调查教材插图问题 27人被问责

萨拉•郑

新加坡《联合早报》8月22日文章，原题：教材插图事件调查结果公布，人教社社长等27人被问责　中国教育部星期一（8月22日）通报人民教育出版社小学数学教材插图问题调查情况，对包括人民教育出版社社长在内的27人追责问责。通报指，教材存在不美观向上、不严肃规范、不细致准确三方面问题，但没有发现人民教育出版社相关人员与插图作者。教材整体设计艺术总顾问之间存在察济利益输送问题。

美国彭博社8月22日文章，原题：中国因“丑陋的”学校教材插图问题处罚27名官员　中国因一系列数学教材插图问题处罚了20多名官员，调查发现，这些插图中的中国儿童形象“丑陋”。

教育部在周一发布的一份通报中表示，这些教材插图“与立德树人根本要求存在差距”，对编制教材的国有出版机构的27名官员进行训诫、免职等处理。教育部在通报中称：“整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。”

今年5月，人民教育出版社出版的小学教材在中国社交媒体引发强烈批评。同月，在被要求为9月份开始的新学期重新设计教材插图之后，中国最大的教材出版社一人民教育出版社在其微信公众号上公开致歉。

近年来，中国加大了对于教材和课程的管理，以强化年轻一代的爱国主义教育。中国政府还禁止（义务教育学校）使用境外教材。教育部周一表示，人民教育出版社对教材插图的育人功能认识不到位”将坚持和加强党对教材工作的全面领导，确保教材建设始终坚持正确的政治方向和价值取向。▲（作者萨拉•郑，王晓雄译）