崔瑞宏：奉献不言苦 耕耘在校园

文 王秀丽

崔瑞宏是娄烦县第四实验小学一名普通的“90后”青年教师，目前担任学校四年级语文教师、班主任和教研主任工作。自参加工作以来，她兢兢业业教学，认认真真工作，不怕困难，勇挑重担，书写了很多令人感动的教育故事。

以生为本，关爱有加

担任班主任期间，崔瑞宏一方面狠抓班级管理和文化建设，一方面注重学生思想工作。在班级管理中，能够深入学生的内心世界，倾听学生的真实心声，及时发现学生在品德素养、行为习惯、心理品质等方面存在的问题，分析原因，研究对策，对症下药。班里学生存在不良行为，她不厌其烦地对他们进行纠正；有学生沉默少言、缺少自信，她热情鼓励，让学生逐渐变得开朗活泼。

除了定期召开家长会，崔瑞宏还经常进行家访，关心每一名学生的生活，对他们进行思想开导。去年10月初，班里的小赵突然连续两天未到学校，她在多次联系家长未果后，便决定利用课余时间到学生家中了解情况。刚到家中时，孩子一言不发。在她苦口婆心地劝说下，小赵才小心翼翼地说出是与年龄大的学生发生了冲突不敢到学校。崔老师当即找到那名学生了解情况、解决问题。当天下午孩子就返回了学校，并在隔天的期中测评中取得了好成绩。对家庭经济困难的学生，崔瑞宏还会给予特别的关爱。今年4月，班内一名女学生被诊断出糖尿病，听到这个噩耗心中十分悲痛，她第一时间前往学生家里给予慰问。当知道孩子没有妈妈，平日里都是年迈的爷爷奶奶照顾时，更是心痛不已。后来，崔瑞宏四处奔走，与团县委取得联系，为孩子申请资助。经过她的不懈努力，这个蒙难的家庭申请到了县里的专项资助，家长多次表示感谢，但她却没有过多的言语，只是叮嘱孩子家长要照顾好孩子，让孩子能够安心学习。

钻研教学，形成风格

平日里，崔瑞宏幽默风趣、干脆利落的讲课方式，深受孩子们的喜爱，也获得了家长的认可和称赞。她心中时刻装着学生，不放弃任何一位学生。班里有一位学生基础薄弱，考试成绩总是不理想，她就利用课余时间一对一地对其无偿辅导，从最简单的拼音和笔画开始重新教起。如今，这名学生已经可以写出行文流畅的日记了。

担任语文教师期间，崔瑞宏爱岗敬业，勤奋好学，注重学科探索，勤于研究教学，认真学习新课标、研究新教材、钻研新教法，与同行互相切磋，向前辈请教学习，积极参加各种教学培训和赛课活动，努力提升学科素养，业务水平日益提高，教学成绩名列前茅，多次获得各种荣誉。2020年被评为娄烦县第十二届小学教学能手，2021年在教师节表彰中荣获“优秀教师”称号。

作为学校的教研主任和四年级的年级组长，崔瑞宏依托教材，以校本教研为切入点，以发展性、前瞻性的眼光认识教育科研的意义，积极组织开展了一系列教育教学活动，使得学校的教科研工作逐步上升。在她的带领下，老师们在省市县各类赛事中获得上百种奖项。她出色的表现获得了学校领导和同事的充分肯定，分别在2019—2020年度、2021—2022年度考核中被评为优秀。

对于上级领导安排的工作，崔瑞宏总是能够做到尽善尽美，时常在漆黑的校园内工作到很晚。她还能写好各类文章，做好学校的门户宣传。在管理学校积分奖励超市期间，耐心指导超市解说员做好讲解，合理布置超市各类奖品，组织各年级学生有序排队进行兑换，认真登记学生兑换信息，服务好学生。

家校共育，携手同行

在家校共育方面，由于学校面对的大都是留守儿童，有的学生爸爸妈妈外出打工，常年跟着爷爷奶奶生活，有的学生爸爸妈妈离异，有的家里兄弟姐妹众多，有的甚至是孤儿，崔瑞宏总能尽心尽力地为学生和家长们服务。

小萍父母离婚，在一段时间内情绪非常低落，上课心不在焉；小峰多动、爱闯祸、不爱学习，经常与其他学生发生纠纷；小登小时候被母亲丢给爷爷奶奶，无人管教，对别人缺失礼貌；小苏母亲十分溺爱孩子，作业竟是代为完成……孩子们的家庭环境和生活状况，深深地刺痛了她的内心。她在心里对自己说：其实每一个孩子都是好孩子，虽然没有正规的家庭教育，没有良好的学习环境，但是他们都怀揣着梦想，渴望外面的世界。只要我因材施教，发现他们的闪光点，这些孩子也一样能够健康成长，成为国家的栋梁之才。

发现了孩子们的问题后，崔瑞宏就利用《家校联系册》与家长细心交流，反映情况，和家长共同帮助孩子成长。她利用午休时间与小萍的妈妈面对面沟通，解开了孩子的心结，小萍在学期末考到了班级第二名；深夜10点，她与小峰的妈妈微信视频、打字互动，探讨出鼓励和约束孩子的管理方法，现在孩子进步明显，表现突出；周末，她去家访小登爷爷奶奶，劝阻奶奶肆意打骂孩子的行为，和他爸爸打电话叮嘱要常回家看看，多陪陪孩子；和小苏的妈妈沟通，告诉她代写作业的危害，收到了良好的效果。

平时，崔瑞宏还利用微信群、班会、手抄报等多种形式培养孩子们的爱国热情，进行思政教育，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。

勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下，崔瑞宏走过了8年的育人之路。回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜。谈起荣誉和成就，她平淡地说：“是孩子们的成长成就了我的今天，让孩子们健康、快乐地成长是我做教师执着的追求。以后我将继续勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求,用自己的肩膀托起学生明天的太阳。”