运用多媒体优化中职篮球教学的思考

李浩林 李虎 杭州市临平职业高级中学

篮球，是体育领域的一大热门项目，不论是在国内还是在国外，都拥有大量的参与者，也有很多世界级比赛。在中职体育课程教学中，篮球一直以来都是其中的一个重要组成部分，通过篮球教学，需要将基本的篮球知识、篮球规则、篮球技巧等传授给学生，确保学生可以达到一定的水平。但是，在传统教学模式下，教师局限于单纯的篮球技术讲解中，通过理论讲解和动作示范，单方面对学生传授篮球技术动作，并未充分考虑到其他方面的篮球知识教学。如此一来，就导致学生的学习效果不佳。因此，需要对篮球教学展开优化，改变教学模式，依托多媒体的优势，构建起更加高效的篮球教学体系。

一、多媒体特点及其对中职篮球教学的作用

多媒体技术，是指通过计算机对文字、图形、动画、视频、数据、音频等不同媒体信息进行综合处理、管理和展示的技术。而多媒体，则一般是指承载了多媒体技术的实体设备，如电子白板、智慧教学系统等，从本质上来说就属于多媒体教学装备。本文所指的多媒体，主要是指多媒体实体设备。要将多媒体运用到中职体育篮球教学中，需要体育教师对多媒体的特点及教学作用有清楚的认识。

（一）多媒体的特点

根据教育教学的发展来说，多媒体在教学中的运用，已经有了较长的时间。尤其是在近些年，得益于信息技术、智能设备以及计算机技术的快速发展，这让多媒体也快速发展，出现了很多不同类型的教学多媒体设备。根据多媒体在教学中的实际运用，以及业界人士做出的研究，可以发现多媒体具有一些显著的特点：一是交互性，多媒体可以实现信息交互，教师在操作多媒体的过程中，可以和多媒体实现交互。学生基于多媒体进行知识的接收和学习，也就和多媒体实现了交互。二是信息多样性。在多媒体中，所承载的信息具有多种不同的样式，包含了文字、图片、视频等多种不同类型。三是集成性，多媒体是以计算机技术为核心，集成了信息处理、信息储存、信息展示等方面的技术。四是数字化，多媒体中的内容，本身是以数字媒介的形式存在，可以实现编辑、转移等多项操作。

（二）多媒体教学作用

针对中职体育的篮球教学，将多媒体运用起来，可以起到多方面的教学作用，这需要体育教师形成切实把握。

第一，增强篮球教学直观性。篮球作为体育领域的一大热门项目，很多中职学生都对篮球保持了较高的兴趣，但是在一个班级的教学中，也有部分学生是完全零基础，对篮球并不了解。如此一来，如果只是进行理论化讲解，那么零基础的学生，就很难理解篮球的技术动作。因此，将多媒体运用到教学中，通过图片、视频等形式来展示篮球技术动作，可以提升教学直观性，让学生更加容易形成理解。

第二，激发学生的学习参与积极性。从中职教育体系来说，体育课并不是主要课程，也没有纳入考评体系当中，这也导致部分学生对体育课不重视，在学习过程中缺乏参与积极性。再加上传统的理论化教学模式，进一步弱化了学生的积极性。在这样的情况下，将多媒体运用起来，依托多媒体中的各种素材，可以对学生形成吸引，提高学生的学习参与积极性。

第三，提升篮球教学效率。篮球教学在中职体育中的课时安排是有限的，而且往往课时不算多，为了在有限的时间内，让学生尽可能多地掌握篮球知识和技术，这就让多媒体可以从中发挥出显著作用。依靠多媒体的运用，提升学生的知识理解和技术掌握水平，这样可以实现教学效率的提升。

二、中职体育篮球教学运用多媒体的几点要求

对于中职体育篮球教学而言，多媒体的运用，可以对教学活动产生多方面的积极作用，这需要体育教师有清楚的认识，而为了让多媒体的教学作用充分发挥出来，还需要在教学实践中把握以下几点要求：

（一）运用多媒体要体现趣味性

在中职阶段，学生的年龄普遍较低，学习很容易受到自身兴趣的影响，从而表现出不同的参与程度。因此在篮球教学中，为了提升学生参与的积极性，在运用多媒体辅助教学的过程中，就需要注意体现出趣味性，通过多媒体引入趣味性的内容，或是构建趣味性的教学模式，吸引学生兴趣，让学生全身心投入到篮球学习中，从而取得理想的教学效果。

（二）运用多媒体要突出全面性

将多媒体运用到篮球教学中，还需要注意突出全面性。所谓全面性，是指多媒体的运用，要全面融入篮球教学的各个环节或是各方面内容当中。从篮球教学的角度来讲，涉及的内容较多，如篮球知识、比赛规则、技术动作等等，这些不同方面的内容教学中，需要全面性将多媒体运用起来，辅助各方面内容的教学。

（三）运用多媒体要保持多样性

多媒体作为一类信息化的教学手段，其具有多种不同的技术形式与设备样式，在教学实践中，应该保持多样性的原则，将多种不同样式的多媒体设备或是技术运用起来，辅助教学活动的开展，比如电子白板、多媒体教学系统等等，都是可以使用的设备，此外还有一些其他的多媒体，也可以使用，这就需要体育教师灵活把握，将多媒体有效运用到篮球教学当中。

三、基于多媒体优化中职篮球教学的有效措施

中职篮球教学对多媒体的运用，需要把握到相应的原则。作为体育教师，要对此清楚认识，然后采取合理策略，灵活运用多媒体，对篮球教学展开创新构建，促进篮球教学的发展进步。

（一）运用多媒体讲解篮球知识

篮球课教学，为了让学生形成良好的篮球素养，就需要注意到优化教学内容的安排设置，不能局限于单纯的篮球技术动作之中，还需要对篮球相关的专业知识进行教学，比如篮球发展历史、篮球比赛规则等等，尤其是对于篮球比赛规则，这是需要重点讲解的内容，要确保学生理解篮球比赛规则，这样才能有效参与实践。如果没能有效掌握比赛规则，那么也就无法在篮球实战中取得效果。而在对理论知识进行讲解的过程中，便可以将多媒体运用起来，通过多媒体引入文字、图片和视频，来对相关的篮球知识进行说明。

比如，针对篮球比赛规则的知识进行讲解，如讲解阻挡犯规，这是篮球规则中的一个专业术语，是指在篮球比赛当中，防守球员对持球人采取防守时，出现在了不合理的位置、出现了不正确的身体姿势或是出现了非法动作，而导致与持球球员产生不当身体接触或是侵人犯规，这种情况下算作防守球员出现阻挡犯规。与阻挡犯规相对应的，还有进攻犯规。这是指持球球员在进攻过程中，对防守球员发生非法接触，如用肘、膝、腿、臂等身体部分通过击打、不正常姿势来推拉、撞击、绊倒防守球员，这些情况就属于进攻犯规。阻挡犯规和进攻犯规，二者均发生在进攻球员和防守球员之间，在实际比赛中需要注意区别。针对中职学生而言，尤其是没有篮球基础的学生，要理解这些规则，就非常困难，单纯的理论讲解，很难让学生明白。因此，对于体育教师而言，便可以使用多媒体来教学。通过多媒体，展示多种不同的阻挡犯规视频，通过视频，分析防守球员的问题，由此解析阻挡犯规。对于进攻犯规的讲解，则可以从进攻球员的角度出发，通过多媒体视频分析，帮助学生形成直观的理解。

（二）依托多媒体分解篮球技术动作

在篮球教学中，不仅要对基础的理论知识做好讲解，还需要重点针对篮球技术动作展开教学，要确保学生能够对相应的篮球技术动作形成有效理解和掌握。在篮球项目中，技术动作很多，不同的技术，其技术流程和要点也不相同，要确保学生能够正确理解，就不能局限于理论化的讲解，需要将多媒体利用起来，对学生展开技术动作分解，逐步说明技术动作的流程和要点，让学生有效理解。

比如，针对篮球中的三分球投篮技术，需要对学生做好讲解，因为三分球在篮球比赛中相当重要，是一种重要的得分手段。对于三分球投篮，需要掌握相应的投篮技术，才能确保取得较高的投篮命中率，如果技术掌握不到位，那么三分球投篮就不容易命中。因此，在开展教学的时候，就可以将多媒体运用起来，通过多媒体，展示职业篮球运动员三分投篮的视频，结合这些视频，通过多媒体的慢放功能，对三分投篮的技术进行讲解，具体要针对起跳技巧、出手高度、投篮手型、投篮时机等详细说明，确保学生形成相应的理解。例如在当前的世界篮球领域当中，NBA 篮球职业联赛作为水平最高的篮球联赛，受到很多学生喜欢，在该职业联赛中，斯蒂芬库里这位球员，就拥有非常出色的三分球投篮能力，其在比赛中命中的三分球数量，已经创造了NBA 职业联赛的历史新纪录。因此，在篮球教学中，教师就可以将斯蒂芬库里的比赛视频、训练视频等通过多媒体引入到课堂中，以NBA 职业联赛中最优秀的三分球投篮运动员作为对象，解析三分球投篮的技术动作，剖析其中的技术要领，让学生可以形成直观掌握。

（三）通过多媒体指导学生训练

中职体育篮球教学的开展，还需要注重指导学生训练，要在理论讲解的基础上，指导学生有效开展训练，对相关的篮球技术动作形成掌握。而在对学生指导训练的过程中，也可以将多媒体利用起来，凭借多媒体的优势，有效指导学生开展训练，确保取得理想的训练效果。

第一，借助多媒体视频，指导学生展开模仿训练。在学生训练的过程中，以往是采取教师示范的模式，也就是教师先进行技术动作的讲解和示范，然后学生模仿教师示范的技术动作，来展开相应的训练。这种方式下，部分学生并不能清楚理解教师示范的技术动作，从而在模仿训练过程中，出现技术动作错误或是不到位的情况。因此，就可以引入多媒体，通过多媒体视频，取代教师示范，让学生根据多媒体视频，来进行模仿训练。在多媒体视频中，可以从多个不同角度展示技术动作，让学生立体化理解，然后再来模仿，这样就可以取得良好的效果。

第二，通过视频摄影技术纠正训练。在中职学生进行篮球技术动作训练的过程中，部分学生会产生问题，比如技术动作变形、技术动作错误等等。但是对于学生而言，他们在训练过程中，往往并不能发现这些问题，这就需要体育教师来帮助学生纠正训练。具体来说，在学生进行技术动作训练的过程中，教师可以通过摄像机或是手机，对学生的训练过程进行拍摄。之后，再和学生一起，对训练录像进行分析，教师结合录像，指出学生在训练中表现出的问题，给学生提出纠正建议。

（四）凭借多媒体激发学生兴趣

在中职体育的篮球教学中，还需要激发学生的学习兴趣，充分调动起学生的积极性，让学生可以全身心投入到篮球学习当中，发挥出自身的主观能动性，确保篮球教学能够达到预期中的成效。

第一，可以利用多媒体，构建篮球战术推演活动。对于篮球项目而言，在实战中离不开相应技战术的运用，进攻端需要使用进攻战术，如跑轰战术、三角进攻等，在防守端需要使用防守战术，如联防、包夹、全场紧逼等。在篮球教学中，教师可以立足多媒体，借助一些篮球游戏，如NBA 2K 游戏，结合游戏中的篮球比赛画面，让学生对相关的进攻战术和防守战术进行推演，思考合理的战术，再利用游戏对相关的战术进行实际演练，确认效果。通过这样的方式，在多媒体游戏的辅助下，可以大大激发学生兴趣，让学生从中对篮球进攻与防守的技战术形成理解。

第二，可以结合多媒体，开展职业球员录像分析活动。对于职业球员而言，他们虽然篮球素养很高，但是在实战中也会犯下很多错误，在教学中可以通过多媒体，引入篮球职业比赛视频，指导学生对其中一些球员的行为展开分析，判断某些球员在进攻端或是防守端的行为是否合理，如果存在错误又应该如何调整。通过录像分析活动，可以加深学生对篮球技战术的理解，提高篮球素养。

四、结语

对于中职体育的篮球教学，在当前时代下，需要对多媒体予以利用，优化篮球教学模式。在实践中，要通过多媒体讲解篮球知识，解析技术动作，指导学生训练以及激发学生兴趣。对多媒体灵活运用，推动篮球教学的进一步发展。