新时代高校思政教育新生态研究——评《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》

书名：《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》

作者：杨新莹

出版社：经济日报出版社

ISBN：978-7-5196-0883-5

出版时间：2021 年7 月

定价：48 元

从历史视域上来说，思政教育的发展往往随着社会历史的变迁而产生新理念。传统思政教育主要体现在个人德行教化和建功立业理念之中，因此在教育上主要围绕儒学教义来展开，直至现在，传统思政教育观念中的德育教化仍然是思政教育的重点。在新时代特性之下，高校思政教育呈现出许多与传统思政教育不同的新生态教育表现，这种新生态表现同时也是推动高校思政教育迎合新时代主流思想的有效途径。

高校思政教育的新生态主要体现在融媒体时代之下大学青年学生思想的全面化，高校充分利用广播、电视、报纸等传统媒体的共同点和互补性，进行媒体资源通融，达到媒体思想宣传互融的效果。融媒体在高校思政教育中可充当教育新生态资源，然而由于媒体媒介的多元化，许多思想观念会产生一定的冲突，因此需要进行反复的教育资源优化。《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》从互联网时代融媒体所产生的思政教育资源对高校思政教育影响的角度进行客观的研究，编者尝试着用供给侧结构性改革思维来论述新时代融媒体在高校思政教育中的思想表现和理论表现，最后从时代青年大学生的立场重构融媒体时代思政课应有的教育态度和教育模式。全书理论严谨，研究视角独到，可为新时代高校思政教育提供有益的探索经验。

从教育要素上来说，高校思政教育由教育主体、教育客体、教育媒介以及教育环境共同构成，在新时代思想政治主流意识中，高校构建新生态思政教育表现在思想、舆论、文化和制度四生态要素的有机统一之中。所谓“新生态”是有别于传统思政教育的新教育要求，是一种把握了新时代高校思想政治学科发展规律的现代化教育表现，需要在新时代中国特色社会主义新思想的渲染之中达成一种传统与现代结合的思政教育体系，在推动学生吸收新时代主流思想精神的同时促进高校思政教育教学理念的创新变革。

在思想生态要素中，高校必须做实新时代新思想培育的根本目标，始终将马克思主义理论作为高校思政教育最基层的指导思想，在最新的时代思想要求中树立高度的科学思政意识。作为时代青年代表，高校大学生需要在新生态思政教育系统中优先把握住新时代先进思想，于新思想生态机制中不断挖掘时代精神。高校一方也应以先进时代精神引领思政教育发展，引导青年大学生学深悟透新时代环境之下的主流思想，培养其意气风发的青年气质，塑造信仰坚实的学府环境。

在舆论生态方面，高等院校是媒体舆论关注的焦点。自从新一代媒体产生，高校的形象建设面临着舆论挑战。对于高校而言，新媒体舆论是促进思政教育的宝贵资源，同时也是强化高校知识学府形象的有力途径。高校知识学府的形象得益于媒体舆论的宣传，此外，外部媒介舆论和评价也是衡量高校办学水平高低的重要依据。基于新一代媒体工具的多元化，许多高校开通了诸多的舆论渠道来传达高等知识学府的教育魅力，因此，高校需抓紧新时代主流思想所需要的舆论导向，构建新型网络舆情教育机制，坚持媒体时代舆情与教育的契合，掌控好媒体舆论的双面效应，不断推进大学文化培育基地的形象塑造，提升媒体舆论的传播力、影响力和公信力。

在文化生态方面，文化是大学形象的代言词，大学的起源与发展得益于文化的推动。作为传递文化力量的中心基地，高校是保障国民文化素质稳步向前、继承传统优秀文化的重要力量，是新时代中国构建文化大国的重要建设者。在思政教育领域，文化认同是教育的重要环节，与政治立场和思想品德息息相关，高校有义务将文化生态教育纳入教学方案，全面提升高校青年学生的文化内涵，实现文理兼具、中西渗透的文化教育目标。此外，通过开展文化教育，积极培育文化创新人才，为文化事业提供专业的人才，促进物质文化市场的持续流通，由此提高国民群众的文化自觉和文化自信。

在制度生态方面，科学的制度建设是促进高校思政教育工作有序、规范的根本保障，高校以制度促进思政教育工作的有效性有利于加强教学规划的科学性和思想指导的正确性。就统筹机制来说，高校思政教育工作的践行需要在党委领导、党政共管、教育部门负责、师生共进的教育格局中进行。另外，就工作机制来说，思政教育资源共享、竞争激励、考核评价等机制内容都需要进行完善，并且要将政治立场、组织策划、思政教育效率作为机制完善的重要内容。