读编往来

经过多次争取，终于成为《教育家》杂志2022年6月第1期的读刊员。仔细品读完这期杂志，我的整体感受是，每一篇文章都很接地气，关注教育现状，启发读者深度思考，阅读起来给人轻松愉悦之感。

本期我最喜欢的文章是窦桂梅老师的《让新课标在真实的校园生活中落地》。如窦桂梅老师所说，教师应“主动全面地实践新课标，于教育变革的复杂性中探求创新，在理论与实践的辩证统一中寻求自己的教育实践哲学”。

阅读《教育决策要少拍脑袋多做实验》后感悟：教育上的错误比别的错误更不可轻犯，因为这些错误都将由学生“买单”。每一次教育改革不知道会改变多少学生的人生轨迹，教育人，尤其教育决策的制定者，怎可不慎之又慎？！

作为一名农村学校教师，本期让我最受触动的是专题报道《县城“陪读妈妈”：在教育焦虑中寻求突围》，因为这正是我身边的教育现状。里面报道的陪读妈妈和孩子，每个人都努力地追求好的教育资源，追求成为更好的自己，令人敬佩。同时，专题文章也扭转了我之前认为“陪读”有弊无益的看法。

最后，提一点建议：在内容安排上，建议更紧密地围绕主题进行。另外，真诚期盼《教育家》不仅能够成为教育界及关注教育的各界人士交流真知灼见的平台，而且可以成为教育者的家，成为培育教育家的摇篮。