谁还记得一年级？

写这篇卷首之前，我实在是想不起来女儿上一年级时的情况了，就在同学家长群里征集了一下，请大家帮忙回忆。平时很活跃的群意外地沉默了很久，最后一些家长发了几个表情包，一些家长使劲回想，也只想起了几件特别有趣的小事，比如每天晚上都在和孩子猜学校的午餐吃的到底是啥。但总之，我们都不记得当时为此焦虑过，担忧过，气恼过。经历了小升初、中考、高考的我们，已经练就了更强大的心脏。对此，我想和新一年级父母分享的是：一年级真的不算啥，这只是一个小的不能再小的关卡，后面的路长着呢！相信孩子，他肯定能顺利地迈过去。

有一天，女儿收拾自己的书架，扒拉出来一摞小本子，打开其中一本一看，是写着蜘蛛爬一样的数字的数学作业本。我家女儿是典型的零起点入学的“学渣”，上学前好像就会数个数，还数得不是特别利落；因为爱看书，字倒是认识一些，但不会写字。看到这个数学作业本，我突然想起来为什么留着它了—那是她第一次写作业时的本子。我记得开学正式上课之后，有一天回家，我看见娃正在姥姥姥爷的看护下一边吧嗒吧嗒地掉眼泪一边写作业，作业就是写1、2、3、4这4个数字，但是因为把握不好笔，数字不是写出了格就是比例太难看，孩子自己急得直哭。因为对当时的场面印象深刻，所以我一直保留了这个本子。12年后，我不知道孩子还记不记得当时自己因为写不好数字的心情，但我在此很想和父母分享：孩子这一路走来，会遇到很多很多的困难，但他也会用各种各样的办法来宣泄情绪，比如哭，比如撕卷子，比如摔门，但之后，他还是会用更大的毅力去克服困难，奋勇向前，这是每个孩子的本性。遇到这样的时刻，父母要做的，应该是接纳孩子的情绪，看到他情绪背后是一颗希望自己能做得更好的心，从而给予孩子真诚的鼓励和有效的支持。

最后，我想分享的是“前车之鉴”—即使我们送进一年级的是一个在知识学习层面上零基础的孩子，也应该在生活习惯和其他一些地方帮他做些准备，比如，我当时可以不教女儿写数字，但是如果能通过一些精细动作游戏或者其他方式帮助孩子拥有对笔更强的操控力的话，可能在她开始学写数字时就会减少很多挫败感。所以在这次的“特别策划”里，我们请来方方面面的专家和老师，帮大家列出了幼小衔接要做好的各种准备，希望让孩子们从无忧无虑的幼儿园进入正规的小学教育之路更顺畅。

父母总是面临两难选择，只要是选择，就有风险。但不管怎么选，我们都应该选择相信孩子，相信他有能力面对一次次的挑战，更有力量不断突破自我，向上成长。