最好的奖励

□赵庆

“妈妈，您怎么从来都没有奖励过我钱呢？”有一天，女儿郑重地向我提出了这个问题。

为了表明她的理由充足，女儿又补充说：“兰兰、小雨考试考得好，他们爸爸妈妈都是奖励钱的！”

看着女儿委屈的样子，我觉得也可以尝试一下：“行！这次期末考试如果你考了全班第一名，奖励你200元！”

期末成绩公布的那一天，女儿刚进家门就对我宣布：“妈妈，我考了全班第一名！”

“太好了！祝贺你！这是你努力的结果！”我接过女儿背上的书包。

“妈妈，我作业已经完成了，去看会儿漫画书啊！”女儿边说边跑进了她的小房间。

看女儿的样子，好像忘记了我们曾经约定的现金奖励，但言出必行，答应了的事还是应该向女儿兑现的。于是我拿着200元钱走进女儿房间：“康康，这是我们约好的现金奖励。”

女儿捧着书边看边说：“您放桌上吧！”

女儿对现金奖励淡然的态度让我欣慰，这和我当初预料的一样，女儿只是将现金奖励当作一种奖励方式，并没有去特别关注“钱”本身。她向我提出现金奖励，只是希望尝试一下这种奖励方式。果然，女儿此后再也没有向我要求过现金奖励。

孩子表现好成绩好，家长往往很高兴，有些家长会给孩子现金奖励。从短期来看，现金奖励确实能使孩子产生高度的积极性，取得进步，这会让人产生金钱就是最好奖励的错觉。但从长期来看，金钱奖励是弊大于利的。为了避免走入这一误区，我们在对女儿奖励时，从不和金钱挂钩。

有一个时期，女儿非常喜欢看漫画杂志，看了之后再自己动手画，乐在其中。为了保护女儿的绘画积极性，我鼓励她报名参加少年儿童漫画大赛，并承诺获奖后给她买新的漫画杂志。女儿听后非常高兴，比赛前的日子一直认真准备，最后果然获了奖。

带女儿去书店买漫画杂志的时候，我问女儿：“你这次比赛画得真好！妈妈也为你感到骄傲！但妈妈有点好奇，你是为了得到漫画杂志才努力的吗？”

女儿想了想，说：“也不完全是，我觉得画画是一件很有趣的事情，看漫画书也是一件有趣的事情，让我很开心！”

女儿的话无意中道出了一个真相，那就是无论是学习还是绘画，她都有着强烈的兴趣，而我的奖励，其实不过是锦上添花的事情。回想在女儿的求学阶段，当她取得成绩时，我们给她的奖励形式多样，有时是一本她期盼已久的图书，有时是一次出游，但更多的还是赞美她，欣赏她。

心理学告诉我们，任何活动都存在着内部动机和外部动机的分野。内部动机是由个体的自尊心、荣誉感、求知欲等内在因素引起的，是“我要学”；外部动机是由外力刺激引起的，如金钱奖励，是“要我学”。孩子学习贵在内部动机，而金钱奖励是在强化外部动机，而弱化了内部动机，用金钱物质去替代孩子学习的义务感，容易使孩子产生没有奖励就没有学习动力的错觉。女儿因为有了“我要学”的强烈内部动机，外在物质奖励就弱化了，即便是面对金钱奖励，在她眼里也只是一次对新鲜事物的尝试。

培养孩子“我要学”的内部动机，要注意以精神奖励为主。当孩子做出成绩时，家长应及时表扬、赞美、鼓励孩子，让他产生成就感，得到精神上的满足，觉得学习是一件快乐的事，孩子学习的内部动机自然也会增强。

最好的奖励，就是欣赏你的孩子，并由衷地赞美他所取得的成绩！