论军校思想政治课坚持政治性和学理性相统一的实现路径

高 红 文双发

军校思想政治理论课是立德树人、为战育人的关键课程。新时代，军校思政课建设进入全新的发展阶段。作为一个思维活跃的群体，军校学员的自我意识、竞争意识和参与意识强，理论学习能力强，但社会经历阅历不足，思辨能力有待提升，有的学员易受错误思潮影响而走偏走斜，甚至走向极端。这给当前军校思政课教学改革创新提出了更高的要求。军校思政课必须发挥应有作用，坚持政治性和学理性相统一，筑牢学员听党指挥、献身强军事业的思想政治根基。

一、以政治性引导学理性，发挥思政课核心主轴作用

办好思想政治理论课关键在教师。思政课教员面对新情况新问题新挑战，必须坚定马克思主义立场，坚持正确的政治方向，用正确的政治导向引领学术表达，使学术表达体现正确的政治方向。

第一，从思政课属性来讲，要铸军魂。作为铸魂育人、为战育人的关键课程，思政课具有鲜明的政治属性，在思政课的课堂上，教员讲什么、学员学什么，什么理论要立起来、什么观点要破除掉，都有着严格的内在规定性。思政课要聚焦立德树人、为战育人，首要在于引导学员坚定理想信念，核心在于引导学员铸牢军魂意识，根本在于引导学员矢志强军打赢，在固根铸魂问题上抓紧抓实，真正为党和军队培养出一批批德才兼备的坚定举旗人、优秀带兵人。

第二，从思政课教员来讲，要讲政治。教育大计，教员为本。习主席对思想政治理论课教员提出的第一个要求就是政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。新时代军队院校做好铸魂育人工作，最根本最核心的是用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想武装学员。引导学员充分认清党的创新理论的重大政治意义、理论意义、实践意义，切实增强学员投身强军事业的政治自觉和行动自觉；引导学员深刻领会蕴含其中的科学立场、观点和方法，在增进认同上下功夫，以思想理论上的清醒保证政治上的坚定。

第三，从思政课建设来讲，要把根本。思政课的思想政治教育性质和意识形态功能决定了坚定正确的政治方向是思政课改革发展的首要遵循，否则就会失掉根本。在教学目的设定、教学内容安排、教学效果检验以及学术研究导向、学术研究规范、学术成果评价等方面，要突出思政课应有的政治性和公信力，坚定不移地与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移地传播马克思主义真理，坚定不移地宣传中国共产党的伟大成就和治国理政的成功经验，坚定不移地提升青年学员的中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信，实现从教材体系向教学体系、最终向学员价值体系的转化。

二、以学理性支撑政治性，增强思政课论理思辨功能

理论就是武器，思想就是力量。马克思曾言：“理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”抓住事物的根本，需要辩证的思维、逻辑的力量、透彻的分析。军校思政课教员只有以严谨的逻辑、透彻的学理为学员答疑解惑，才能真正征服学员，才能让思政课所表达的政治观点和诉求真正为学员所接受并成为其自觉追求。

第一，抓住理论精髓，坚定理论自信。学理分析要透彻明了，透过外在表象直指事物本质。要用最真实的历史还原马克思主义的发展历程，读马列经典，悟马克思主义原理，实现理论与实践、历史与逻辑、传统与现代的有机统一。要带着问题学、联系实际学，切实把科学思想理论转化为认识能力和理论素养。有效抵御各种错误思潮的渗透，进一步分析解决现实问题，让学员真正受益于马克思主义理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的磅礴力量。

第二，品读党的历史，打牢思想根基。习主席强调，历史是最好的教科书。读党的文献，让学员了解我党历史上发生的重大事件、召开的重要会议、签署的重要文件以及重要人物等。弄清中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等一系列重大问题。以史代论、史论结合，把讲道理与讲故事有机结合，以党史、新中国史、军史中的生动事例阐明历史智慧与规律，实现“隐形嵌入”，在润物细无声中融入理想信念、精神指引，通过历史的熏陶、理论的滋养培塑学员信党爱党跟党走的情怀，坚定维护核心、听党指挥的信念。

第三，研学研教研战，促进理论创新。理论的生命力在于不断创新。军校思政课不仅要宣传马克思主义，宣传党的理论、路线、方针、政策，更要推进理论发展，尤其是军事理论的创新发展。教员要围绕教学改革创新的需要积极开展马克思主义理论及其时代化中国化的学术研究，进一步提升自身的思想理论水平，用深厚的理论功底赢得学员的尊崇；要将习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想贯穿教学以及学术研究的全过程，关注时政热点，紧跟时代步伐，着眼于研究提升思想政治教育灌输质效的现实问题，紧密结合新时代新实践推进教学及其理论创新；用马克思主义学理研究思政课教学，研究教育规律和人才成长规律，深化军事教育改革创新、更新教学理念、优化教学内容、提升教学质效；用马克思主义军事理论研究现代战争规律特点，研究世界新军事革命发展趋势，精准对接需求，推进思想政治理论课程的实战化建设，使人才培养供给侧同未来战场需求侧精准对接，切实落实立德树人、为战育人教育目标。

三、把握关键点布局发力，凸显思政课系统整体效应

作为一个体系化的大工程，实现军校思政课政治性与学理性相融合需要总体布局、整体推动，要切实把握有效抓手并在关键点上布好局发好力。

第一，把握教学改革的正确方向。“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”习主席在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，是推进思政课改革创新的行动指南和根本遵循。思政课教学改革涉及教学理念、教学方法、教学内容等多个层面，要在确保正确的政治导向、思想引领的前提下，通过改革努力实现思政课教学“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚，让学员“真心喜爱，终身受益”。军校思政课教学改革要达成整体共识，把握正确方向，教员队伍是“主力军”，课程建设是“主战场”。

第二，明确课程建设的总体布局。军校思政课程有其独立特色，要紧扣新时代军事教育方针贯彻落实。明确思政课关于党的创新理论“三进入”教学内容设计，以教学内容调整和实战化课程建设为契机，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想“进教材、进课堂、进头脑”。明确思政课教学实战化课程建设方向，紧紧围绕解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，牢固树立立德树人、为战育人的教育目标，贯彻习近平强军思想，贯彻政治建军方略，贯彻新时代军事教育方针，助力人才培养供给侧同未来战场需求侧精准对接。

第三，强化教学管理的重要职能。要压实党委责任，坚持依法抓教，建强教员队伍，加强实践探索，形成党委负总责、上下齐动手、大家一起做的生动局面。优化教学结构。从教学常规运行要求来看，思政课教员队伍数量、结构、教研组、课程组应合理编配；在班级结构上，须适度缩减教学班级规模，鼓励有条件的军校尽量实现小班化教学。规范监查督导。设立专门的思政课督查组，聘请资深专家教授担任督查员，鼓励同行之间相互听课相互评价，组织集体教学观摩，以督促学、以查促改、交流互鉴，不断提升教学质量。加强集体备课。针对一些院校普遍开展的集体备课因缺少创新意识致使教员积极性不高，主动参与性不强，教学资源共享率低，集体备课形式单一，其象征意义已经大于实际效果的问题与现状，加快改变集体备课固化模式，提倡学员参与教员集体备课，鼓励多人共讲、同课异构、教研结合、多校共备思政课等新方式，真正发挥集体备课的优势。