我的老师（节选）

◎魏 巍

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉（），她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生（）第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景（），还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟。

远看不见山，

那天边只有云头。

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意（）和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

【做做练练】

一、单选题。

1.在（）里填上带点词语的近义词，不正确的一个是（）。

A.发现 B.永生 C.情形 D.情愿

2.读下面的句子，用带点的关联词造句，不正确的一句是（）

即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

A.即使风雪再大，交通警察也坚守在岗位上。

B.即使我们在学习中取得了很大的成绩，也不应该骄傲。

C.即使这件事很难做，我也要尽自己最大的努力去做好它。

D.即使前进的道路上没有一点儿困难，我也要努力前行。

3.“连她（老师）握笔的姿势都急于模仿。”这说明（）。

A.老师握笔的姿势很正确 B.老师写的字很漂亮

C.“我们”很喜欢这个老师 D.“我们”的握笔姿势不正确

二、短文叙述了“我”对于老师印象很深的几件事，请按照叙述的顺序重新排列（只要写序号）。

（）老师把“我们”带到她家和女朋友家。

（）老师打“我”时只是轻轻地做做样子。

（）“我们”连老师握笔的姿势都急于模仿。

（）老师把“我”打扮成女孩子表演跳舞。

（）老师教“我们”读诗的情景。

三、老师教“我们”的那首诗叫《过印度洋》，是周太玄先生赴法留学途经印度洋时所作。短文中呈现的是诗的前半部分，也就是景物描写。请你把它改写成一段话。