社会

让科学阅读成为“必修课”

●王大鹏

在今年高考选用实用类文本阅读材料中，科普阅读成为热潮，之后科学阅读成为新热点。

科学阅读是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而激发对科学和技术的兴趣，更是在科学知识基础上的一个扩展和提升，拓展我们对世界的认识和理解，培养我们富有逻辑的理性思维。

很多科学家之所以走上科学道路，都是因为在青少年时期阅读过优秀的科学图书或科普作品，从此树立了从事科学研究的远大理想，进而为此孜孜以求，终有所成。科学阅读应该成为孩子们的一门“必修课”，这关乎青少年如何树立正确的世界观、价值观和人生观，对他们将来的人生路大有裨益。

那么，我们该如何引导孩子们进行科学阅读？很多家长喜欢在孩子阅读之后“考”孩子：阳光从太阳表面到达地球需要多久？太阳系有几大行星？如果孩子答不上来，家长还会认为这书“白读了”。

科学阅读不应是死记硬背，而应是跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去探索浩瀚无垠的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。让孩子对自己周围的世界有更好的理解，也能够让孩子们学会运用科学方法和科学理性来面对充满不确定性的世界。

正如吴以义在《什么是科学史》中所写：“作为一种思维方式，科学精神并不能通过教科书简单的定义或传授。最能表现这种思维方式的，并不在科学已经完成的物化的甚至是固化的科学成果，而在于求得这些成果的过程。”