优化游戏教学 寻找有效策略

◇姜 丽（江苏：丹阳市行宫中心幼儿园）

幼小衔接是指幼儿园和小学教育在工作内容等方面实现相互联系，通过做好相关准备工作帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。随着江苏省课程游戏化改革的深入，幼小衔接工作受到社会各界高度重视，幼儿园纷纷从不同角度对此展开研究。因为科学游戏能给予幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的机会，蕴含着众多教育契机，所以我园选定科学领域开展幼小衔接研究。通过学习我们还了解到：科学游戏一方面以操作性强、趣味性浓、现象明显等特点，激发幼儿的好奇心、求知欲；另一方面，科学游戏能让幼儿从实验的过程和结果中发现或推断出事物间的联系，促进幼儿思维能力快速发展。考虑到大班幼儿对科学游戏兴趣浓厚，探究能力日益增强，我们决定围绕“优化大班科学游戏教学，助力幼小衔接”进行深入研究。通过一年的实践研究，寻找到有效策略。

一、分层次做记录，提升表征能力

科学游戏时做记录、表征能帮助幼儿在具体感知、操作的基础上尝试归类、概