高职校园学生意外伤亡案例分析及防控对策

齐贵胜

（聊城职业技术学院，山东 聊城 252000）

0 引言

目前我国高职在校学生数量持续增长。 庞大的在校生规模导致部分高职院校形成粗放的教学及管理模式，使部分习惯应试教育的高职学生产生焦虑情绪；同时劳动力市场需求不足及高职大学生专科学历偏低造成就业困难，给高职大学生特别是贫困学生形成较大的心理压力。 高职扩招及招生途径多元化导致生源质量良莠不齐， 高职学生大多具有以下不足之处：学习基础较差、自律性较差、安全认知不强、情绪不稳定、不合群等。 近年来高职学生校园安全事故发生呈上升的趋势，高职院校学生管理及校园安全面临更多挑战。 基于此，本文对107 例高职学生校园意外伤亡案例进行调查分析，并根据调查分析结果提出一些高职校园安全防控建议。

1 资料与方法

1.1 研究对象

利用互联网收集媒体公开报道的2011—2020 年期间发生的107 例高等职业院校大学生校园意外伤亡案例，男生77 人，女生30 人，并对部分媒体报道信息不全面的案例，通过电话或微信访谈进一步核实。

1.2 方法

整理案例数据资料，运用SPSS 软件统计分析数据。

1.3 学生校园意外伤亡的界定

学生校园意外伤亡是指学校开展教育、教学活动过程中造成学生伤亡，或者在校学生意外伤亡事件发生在学校负责管理的设施、场地内。

2 调查结果

2.1 107 例高职校园学生意外伤亡案例性别、 年级、类型、伤亡场所

107 例高职校园学生意外伤亡案例中， 男生77例，女生30 例；大一年级36 例，大二年级37 例，大三年级20 例，未知14 例；自杀案例最多为49 例，其他依次为猝死25 例、刑事案件17 例、意外事故16 例；意外伤亡发生场所多为学生宿舍72 例、 体育场所12例、教学楼10 例、其他场所13 例，见表1。

表1 高职校园学生意外伤亡案例性别、年级、伤亡原因、伤亡场所统计

2.2 107 例高职校园学生意外伤亡案例类型与伤亡场所相关分析

107 例高职校园学生意外伤亡案例中， 自杀案例主要发生在宿舍和教学楼，猝死案例主要发生在宿舍和体育场， 意外事故及刑事案件案例主要发生在宿舍，见表2。

表2 高职校园学生意外伤亡类型与伤亡场所相关分析

2.3 高职校园学生不同类型意外伤亡案例相关因素

107 例高职校园学生意外伤亡案例中，其中49 例自杀案例自杀的主要原因为心理疾病及恋爱问题，采取的自杀方式主要为跳楼，见表3。

表3 49 例高职校园学生自杀原因及自杀方式

107 例高职校园学生意外伤亡案例中25 例猝死案例，其中具有明显诱因的猝死案例21 例，主要诱因为剧烈运动、醉酒、劳累和情绪激动，猝死发生时的状态主要为体育运动、睡眠和日常活动，见表4。

表4 26 例高职校园学生猝死诱因及猝死发生时的状态

107 例高职学生校园内意外伤亡案例中16 例校园内意外事故意外伤亡案例，主要原因或诱因为学生违纪、学生醉酒、设施损坏，意外事故意外伤亡类型主要为意外坠楼、设施事故、交通事故，见表5。

表5 16 例高职学生校园内意外事故意外伤亡诱因及类型

107 例高职校园学生意外伤亡案例中17 例校园内刑事案件伤亡案例，主要诱因为同学矛盾、恋爱问题，刑事案件伤亡原因主要为斗殴和情杀，见表6。

表6 17 例高职学生校园内刑事案件意外伤亡诱因及类型

3 结果分析

107 例高职校园学生意外伤亡案例中， 自杀案例占比最高，其他依次为猝死、刑事案件、意外事故，说明高职学生存在自杀心理问题、身体潜在疾病风险、社交矛盾化解困难、法律意识不强等问题。男生意外伤亡案例为女生意外伤亡案例的2 倍， 高职男生心理素质及身体素质与女生相比可能面临更大的风险， 而且男生比女生喜好冒险和容易冲动，在高职班级管理中，男生应给予更多的关注； 高职学生校园内意外伤亡案例统计大一和大二年级学生较多，大三年级较少，可能与部分专业大三学生外出实习有关。 校园内意外伤亡案例地点多发生在学生宿舍、 校内体育场所及教学楼等学生学习生活聚集场所， 其中学生宿舍是所有校园内意外伤亡案例的高发区， 校内体育场所发生意外伤亡案例主要为猝死， 教学楼发生意外伤亡案例主要为跳楼自杀。 因此，在校园安全管理中，学生生活聚集场所特别是学生宿舍、体育场所及教学楼应重点管理。

本文自杀案例中自杀的主要诱因为心理疾病、恋爱问题和同学矛盾等， 采取的自杀方式主要为跳楼，说明高职学生大学期间面临着心理危机、 情感问题、人际关系、学业压力等多方面问题。 本文校园内猝死案例中，日间猝死运动场大多发生在运动场所，与剧烈运动有关，夜间猝死大多发生在学生宿舍，主要为睡眠中猝死，醉酒及劳累为主要诱因，可能部分学生具有潜在内脏器官疾病及家族遗传倾向， 剧烈运动、不良的生活方式等诱因导致猝死发生。 本案例中男生猝死为女生7 倍之多，说明男生猝死风险比女生更大。 本文校园意外事故伤亡案例主要原因诱因为学生违纪、学生醉酒、设施损坏，其中醉酒后坠楼和违规爬楼出入宿舍意外坠楼最多， 其次为学校设施损坏倒塌、高空坠物及电器漏电等导致学生意外伤亡，说明在加强学生纪律管理的同时，高职学生饮酒问题及校园设施安全也应该引起重视。 本文校园刑事案件伤亡案例多发生在宿舍，主要为同学矛盾、恋爱问题等引发斗殴及情杀导致意外伤亡，可能与少数高职学生存在人格缺陷、恋爱观扭曲、生命与法律意识淡薄有关。

4 高职学生校园安全防控对策

高职校园学生意外伤亡事件的相关因素复杂多样，高职院校管理者可根据学生校园意外伤亡相关因素，将学生校园内自杀、猝死、意外事故、刑事案件作为防控重点，将学生宿舍、校内体育场所、教学楼作为重点管理场所，未雨绸缪提前做好学生校园安全预防工作及现场急救预案。

4.1 积极做好校园安全预防工作

积极开展校园安全预防教育工作，学校应根据高职学生特点，将校园安全预防相关课程纳入高职教育课程体系，定期开展心理健康教育、生命安全教育、道德修养教育及法律教育。 通过校园安全预防教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生尊重生命的存在，认识生命的责任，形成积极向上的生命观，提高学生思想道德及法律修养，在日常生活中做到遵纪守法、尊师重学、诚信友善。

定期测评学生心理及身体健康状况，学校应聘请专业医师，通过一定的技术手段定期测评学生心理及身体健康状况， 筛查具有潜在的身心安全风险的学生，建立身心安全风险档案，制订干预方案。

加强学生安全管理工作，学校应培训考核学生管理工作者心理学和管理学知识，提高其心理辅导及学生管理能力。 学工教师要密切联系学生、关心学生，做好心理辅导及时化解学生之间的各种矛盾。 班主任应加强班级纪律管理， 重点管控学生严重违规违纪，杜绝酗酒行为。 后勤人员应定期检查校园设施，及时清除设施安全隐患，重点加强宿舍、体育场、教学楼、餐厅、网吧等学生聚集场所的安全设施管理。

运用校园安全技术防控， 通过物联网技术手段，有机联动学校各类防控设备， 将校园监控、 门禁、考勤、报警等集成于统一的平台，实现便捷化管控，使得校园安全信息全面及时沟通，使学校领导面对校园安全问题时决策更科学，应对更有效。

4.2 提高校园安全事故现场急救能力

树立时间就是生命的理念，校园学生意外伤亡事故的发生具有突发性、复杂性，现场急救的成败除了医疗技术和设备外，更重要的是时间。 所以，每一个参与急救的人员都要树立“时间就是生命”的理念，在救援行动中快速反应、及时急救。

普及校园现场急救知识教育，发生校园学生安全事件时，距离事件现场最近的往往是同学、教师、宿管员等非医务人员，等待专业医务人员急救需要一定的时间，而生命急救，更重要的是时间，对于猝死的病人最佳急救时间是“黄金6 分钟”，因此距离事故现场最近的人员实施急救措施是急救最佳选择。 所以高职院校应对校园安全事件应普及校园现场急救知识，聘请120 急救专业医师培训学生管理人员、任课教师、宿舍管理员和全体学生的现场急救技能，使距离事件现场最近的同学、教师、宿管员等非医务人员做到能施救、会施救。

加强学校专职医务人员现场救治能力及急救设备配备。 学校专职医务人员是学生校园安全的第一层专业救治防线，120 急救人员到达之前，学校专职医务人员要正确的应急救治处理， 可为下一步的治疗争取最宝贵的时间，因此在校园安全事件现场急救过程中，学校专职医务人员起到非常重要的作用。 高职院校要注重加强学校专职医疗人才队伍建设， 定期去三级甲等医院急救中心进修、培训，不断提升现场救治能力。 俗话说“巧妇难为无米之炊”，高职院校还要加大资金投入，购置配备必要的急救设备，比如AED 自动体外除颤仪、医用人工呼吸器、便携式医用吸氧器、血压计、体温计、救援担架、夹板、急救箱及急救药品等。

制定校园安全应急反应预案，定期演习、演练。 各类校园学生安全事件的特点不同，要认真研究不同类型校园安全事件的发生规律。 从而制定针对性校园安全现场救援应急反应预案及对策， 进行定期演习、演练，并通过演习、演练与急救实践不断修改、完善预案，使高职院校校园安全现场急救能力不断提高。

5 结语

总之，分析高职学生校园内伤亡案例，运用科学方法进行管控， 有助于提高高职院校平安校园建设水平。