高校体育网球课程思政路径分析

万肖 陕西国防工业职业技术学院

随着我国社会经济的飞速发展，社会环境产生了较大变化，大量外来文化与不良思想的出现对大学生思想观念产生严重影响，因此开展思想政治教育具有重要意义，我国针对这一情况推动课程思政教育改革，将思想政治教育与学生专业课程相结合，有效提高思想政治教育效果。在高校体育教学中，网球课程作为重要一部分，针对网球课程开展思想政治教育工作是推进思政建设的必然要求。

一、高校体育网球课程思政建设的重要性

在我国高等院校教育体系中，网球课程作为新颖课程，自从李娜在2011 年获得法网冠军，吸引我国越来越多的人参与到网球运动中，对网球运动产生浓厚兴趣，学习掌握网球技能。同时越来越多的大学生对于参与网球课程具有浓厚兴趣，网球课程中需要学习掌握运动技能、理论知识，对培养意志品质、塑造人格具有重要作用，因此网球运动与思想政治教育具有同样的目的与任务，是思想政治教育活动开展的重要载体。在网球运动中还蕴含着文化性特征、经济特征、对抗特征以及规范特征，为思想政治教育工作开展提供基础，因此加强建设高校网球课程思政必须对课程思政的内涵与要求深入了解，将网球课程中的思政元素最大程度挖掘，在每一节网球课程中将立德树人的教育观念深入融合，将思想政治教育放在学生素质培养体系中的首要位置，有效提高现代大学生的思想政治水平、文化修养与道德情操。网球课程与思政教育工作具有共同目标，那就是育人，两者之间目标达成一致可以有效促进大学生身心健康发展，使身体素质与道德素养有效提高，促进现代大学生形成良好的精神风貌，促进德智体美劳全面发展，高校思想政治教育在促进身心健康方面主要是通过交流沟通与心理疏导的方式，有效缓解大学生的身心压力，促进其身心健康发展，网球课程也具有同样的作用，可以有效促进大学生形成良好的精神风貌，两者可以使大学生保持积极健康的生活态度。在内容方面，网球课程与思政教育具有相关性，主要表现在生理、精神以及思想方面，通过网球课程可以帮助大学生树立良好的生活态度，有效缓解大学生心理压力与紧张情绪，这同样是思政教育工作的重要目标。同时网球课程与思政教育工作在实施路径上具有一定互补性，两者具有密切联系，缺一不可，共同完成育人过程。

二、挖掘高校体育网球课程思政元素

（一）思想方面

在高校教育体系中将思政教育加入网球课堂中不但可以收到预期思政教育效果，而且还对学生产生一定的教育引导，可以使学生在潜移默化中形成思想政治意识，对我国的政治动向积极关注，并且及时了解我国政策方针上的变化。其次通过思政教育还可以促进学生综合发展，使身体、心态、理念可以始终保持饱满状态，参与到祖国建设中完成中华民族的伟大事业。在网球教育中融入思政教育可以体现教育的优越性，确保正确塑造学生的思想与行为，保证学生表现符合社会需求，高校要承担思政教育与体育教育融合责任，并且在新时代下不断探究实施路径，寻找在新时代最适合的实施方法，采取科学合理的教育设计，为学生成长提供良好环境，帮助学生在教学中形成正确的三观，并且使每一位学生真正认识到社会主义思想的内涵与本质，在学习成长中不断践行。

（二）品格方面

在高校体育教学中，体育是增强体魄与锻炼技能的学科，教师向学生讲授体育运动技能，但是体育并不是单一的技能，更是一种文化，相较于其他学科具有独特的文化底蕴，因此对学生提出了更高要求。学生参加网球课程通过接受文化与运动技能的传授，在网球课程上练习正确动作，使自身身心健康得到提升，并且掌握网球运动的技巧。但是更重要的是学生参加网球运动，还可以培养良好品格，使学生形成健全独立的人格，通过真实调查，参加适当的运动不但对身心健康具有益处，而且还会使人的心态更加积极乐观，因此学生定期参加网球运动，可以放松身心、有效减轻学习压力，并且还能对身心方面的疾病有效预防。高校在网球课程思政实施过程中充分认同体育运动的意义，为学生营造良好的体育教学环境，将体育设施与体育运动场所加快完善，可以促进学生在网球运动中获得充足的成就感与自信心，为学生全面成长发展奠定坚实 基础。

（三）规范约束方面

由于网球运动具有较强的竞技性，所以极大程度吸引学生参与，大部分的体育项目都适合在高校开展，通过适当的竞技性可以将运动趣味性增强，有利于学生身心健康发展，使更多学生参加到网球教学活动中。通过学生之间的比赛，在规则约束下使学生通过自己努力获得胜利，可以帮助学生培养规则意识，充分了解体育内涵，并且自觉接受学校与社会对自我的约束。在网球教学过程中，教师要做好监督工作，避免学生出现违规行为，有效保证网球竞技的公平性，同时根据学生实际情况做好比赛规则合理制定，将友谊第一、比赛第二的理念充分贯彻于网球教学中，把思政教育融入网球课程教学中，使学生更加深入贯彻规则意识。

三、高校体育网球课程思政实现路径

（一）教学目标层次化

教师要根据网球课程的教学特点，为学生制定不同层次的学习目标，将促进能力、知识以及综合素质全面发展作为网球课程的教学宗旨，在设计不同层次的网球课程教学目标时，不但要求学生掌握网球技术与动作要领，更要在网球教学中培养学生不怕困难与顽强拼搏的优秀品质，在设置网球课程目标中不但要具有知识技能目标，更重要的是提高学生在运动过程中的冷静思考能力、分析能力以及自我调节能力，通过网球课堂内外的综合训练培育可以使学生激发网球运动积极性，增强自身社交能力、勇于拼搏、敢于奉献。

（二）网球课程教学设计创新化

随着教学体系的不断改革完善，高校体育课堂具有更加多元化的教学模式，在新时代背景下网球课堂不能再局限于传统的面对面教学，通过教学模式改革发展可以有效促进网球课程思政建设开展，比如在教学过程中可以通过线上线下混合式的教学模式，有利于在教学网球课程中将思政元素更加巧妙融合。在正式教学前可以让学生对网球技术动作视频在线观看，教师直接布置动作预习作业，比如网球正手攻球动作有哪些基本要领要求学生在课堂直接展示，学生在观看动作视频过程中不但锻炼了自主思考能力、总结能力以及模仿能力，同时在课堂中学生以小组形式将视频动作要领展示出来，小组内各个成员可以对动作进行纠正，充分体现学生的团队精神与学习能力。教师可以在学生练习过程中穿插动作指点，要求学生模仿练习动作，互相纠正动作，使学生对动作印象加深，从而有效完成网球课程学习目标。在反复学习与练习动作过程中，有效启发学生认识到任何事都不是一蹴而就的，要养成严谨认真与细致耐心的良好品质。由于体育教师所教学的每一个班级都有自身特点，一个班级内的学生网球技术水平也参差不齐，所以要根据不同班级不同学生灵活制定教学计划，根据学生具体学习情况来科学设计，灵活融入思政元素。

（三）丰富网球课程考核

在素质教育背景下，高校体育课程考核必须从全方位、各个层次对学生的学习成果与成长进行考察，在网球课程考察中不但要对理论知识技能熟练程度进行考察，还应该对能力提升、思想目标达成度等多个层次进行考察，可以采取灵活多变的考察方式，比如针对网球课程要结合学科特点，根据学生的水平不同划分不同组别进行团体比赛，比赛全过程由学生组织开展自主完成策划工作、裁判工作，使网球课程考核度更具挑战性，通过全方位各个层次对学生的组织能力、团队精神、应变力、执行力以及技术水平进行考察，在比赛后通过教师评价、学生互评以及总结报告等多种综合评价方式，对网球课程教学进行全过程评价。对网球课程教学评价要充分考虑多方面因素，但是还是主要看是否可以实现一开始设置的目标，网球课程教学目标是面向所有学生是否完成素质增长，因此不再局限于体能，还要对意识、思想等方面加强考虑，当引入思政因素后，在思想上的需求进一步加深，要通过网球课程帮助学生形成正确的三观，这是在传统网球课程教学中无法做到的，网球教学缺乏思政理念与相关制度的辅助，在实际应用过程中也会存在较大阻碍。目前网球课程与思政教育融合已经是未来发展趋势，加上传统的教学方式较为落后，所以必须对教学评价方式创新调整，使思想政治教育在教学评价中有所体现，还需要将学生的品格意志、团队表现、沟通协作能力作为对学生进行全面评价的依据，将思政教育评价融入网球课程教学中，有利于建设网球课程思政教育。

（四）加强网球课程师资培养

在高校网球课程中，教师是网球教学的执行者，同时也负责将育人理念融入网球教学中。目前，随着大学生提出个性化与全方位的发展需求，对网球教育理念教学提出更高要求，因此要求体育教师具备专业的网球素养、育人经验与思想政治水平，将网球专业知识技能和思想政治教育工作有机融合，使网球课程教学质量有效提高。教师还要从自身出发，加强重视网球课程教学内容与思想政治理念的学习，将立德树人的内涵与本质融入网球教学中，高校也应加强师资力量培养，通过开展专题讲座与培训报告的方式使网球教师的实践能力与思政理论高度有效提升。

（五）加强网球课程思政教育设计

将思政教育融入高校网球课程中必须严格遵守问题导向性，将马克思主义作为思政教育工作开展指导原则，在网球课程中充分贯彻课程思政要求，根据实际网球教学情况开展教学活动，网球课程与思政教育具有同样的发展方向，高校在开展网球课程设计中，不同任务与不同目标具有侧重点，促进学生全面发展是网球课程思政目标设计的主要依据，在网球课程思政内容选择上要遵循一定原则，通过网球课程深入挖掘思政教育因素，选择网球课程思政内容时要充分贯彻健身性与价值性的原则，在身心健康教育方面引导学生树立正确的价值观与人生观。

（六）重视体育课程对大学生思想政治教育引导

在网球课程教学中，教师通过示范身体动作，使学生练习动作掌握网球技能，从而促进大学生健康成长，在大学体育中，网球课程作为重要组成部分，学生在网球课程教学中不但可以获得网球运动技能，而且还可以在精神方面得到升华，使学生在网球教学中培养竞争意识、团结协作以及勇于拼搏的品质，最终具有自身独特的品质特征，有效提高思想水平。在网球课程教学中，体育教师要注重思想政治教育内容的应用，从网球教学活动的基本要素着手，实现思想政治教育活动深入融入。在高校体育教学中，课余体育锻炼作为重要组成部分，同样是校园文化建设的重要元素，是学生在完成网球课程学习任务后再参加体育锻炼的一种教学形式，在课余体育锻炼中调动大学生的自主性与积极性，着重强调使学生通过课余时间来自主选择喜欢的体育运动项目，从而有效放松身心、增强自 身体质。

四、结语

在高校中网球体育课程越来越受到人们的喜爱，学生通过参加网球课程锻炼体魄，舒缓心情，使网球课程在高等教育中发挥着越来越重要的作用，因此在网球体育课程中探索思政建设路径具有重要意义，是提高思政教育工作质量的重要措施，大力推进网球课程思政路径建设有利于促进学生全面发展。