识与技能给学生，接着再通过技战结合的方式，使得学生裁判员能够扎实提升裁判能力。提升教师的裁判水平，还有一个关键的原因在于，若是教师水平更高，必然会让学生更为信服，让学生们尊重与崇拜，对于教师所说的话，学生都会高度认可，也会受到教师的影响，更为积极地学习篮球裁判知识。

（七）提高心理素质

良好的心理素质，可对执裁的水平产生较大影响，所以学生篮球裁判员，都需要提高自身的心理素质。心理素质的关键首先在于要有自信心，只要熟悉规则与有着丰富的执裁经验，必然会有更高的自信心。同时，应注重培养意志品质，提升学生抗干扰能力。一名合格的裁判，必须要有良好的品德，能够公平公正处理裁判和参赛队之间的关系，对各种比赛中的干扰因素，都提前做好思想准备，并在干扰出现时冷静应对，继而冷静判罚。

四、总结

我国的篮球裁判水平已在逐年提升，和篮球运动发展较好的国家相比，仍然存在一定的差距。高校是我国人才培养的重要基地，必须要重要高校的发展，切实落实好高校篮球人才培养的工作。就目前国内高校篮球联赛的发展现状，我们更应该大力培养大学生篮球裁判，如此为我国篮球裁判队伍长远发展提供重要保障。为了充分发挥出高校在篮球人才培养方面的优势，我们应重视篮球裁判员的培养，积极进行教学实践的改革，不断完善篮球裁判员的培养以及评价考核机制，最终提升篮球裁判的核心竞争力，为我国篮球事业的发展提供助力。