地方高校教育资源案例库建设途径的思考与探索——以重庆文理学院化学师范专业为例

谢顺碧，蒋达波，何家洪

（重庆文理学院 化学与环境工程学院，重庆 永川）

加强教师队伍建设和教师教育工作，是党中央、国务院做出的重大战略部署，是民之所欲、民心所系的重大民生工程[1]。为进一步明确师范专业人才培养质量的重要性，教育部于2017年10月26日印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，明确地规定了认证办法和认证标准，并在全国范围内全面展开认证工作[2-3]。师范专业认证实施办法第六条规定，优质的教学案例资源库是认证的必要条件，同时也是其他7项认证标准的必要资源保障。在“资源保障”中明确规定需要建设优秀教学案例库；在“课程与教学”标准中，课堂教学、课外指导和课外学习都依赖优秀的资源和案例；在“合作实践”指标中，优秀的资源和案例是实践效果的必要支持；在“师资队伍”指标中，优秀资源和案例是教师熟悉教学标准，解决实际教学问题的利器[4]。通过上述指标的达成，才能确保师范生的“质量保障”标准，促进“学生发展”指标的实现，从而达到“毕业要求”指标，真正落实“培养目标”[5]。

校本资源的开发是建设教学案例资源库的一项重要内容，地方高校在教学实践中积累了大量满足地方经济和文化发展、适应学生个性化需求、具有学科专业特色的优质校本资源[6]。通过发掘、梳理、整合优质校本资源，建设教育资源案例库，不仅能满足学生个性化学习需求，助力“师范专业认证”的顺利通过，更能促进师范教育的“校地融合”，促进人才培养质量的提升。重庆文理学院化学（师范）专业立足于“校地共建，资源共享；源于校友，用于校友；职前养成，职后发展”的理念，思考和探索了校本资源——“中学化学教育资源案例库”的建设途径。

一 中学化学教育资源案例库建设的目的和意义

（一） 加强泛在学习的服务平台

利用各种终端进行泛在学习，能有效地满足师生个性化学习的需求，最大限度地提高学习者解决问题的能力。对于师范专业而言，师生需要熟悉中学课标、课改和课程内容，分析教材教法，进行教学研讨等。但由于大班授课，课时有限，课堂教育更多起到的是“师傅领进门”的作用。建设优质的教育资源案例库，可以充分发挥混合式教学的优势，师生利用网络资源将课堂学习与自主、协作学习无缝对接。课上以理论教学为主，课下采用自主学习、小组学习、项目学习等多种方式，可有效突破课堂教学内容的限制，加深对理论知识的理解，满足学生个性化的学习需要。

（二） 提升教学技能的必要资源

建设教育资源案例库，可以帮助师范生提升教学技能，培养一定的教研能力。首先，在教学内容方面，教育资源案例库涵盖教学全流程资源内容，师范生能利用系统提供的相关内容和知识体系，掌握教学所需理论知识。其次，在教学实施方面，学生利用系统中提供的教学素材和多媒体教具能轻松完成教学设计和课件制作。在教学技能方面，教育资源案例库提供优质、权威的教学设计案例和教学观摩案例，通过对教学设计的理解，教学案例的观摩，对比专家的点评和教师的自我反思，反复磨课、试讲、反思，最终达提升教学技能的目的。

（三） 强化实践教学的得力助手

新的教学改革要求以教学实践为主线，但实践基地由于实习人数较多，指导老师承担教学任务较重，所以对师范生的关注度不够，不能充分发挥实习的实践锻炼作用。而对于顶岗支教的师范生，他们走进基础教育第一线，独立承担教学任务，有足够的机会得到锻炼。但这类地区和学校通常在师资配备、教学管理、教学理念和教学方法上相对落后，无法对师范生的教学内容和教学技能做出及时、有针对性的指导。

学校为师范生配备优质的教育资源案例库，相当为每个师范生配备了一位实习指导教师。教育资源案例库中有教案、学案，微课和课堂实录等，可帮助学生从教学理论认知向教学实践的转换；有相关的教学方法讲解、说课、教学反思和专家点评等，可解决师范生在教学实践中遇到的疑问；有教学素材、动画及仿真教具和微课等，可帮助师范生提升课堂教学效果。通过教育资源案例库，师范生能充分利用在线学习平台，有效提升教学能力和信息化素养，强化教学实践效果。

（四） 促进职后发展的有力保障

学生在校期间可利用教学资源案例库自主学习，工作后以校友身份继续促进资源库的建设，将各类优质的教学比赛视频、优质课大赛视频等教学资源不断丰富到资源库中，同时也利用教学资源库的资源继续深造学习，如此形成一个良性循环，不仅促进师范专业培养和基础教育的融合，也提升了毕业生的职后发展能力，有利于终身学习培养目标的达成。

二 中学化学教育资源案例库建设的策略和方法

（一） 中学化学教育资源案例库的素材分类

中学化学教育资源案例库的素材包括文本类素材、图形（图像）类素材、实验视频类素材、教学视频类素材[7]：

1.文本类素材主要包含初高中化学教材、优秀教学设计案例和教学课件、优秀说课案例及说课稿、化学试题库，可为学生提供大量的优质教学资源，方便学生进行教学设计和课件制作，帮助师生解读课标、分析学情、分析教材和研讨教法，提升师范生的教育教学素质。

2.图形（图像）类素材主要包含初高中教材内的图形（图像）以及中学化学常见的仪器图形，可以为学生的备课以及教学设计提供丰富的素材。

3.实验视频类素材主要包含初高中常见的课堂演示实验视频，对于一些难以操作、危险性大的演示实验可以通过视频的方式演示，增加实验内容的生动性和直观性。

4.教学视频类素材主要包含师范生技能大赛作品视频、优秀说课案例视频、初高中教学视频案例、教师优质课大赛影音视频、专家及教学名师讲座等。这类素材可以帮助师范生感知真实的教学环境，反思教师教学行为，促进教学认知，提高教学能力。

（二） 中学化学教育资源案例库的来源

教育资源案例库的建设本着“校地共建，资源共享”的原则，充分发挥校园网的优势，建设共享的网络资源群。案例库的资源主要通过以下途径进行收集和扩充：

1.校友提供。立足于“源于校友，用于校友”的理念，学校与校友共建资源库。一方面，学生工作后以校友的身份投身资源库的建设，将各类一线优质的教学比赛视频、优质课大赛视频等教学资源补充到资源库中。另一方面，校友也可利用案例库资源，促进自身的职业成长。如此形成一个良性循环，使资源库不断得到丰富和扩充。

2.自建资源。教师和学生是教学活动的参与者，他们的经验更贴近于资源库使用者的需求[8]。自建资源由全体教师共同完成，化学学科教师是这类资源建设的主力军，他们有丰富的学科教学和管理经验，可以制作出与化学教学相关的各类课件。将教师的优质教学素材、优秀教育教学案例、论文、学生的小发明、小论文等上传至资源库中，师生可通过网络互相学习、互相借鉴、互相促进。

3.外部采购。可按照新课程改革需求和学科教育的需要，选择性购买实用性较强的资料（包括配套教案、试题、课件、化学软件、音影、教育资料等），充实到学校的教育教学资源库中。这些资料经过有经验的教师加工整理，对教育教学具有非常实用的价值。

（三） 中学化学教育资源案例库的功能

为了提高教育资源案例库的利用率，使其更好地服务于学校的教育教学工作，资源库提供三大支撑功能（图1所示）即：资源收集、资源整合和教学跟踪。在资源收集方面，基于学校和学科特点，收集和整合优质的校本资源，构建特色、实用、高水平的教育资源库。在资源整合方面，依托校园网的优势，学校提供资源整合的功能，包括对数字资源的编辑、发布、修改、上传、下载、检索、浏览、审核及评价等功能。在数据分析方面，资源库可进行针对网络环境、数字资源、安全、统计与分析等方面的管理操作。

图1 中学化学教育资源案例库的三大支撑功能

三 中学化学教育资源案例库的内容和资源

中学化学教育资源案例库的内容包括教师职业素养的提升、教师专业素养的提升、中学化学教学资源库、图书电子资源、中学化学教育相关网站等五部分内容（图2所示），指导和帮助师范生在教学设计基本技能、教师通用技能、学科教学必备技能和教学拓展技能等五方面提升教学能力，同时提升师范生的职业道德和信息化素养，促进信息化手段与课堂教育的深度融合。

图2 中学化学教育资源案例库的内容

1.教师职业素养的提升。职业素养和道德素养是教师的必备素养，也是教书育人的关键。教师职业道德修养的基本内容是：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范以及教师语言行为规范。该版块针对以上内容进行设计，包含了“教师成长”“教师礼仪”“教师的实践学习”“教师专业成长与课堂魅力提升”四部分内容。

2.教师专业素养的提升。基于师范生案例教学实践需求，教学案例库广泛精选收录优秀案例。主要包含师范生技能大赛作品视频、优秀说课案例视频课件与说课稿、初高中教学视频案例、教师优质课大赛影音视频及课件、专家及教学名师讲座。教学案例库中每一个完整的案例包括课堂实录，上课前准备的教学设计、教案、学案和教学课件，课后的专家点评和教学反思等内容。

3.中学化学教学资料。中学化学教学资源库覆盖了备课和授课的全流程，即：最初的教学设想（说课）、对教学内容、教学方法和教学步骤的具体设计（教案）、课堂的展示和实施（课件）、根据学情，引导学生对知识内容探究、合作和实践（学案）。中学化学教学资源库中所有资源均来自地方一线教师、教研员、教学名师等，由化学师范专业教师编辑整理，教学素材库中所有素材，按照教学性、典型性、科学性、易用性、选择性的标准进行选编、加工。教学素材包括师范生授课需要的各类资源（以文本、图片、音视频等多种方式存在）和教材拓展内容（文献、资料和试题等）。

4.中学化学教育相关网站。众多的化学教育网站提供了海量的教学课件、化学题库、竞赛资料、化学图片、化学论文、化学实验以及化学工具软件等服务，如中学学科网、中考资源网、高考资源网、视频学科网、基础教育课程资源网、重庆市基础教育资源网、中学化学资源网、爱课程—中国大学MOOC（慕课）、中学化学教与学、中学化学教育在线、中学化学课堂等，可作为建立的校本资源案例库的辅助补充资源。资源库的此版块提供相关化学教育网站的名字及访问链接，方便学生更加高效地学习和查找资料。

5.电子图书资源。为师范生提供与教育教学、学科专业相关的电子图书资源。此外，还增加了优秀校友出版的专著和教材作为特色资源。

四 中学化学教育资源案例库的应用和升级

丰富的资源不可能一步到位，学校要逐渐将基础教育一线优秀教师的教案和课件、课堂实录、教学竞赛视频、专家讲座、教育教学网站上的相关内容及时更新，扩充到资源库中。初级案例库建设完成后，需要在实际师范生培养过程中推广应用。在应用过程中，要及时收集在校生、毕业生和教师的评价意见，同时，将案例库推荐给同行和教学管理人员进行评价。需要根据应用过程中不同评价群体、不同角度发现的问题和评价意见对案例库进行不断完善和提升。

五 结语

教育资源案例库在师范生的培养过程中具有重要作用，本文就重庆文理学院“中学化学教育资源案例库”建设的过程和方法进行了一些思考和初步的实践。如何建设科学、全面、规范和方便的教育资源案例库，使其更好地发挥教学辅助作用，推动师生专业技能提升、满足个性化学习需求，促进师范教育的“校地融合”，尚需要在实践中不断探索、完善和提升。