浅谈初中历史小论文的写作方法

吴家智

(长丰县北城世纪城学校 安徽合肥 231100)

《义务教育历史课程标准(2011年版)》在教学建议中指出：“教师要注重启发式、互动式教学，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，例如：……仿制历史文物，撰写历史小论文……”同时，在评价建议中指出历史习作是评价的基本方法之一，是考查学生收集和处理信息、历史思维、语言文字表达等能力的方式。历史习作主要包括学生撰写的历史小论文等。

随着教育改革的不断深入，核心素养的不断践行，在初中阶段历史小论文的写作越来越受到重视。下面以近年来安徽省初中毕业学业考试(以下简称中考)试题为例加以说明，并借此谈谈历史小论文的写作方法。

一、研究真题，做到胸有成竹

2014年安徽省中考历史试卷最后一题：“对比两幅地图，提取两个不同点并结合所学知识加以说明。”

以上两幅图分别反映的是14世纪前后欧亚主要商路和15世纪新航路开辟后世界的联系，根据两幅图左下角图例提示，两幅图所指向的是商人、商路和港口。据此我们可以得出第一个不同点是欧洲商路的变化。左图反映的是新航路开辟之前欧洲的主要商路位于地中海沿岸并且商路较少；右图反映了新航路开辟以后主要的商路位于大西洋沿岸并且商路较多。第二个不同点是商人和港口的变化。左图反映的商人是以意大利、阿拉伯、中国商人为主，港口较少；右图反映的商人是以西欧国家商人为主，港口较多。

2017年安徽省中考历史试卷最后一题：综合上述材料，结合相关史实说明“一带一路”倡议的合理性。(原题略)材料提到了古丝绸之路、新航路开辟、“一带一路”等知识点，我们知道这些举措都有利于发展经济，据此我们可以这样加以论述：古代丝绸之路曾是东西方之间联系的桥梁，促进了经济发展和文化交流。新航路开辟加强了世界各地之间的经济联系，但殖民扩张也给亚非拉带来深重的灾难。当下世界经济全球化发展，既给各个国家带来了机遇，也加剧了贫富分化。“一带一路”倡议为发展中国家提供更多共同发展的契机，有利于缓解世界各国经济发展的不平衡、消除贫富差距，顺应了时代要求(参考答案)。

2021年安徽省中考历史试卷最后一题：根据下图，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。

清时期的中国与世界(1840年前)

——据人民教育出版社中国地图出版社编著《中国历史地图册》

根据图例说明及线路图，本题涉及的时间有工业革命、清朝前期等；涉及的物品有丝绸、瓷器、茶、白银。据此我们可以得出观点：清朝前期中西方存在交流与碰撞。为此，我们可以这样论述：随着工业革命的开展，以英国为代表的西方国家迫切需要开拓市场。封建专制日益强化的清政府奉行闭关锁国政策，只开放广州一处作为对外通商口岸。中国丝绸、瓷器等手工业产品畅销海外，白银大量流入中国。英国派使者来华请求扩大贸易，遭到拒绝，双方矛盾加剧。最终英国发动鸦片战争。综上所述，清朝前期与西方虽有交流，但已落后于世界发展潮流，中国将被卷入资本主义世界市场(参考答案)。

以上这些分析论证题都要求观点正确、史论结合、条理清晰，而且2017年还给出了具体的评分标准。

一等观点正确,史实正确,能从正反两方面论证,条理清晰,语言流畅5～6分二等观点基本正确,史实正确,仅从一个角度论证,逻辑基本清楚,语言较流畅3～4分三等观点不明,仅罗列史实,史论结合不当、没有论证或没有史实,语言表述不清0～2分

二、掌握方法，做到理论丰富

根据以上试题我们不难发现，这些试题的突出特点是自由灵活，既符合开卷考试的要求，也能考查学生对历史史料的解读能力。学生在思考过程中潜移默化地提升了核心素养。答题自由使学生能够充分利用已学的历史知识，打开储备知识的大门，充分展示自己的才华。但小论文开放性的写作并不等于想怎么写就怎么写。这就要求我们要掌握议论文写作的相关知识。

在初中阶段我们的语文课本中也介绍了议论文的写作常识，可以借鉴。如我们可以介绍议论文的三要素、论据的类型、论证的方法等。历史小论文的写作也要从这些方面去考虑。我们常说文史不分家，把语文知识渗透到历史学科中可谓相得益彰。但是历史小论文的写作更要注重史料的选择，做到史料和论述的一致性，要有历史味，为此我们需要注意以下几点。

1.认真审题。以此来确立论文主题，主题正确了，方向就不会偏。还要注意题目给出的特殊要求、材料的提示、材料的出处等。如上述2014年的材料反映的是港口和商路的变化；2017年的材料反映的是“一带一路”；2021年的材料反映的是工业革命、清朝前期的状况。审好题，主题确立了，下面的论述就不会偏离方向。

2.确立标题。标题是文章的核心，历史小论文题，一般都要求自拟标题。新颖独特的标题能给人耳目一新的感觉，无形中增加了阅读的兴趣。标题要贴切、简洁、新颖。如何立好标题呢?我们可以用材料中的原词，且最好有时间。如上述2021年的材料反映的主题工业革命、清朝前期的状况，这是固定的。标题可以拟为清朝前期中西方存在交流与碰撞、清朝前期东西方的联系等。

3.确立论点。要仔细揣摩推敲论点是不是正确，有没有绝对性片面性。论点不正确就会偏离论述的方向了，而且论述可能就带有片面性了。论点也需要简洁明了。如上述2021年的材料我们可以提炼出的论点是清朝前期中西方存在交流与碰撞。有时文章的标题就是文章的中心论点，本题即是。

4.选择史料。历史小论文的写作，是建立在对所给材料完整分析的基础上，这就要求学生对材料的理解不能发生偏离甚至错误。要理解所给材料背后反映的历史信息，在这个基础上再进行分析，但这绝不是局限在对材料反映出来的史实加以简单复述，而是就其中反映出的问题进行提炼归纳总结。这样的写作才能做到以史为据，史论结合，论从史出。如上述所引用的材料都可以从正反两个方面对比来加以论述。

三、掌握题型，做到学以致用

从题型上来看，这类题主要有纯史料题、纯图片题、史料与图片结合题等。

1.史料题。史料题源于历史文献资料、档案、考古遗迹遗址等第一手资料。如提供历史史料、评价历史事件。这就要掌握评价历史事件的方法。就是这一事件在历史中的地位如何，有何意义，影响是什么等。下面举例来加以说明。

请结合以下材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。

据《人民日报》2015年3月31日报道：在非洲大津巴布韦遗址中，人们发现了4块中国明代瓷器碎片。在位于开普敦的南非国民议会，保存着一幅中国明代绘制的《大明混一图》的完整数码复制品，这是迄今世界最早的较完整描述非洲地理位置和轮廓的古地图，表明中国人民早已通过海上丝绸之路了解非洲、接触非洲。

阅读史料要关注史料中提及的时间、地点、人物等重要的要素，本则史料我们能理出的关键信息有“明代”“非洲”“海上”，由此我们能联系到的知识点是明朝时郑和下西洋的历史史实。这是明朝对外交往、国力强盛的体现。所以我们可以从开放与发展这一角度去拟题，也可以从文化交流促进发展这个角度去拟题。诸如“开放与发展”“交流促进发展”等都可以作为观点。围绕观点我们可以选择这样一些史实来展开论述。西汉时丝绸之路的开辟，加强了东西方经济文化的交流，西汉因此而强盛起来。唐朝时玄奘西行，带回了大量的佛经，为中国佛教的发展做出了重要贡献。鉴真东渡、遣唐使的到来等对外交往奠定了唐朝开放包容、兼收并蓄的基础，这一时期，东西方文化进一步融合，从而使唐朝成为当时世界上最强盛的国家之一。明朝前期，中国非常重视对外交往，其对外交往可以说达到了顶峰。这表现在郑和7次下西洋，其远航增进了与亚非国家和地区间的经济文化交流。所以，开放交流促进发展。

2.图片题。图片题就是提供历史图片资料通过分析比较加以论述。例如：请对比下面图片并结合所学知识，自拟题目，写一篇小短文。

两幅图片分别反映的是改革开放之初和三十多年以后的举措，据此我们可以命题为我国对外开放政策的不断深化。

我们可以这样加以论述：改革开放之初我国建立了深圳、珠海、厦门、汕头四个经济特区，深圳是第一个经济特区，第一批对外开放的窗口，随后我国不断深化对外开放。2015年在北京成立亚投行。它促进了亚洲地区的经济社会建设，同时为世界经济的发展注入了新的活力。这一举措是我国对外开放政策不断深化的体现。

总之，初中历史小论文写作掌握好方法，平时在教学中多多渗透，学生勤练，写起来并不难。通过写作，学生的历史素养也会得以提升。