铸堤小军魂 育强国少年

邱聪慧 | 山东省济南市堤口路小学

中国梦引领强军梦，强军梦支撑中国梦。少年兴则国兴，少年强则国强。富国强军梦，离不开青少年。山东省济南市堤口路小学自建校之初就着力开展国防教育，至今已有61年历史，作为全国中小学国防教育特色学校和示范学校，学校传承历史、不断创新，在长期的探索中，构建起了国防教育育人模式，即一个目标——育强国少年，一个平台——少年军校，以及“三个立足+三个培育”。下文笔者将重点论述如何坚守“三个立足”、落实“三个培育”。

立足底色课程，根植强国信念，培育爱国之情

学校以全学科渗透课程为中心，校本国防教育课程、“三模”课程为补充，搭建起以培育强国少年为目标的底色课程，根植强国信念，培育爱国之情。首先是强基，即依托国家课程，全学科渗透国防教育。学校优化国防教育国家课程的集体备课，形成各学科系列教学设计。其次是固本，即开发校本国防教育课程，根植强国信念。学校依据不同学段的学生特点，研发出可供全校一至六年级学习的《国防教育读本》，设置国防历史、军事常识、武装力量等多个版块，将国防教育的基本要求融入其中。最后是育美，即打造班本“三模”课程，激发爱国热忱。积极开展“追星”活动，让科技明星、体育明星、英雄模范成为学生心中的楷模。从模范的选定到学习内容的设置、编排，从图片介绍到文字描述，都由学生自己规划并组织完成，形成了一系列优秀的班本教材。

立足红色阵地，赓续红色基因，培育强国之志

学校积极打造校内自主成长阵地和校外国防阵地，构筑常态化、发展化的国防教育阵地，培育学生传承红色基因、一言一行立下报国志向。如学校紧抓红领巾电台这一少先队活动的重要教育阵地，在其中设置“管窥国际军事”“倾听国防之声”“聚焦军旅人生”等栏目，充分调动学生的积极性与主动性，学生在资料收集、撰写新闻、新闻播报中，了解当今世界的军事格局，逐步认识到维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性。又如红色书屋阵地，学校在书屋中开辟专门的国防教育书籍专列、红色教育专列，锤炼了学生们自主管理、严格自律的少年军魂。再如绿色军营阵地，每年建军节，学校组织学生走进军营，感悟严明的纪律性，参观并学习整理生活内务、观看军事训练，并将学到的内务整理、体验到的生活纪律延伸到自己的班务队务管理中。

立足特色活动，积蓄强国本领，培育军人之姿

校园活动是拓宽学生核心素养发展的重要途径，学校积极组织丰富多彩的特色活动，着力拓宽国防教育渠道。

立品——在观、唱、讲、学中蕴强国精神底色。学校定期组织系列活动，包括红色观影润家国情怀、唱响军歌扬少年斗志、红色宣讲缅初心不忘、红色研学触革命印记，以一场场活动引领学生的思想，培养其爱国精神，锻造其优秀品格。

赋能——在自救自护技能训练中葆军人从容心态。学校自主研发《安全与保护》校本课程，组织优势力量，打造安全与保护讲师团队，联合校外组织，每周开展自救自护基础实践技能课程，培养学生掌握一身过硬的自救自护能力，练就面对危险如军人般冷静应对的从容心态。

健体——在徒步、军事体育中练军人之强健体魄。学校每年组织三至六年级开展远足活动，让学生走出校园、走入社会，在实践中增强体魄、提升能力，以远足之行铸钢铁品格，同时，建立了军事体育社团，并在日常开展具有军校特色的大课间活动，以军事体育锻炼学生阳光之躯，培养了学生自信而活泼、专注而沉稳的精神风貌。

尚军——在暑期集训中习军人之飒爽英姿。每年暑期之始，也是学校少年军校集训周的开始。借鉴军队管理模式，改革一日常规，落实行为习惯养成教育，在学生中逐步形成严明的纪律性、科学的协调性、和谐的集体参与性。

依托国防教育为主题的少年军校，以及内容丰富、形式多样的课程和活动，学校构建起相互支撑、和谐共生的校园生态系统，成为立德树人的不竭动力。新形势下，学校仍将不断探索如何结合学生特点和时代特色，不断增强国防教育的时代感、吸引力和感染力。