全媒体时代如何利用互联网转变传统钢琴教学思维逻辑——评《钢琴教学的新观念与实践》

书名：《钢琴教学的新观念与实践》

作者：毛青南

出版社：中国轻工业出版社

ISBN：978-7-5184-3593-7

出版时间：2021 年12 月

定价：49.8 元

互联网时代的到来对我国教育行业产生深远影响，网络为教师提供更多教学参考资料的同时，也对教师的教学过程提出更高要求。学生通过接触网络世界了解到更多元素，越来越多的艺术形式逐渐走入大众视野中，学生对学习钢琴的兴趣逐渐减小，甚至很多学生认为钢琴学习过程太过枯燥无味，这样的变化不利于教师展开钢琴教学。为此，教师需要结合网媒资源优化当下教育模式，重新激发学生学习钢琴乐理知识的兴趣，提高学生对钢琴演奏的关注度，继而提升音乐课堂教学质量。与此同时，教育行业也要督促教师及时提升自身能力，结合网络资源丰富自身知识体系，更好地与学生沟通钢琴演奏相关内容。

《钢琴教学的新观念与实践》一书共分为几大部分，第一部分论述了钢琴教学的重要性，强调了适用于钢琴初学者的教法，针对钢琴教学中存在的常见问题，提出解决方法，阐明了练好钢琴的几大要素。第二部分强调了音乐的重要性以及钢琴教学的实际意义，论述了钢琴演奏背后的思维惯性，阐明了在实际教学过程中合理运用教材的现实意义。第三部分强调了钢琴演奏技巧的重要性，重点描述钢琴踏板对演奏效果的影响，论述了经典钢琴曲目的演奏技巧，阐明演奏过程中手指力度以及弹奏速度对实际弹奏效果的影响。第四部分强调了音乐乐曲的多样化结构，阐明了划分曲目段落的方法及依据，如何培养学生弹奏钢琴的兴趣。

在音乐课堂钢琴教学环节中，教师通常将自己作为课堂的主导者，让学生被动接受所学内容，这种教学模式让教师与学生之间产生无形的隔阂，不利于师生之间的沟通。在全媒体时代，此种教学模式受到一定的冲击，为了让钢琴教学方法更加符合现代教育的需求，钢琴教师需要转变传统授课理念，不再将学生放在自己的对立面，试着站在学生的角度分析教学规划，让钢琴教学过程更容易被学生所接受。教师不再过度强调自己在学术领域的权威性，而是将自己与学生放在平等地位上展开教学，与学生共同探讨所要教授的乐理知识，及时了解学生的课堂需求，根据学生的具体需要调整授课方式。在挑选课堂选用的钢琴曲目时，根据学生的偏好来选择乐曲，授课者不将自己的意愿强加于学生。教学，不仅仅在于教，更在于学，教师的教导固然重要，但提高学生的弹奏热情才是展开钢琴教育的初衷。在互联网创造的有利条件下，教师能根据网络信息及时了解学生的诉求，从多方媒体平台了解到更多优质钢琴曲，授课者结合钢琴新曲目为学生营造更轻松的课堂氛围，让学生以更积极的心态参与到教学活动中。

在全媒体时代下，不仅传统钢琴教学方式要转变，钢琴教师所采用的教学内容也要适当进行创新。当下各大媒体平台上存在各种各样的钢琴曲，授课者将自己所要传授的内容归纳为几个关键词，运用信息技术在网络上搜索与关键词相关的钢琴曲或与之相关的乐理知识，甚至是部分讲解音乐知识内容的视频，这些内容均可以作为课堂辅助材料而存在。授课者在课堂上通过播放与钢琴教学内容相关的视频，能让学生直观感受到钢琴家表演的氛围，将课本上枯燥无味的音符转化成美妙的音乐，让学生通过视觉与听觉的双重享受，更直观地感受到弹奏钢琴的美妙，从而激发学生与教师的沟通欲望，减少师生之间的生疏感，更好展开钢琴教学。授课者应提升自身弹奏水平及授课能力，增加自己的不可被替代性。钢琴教师通过在互联网上观看有关演奏方面的视频或浏览相关文字，增加自己对钢琴教学的了解，根据当下先进教学模式适当调整自己所采用的教学方法，提升课堂的趣味性。

在各大媒体平台不断涌现的今天，转变钢琴教师的教学思维不能完全改善当下教学现状，各大高校应对教职人员进行培训，有效开展人才培养计划，注重提升钢琴教师的综合素质及授课能力，为其灌输新时代的教学理念，促使教师转变教学思维，以更符合未来教育行业发展趋势的教学方式展开钢琴教学，为社会培养更多高质量人才，提升学生对音乐的鉴赏能力及其演奏曲目的能力，全方面对学生进行培养，真正贯彻落实素质教育的教学方针。媒体时代的到来为我国教育行业注入新元素，教职人员通过网络平台互相分享教学资源，教师之间的互相沟通共同探讨更为合理的教学方式，以此提升学生的学习兴趣，让学生学会享受课堂，不再将钢琴知识学习过程视为一种烦恼。