新媒体环境下高校思想政治教育工作探赜

韩彩霞

摘要：科学技术的不断进步和信息技术的飞速发展，使高校教师的教学观念、教学方法都受到一定的影响，也对高校教师的信息素质提出了更高的要求。在新媒体的发展环境下，高校要适应信息时代的进步和发展，创新教育方式和对策，努力使新媒体与教育更好地融合，提高教育教学效果。要提高学生对于网络安全信息的收集分析与处理鉴别能力，培养学生正确的社交观念，提高思想政治教育工作者的素质水平，营造积极向上的新媒体校园文化环境。

关键词：新媒体环境；高校思想政治教育；立德树人；挑战；对策

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0025-04

新媒体传播不同于其他传统的媒体，它主要基于现代数字通信技术和网络通信技术，利用互联网、无线网络等信息渠道和计算机、接收机等移动终端，向媒体用户开放并实现信息交流的一种媒体形式。新媒体的不断快速变化和发展，既给高校开展思想政治教育带来了新的发展机遇，也使高校开展思想政治理论教育面临严峻的现实挑战。因此，面对这一挑战，高校教师应积极探索一条适应时代快速变化的发展道路，这对不断加强和改进思想政治教育、培养德才兼备的高素质人才具有重要意义。

一、新媒体时代特征

1.信息多元并呈现裂变式、碎片化和爆炸性增长

随着信息技术的不断发展和新媒体的不断创新，信息在移动终端和互联网上的快速传播呈现出“碎片化”的发展趋势和新特点。即新媒体传播信息可以直接通过手机、平板电脑等移动设备实现即时、快速的信息传播。实时媒体具有信息量大、传播速度快、内容丰富、信息资源实时共享、信息与社会科学知识同步交互获取等特点。各种实时媒体信息具有高度的交互性，在传播信息的过程中，各种新的社会价值观将通过各种实时新媒体的高精度信息交互迅速传播。实时媒体信息的表现形式和实时媒体传播的内容正在迅速变化，现实生活环境中，新的社会人物和事物，新的社会、政治和经济思潮，以及新媒体的实时信息交流，都将快速、实时地记录并回应。

2.新媒体參与活动主体性强

随着新媒体传播的深入发展，越来越多的公共信息在这个新媒体传播平台上自由传播，语言交流更加顺畅。在新媒体传播平台上，参与者甚至可以在更大程度上摆脱人们现实生活中传统伦理的束缚，在自由的语言状态下进行公共语言的自由传播、情感的自由宣泄和舆论的自由表达。在这样的语言环境中，人们可以自由地发表意见，释放自己的情绪。参与者在这一交际过程中所能获得的体验是完全自由的语言体验、个体的平等与和谐，在一定程度上是自我存在价值的充分实现。

3.新媒体的个性化

大众传媒是以报纸、杂志、广播、电视等传统媒体网络为基础的媒体传播表现形式。这些媒体信息在进行传播时，信息内容无法作为个体形式进行单独的制作和播放。新媒体技术适应信息源的多样性和广大受众的各种生活形式，通过个性化网络信息传输服务，满足广大网络用户的需要，为其不断发展和壮大打下了良好的基础。同时，新媒体传播可以利用信息网络和通信技术，将各种网络信息直接传输到网络世界，特别是基于手机的通信应用，可以直接实现信息资源的实时传输，是传统媒体无法实现的通信技术。

二、新媒体相关背景分析

与其他传统媒体相比，新媒体传播在20世纪末显著提高了全球信息技术的发展水平。以移动数字通信技术为主要依托的新媒体不断出现在人类社会各种信息媒体通信应用领域，并在很大程度上逐步扩大了各种信息媒体通信的应用范围，提高了各种信息媒体的传播速度，丰富了各种信息媒体的传播方式。从网络扩展应用、光纤传输、有线无线通信网络、手机等多媒体信息技术交互服务平台的角度来看，以移动数字通信技术为主要信息传播方式的广播网络都属于新媒体应用的范畴。因此，与报纸、杂志、广播、电视等各种传统媒体相比，新媒体的主要应用是将移动数字通信技术、移动即时通信、移动互联网等信息技术平台作为重要的通信支撑，主要为媒体网络的受众和访问者提供新的信息传播服务。从近年来网络新媒体在中国的实际推广应用分析，新媒体的主要应用形式可分为各种网络媒体论坛、新闻广播网站、社交媒体网络、博客、媒体网络视频即时通讯、手机报和网络、移动广播电视、数字电子报纸、数字电视等。

新媒体传播具有信息数字化、实时性、多媒体性、信息互动性等现代信息媒体传播技术的独特优势，已成为我国最丰富、最便捷的信息传播媒体之一，极大地影响了现代人的日常生活、社会经济生活和文化学习。新媒体的发展不仅为中国传媒业的发展带来许多新的商业模式和新的商业理念，而且对广大媒体人和受众的媒体生活思维方式的发展产生深远的影响。受众不仅是网络媒体传播信息的纵向接受者，而且是网络媒体传播信息的直接发布者。这就使得信息双向传播的新模式不是传统的单向信息传播模式，而是双向多维信息传播模式。

在高校思想政治理论教育教学过程中，新媒体的应用使传统高校思想政治理论教育教学模式发生了巨大而深刻的变化。传统的依靠网络课堂知识灌输的思想政治理论教育教学方法已不能适应高校新媒体教学环境下思想政治教育的应用要求，因此如何有效提高新媒体在高校思想政治理论教育课程中应用的有效性，是高校开展思想政治理论教育教学的重要研究课题。

三、新媒体环境下大学生思想政治教育工作遇到的问题

1.大学生过于依赖网络环境

大学生在网络社会中经验不足，思想不完全成熟，对各种说法的辨别能力差。因此，很容易沉迷于网络，难以走出网络世界。大学生对网络的过度依赖，会不利于其形成正确“三观”，导致其无法充分融入社会生活。网络信息是虚拟的、杂乱的、混杂的，部分大学生很容易受到网络上各种错误社会舆论的影响和引导，丧失自主创新的能力。虽然网络信息内容的广泛性和丰富性给大学生的日常学习、生活和工作带来了便利，但是也可能导致部分大学生坐享其成，抄袭别人的成果，这不利于大学生独立思考和自我创新意识的形成。

2.思政教育环境复杂性提高

新媒体网络具有虚拟化、数字化的特点，这就使得大学生思想政治理论在学校的教学复杂性越来越高。在新媒体网络教学环境下，知识点的信息来源十分广泛，大部分高校思想政治教育内容仍需由大学生自主组织和选择，这严重增加了高校思想政治基础教育学科教学管理的复杂性。如果一些高校没有及时研究制定明确的新媒体网络大学思想政治理论教学管理制度，就会使这种以传统教学形式为基础的媒介成为思想政治理论教育的表面现象，很难真正起到指导作用。

四、新媒体环境下高校思想政治教育工作的优势

首先，能促进大学生主动获取信息，使其接受方式更加多样化。新媒体技术具有快速、开放、广泛主动传播信息等诸多优势，会使大学生主动获取和接受信息的方式逐渐从过去的传统阅读方式和读报方式转变为现在的网络方式。而且信息传播方式已经从传统的单向单维静态转变为现代双向多维动态与其他技术特征的结合，这使得大学生对信息的获取和接受也从传统的被动变为主动。

其次，能使大学生的虚拟人际交往越来越丰富多样。各种新媒体网络信息传播技术，通过QQ、微博、微信、人人网等多种社交网络媒体，能将传统的面对面人际传播转变为基于人机的虚拟互动人际传播模式。这有助于学生与学生之间充分准确地表达各种个性化的人际情感，扩大学生与学生之间虚拟人际交往活动的应用范围。

再次，在新媒体环境中，大学生想要获得更多的信息和知识时，可通过百度等搜索引擎进行搜索，节省了大量的时间，能最大程度地满足大学生学习的欲望。高校要与时俱进，采用多媒体教学、网络教学等手段提高大学生的学习兴趣。教育工作者和家长也应对大学生进行正确引导和教育，促进大学生正确使用网络。

最后，能促进学生对学习方法和信息发布方法的自由选择。在新媒体环境中，通过信息网络平台，大学生可以自主选择学习所需的信息。而且大学生可以随时发布自己的学习方法和学习经验，与同伴共享，不受具体时间和空间的限制。

五、新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战

1.对高校思想政治教育导向的挑战

随着信息媒体传播的多元化和社会信息来源的多样化，思想政治教育的环境将更加自由开放。几乎每一个人都可通过各种新媒体的传播，及时获取相关的信息，实现自我表达。各类思想教育信息的公开发布和广泛传播，形成了思想政治教育学科发展的新趋势。这些相对复杂、数量庞大的信息往往同时含有大量消极的思想教育信息。平时，大学生很容易被这些思想信息所打动和吸引，对自己的思想和价值观失去判断，不利于自身的发展。大学思想政治教育主是要让大学生树立正确的核心价值观，适应现代中国经济的发展。新媒体环境，会对大学生思想政治教育的教学管理和发展模式提出更加严峻的历史性挑战。

2.新媒体对思想政治教育理念提出更高的要求

当前，新媒体技术在大学生思想政治教育工作中不断得到应用，并得到了迅速发展。不同类型新媒体技术的应用方式呈现出多样化，激发了大学生的学习兴趣，也对思想政治教育理念提出了更高的要求。如果思想政治教育理念落后于信息技術，会在一定程度上阻碍学生应用新媒体技术方面的创新意识、创新能力的提升。因此，思想政治教育工作者要不断学习，以适应新媒体技术应用和发展带来的挑战。高校则要及时了解、转变思想政治教育工作者的观念，促进大学生更好地应用新媒体技术，进而提升他们的道德素养。

3.新媒体促使学生的价值观更加多元化

随着新媒体的不断应用和快速发展，网络信息的发布速度越来越快，随机性越来越强，信息也越来越多，很难辨析优劣。在新媒体中，一些落后腐朽的思想和负面的信息也可能传播。例如，西方一些不良媒体借助网络新媒体传播负面信息，加大了大学生辨别信息的难度。当前，大学生正处于思想意识和价值观形成的关键时期，面对复杂的信息，他们中的部分人缺乏正确的价值判断和辨别能力，导致个人理想信念丧失，严重影响了高校思想政治教育的实施效果。

六、新媒体环境下高校思想政治教育工作的对策

1.提高学生对于网络安全信息的收集分析与处理鉴别能力

学生媒介素养是指学生面对各种新闻媒体信息时，自主分析、参与理解、选择参与提问、评价和参与评价逻辑思维的反应能力。在当前的新媒体发展环境下，大学生面对各种复杂的新闻媒体信息，往往缺乏足够强的警惕性和独立的分析判断能力，容易导致核心价值观、自我价值观等认知的混淆。因此，高校应高度重视学生媒介素养的培养，在学校管理体制建设、物质资源保障、学校人力资源建设等方面进行投入，不断加大对学生媒介素养教育的资金投入。高校还要积极开设一些与学生媒介素养相关的专业培训教育课程，并将其纳入学生思想政治教育的培养范围。如可优先安排一批来自新闻、传播等学科的一线教师，或者邀请一些资深新闻媒体专业人士，通过选修课和专业讲座相结合的方式，系统地向学生传授一些关于媒介素养的基本知识，使思想政治教育成为常态化的教学模式。

2.培养大学生正确的社交观念

目前，一些大学生沉迷于新媒体模式，导致与现实经济和社会脱节、人际交往出现障碍等问题。首先，思想政治教育辅导员要与大学生进行深入的沟通和耐心的辅导，帮助大学生找出成瘾的主要影响因素，并及时采取适当的心理方法对这类大学生进行早期心理健康指导，以帮助这类大学生迅速树立良好人际交往的正确基本观念。其次，高校教师应积极考虑采取各种相关的激励措施，积极组织和引导大学生参与各种社会实践活动，通过社会实践活动培养大学生优秀的思想政治品德和人际交往能力。例如，高校教师可以积极组织开展共青团日等社会活动，为大学生创造丰富多彩的社交活动氛围。这样，能为大学生提供一个良好的交流平台，逐步提升大学生的社会活动、情感沟通、人际交往能力。此外，通过组织开展各种政治和社会实践交流活动，还可以有效帮助广大学生积极走出校门，进入社会，促进他们充分了解社会，增强他们的社会实践责任意识和社会历史使命意识，让他们正确认识人生理想与社会现实的差距，从而有效提高他们现实生活工作中的社交能力。

3.提高思想政治教育工作者的素质水平

一是要转变思想政治教育工作者的思想政治教育观念，与时俱进，把时代新鲜的思想要素有效地融入高校思想政治教育实践课堂和大学生的实际学习生活中。二是不断提高思想政治教育工作者的教育教学专业水平，努力使其在具体教学业务的操作能力上得心应手，从而更准确、更巧妙地将新媒体技术的理念引入高校，并与高校思想政治教育理论知识的发展和教学实践相结合。三是要不断提高思想政治教育工作者的政治素质，使其能够用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，在政治上、思想上同党中央保持高度一致。

4.营造积极向上的新媒体校园文化环境

首先，在当前新媒体的发展环境下，QQ、微博、微信等新兴媒介技术的发展，已经成为一种新型的校园媒体文化。因此，高校必须把新媒体校园文化建设纳入校园文化建设的总体规划和战略布局中，进行整合和调整，在扎实构建中国传统大学校园文化体系的基础上，创新校园文化传播方式和校园文化活动。高校还要充分发挥校园文化的育人功能，让思想政治教育工作者能够放开手脚做好思政教育工作。这就要求高校要构建一个集人文教育、政治思想功能于一体的思想政治教育平台，充分利用新媒体传播速度快的技术优势，让广大师生积极参与思想政治教育学习，弘扬校园文化。其次，各大高校也需要不断加强与通信公司的战略合作与宣传，建立校园手机短信信息服务平台，有效地促进大学生之间的良性教育互动与文化交流。再次，高校应尽快建立客观、全面、及时的新媒体校园文化环境监测与宣传管理信息系统，并进行有效的调查、跟踪、管理，分析研究各兄弟院校新媒体校园文化视角，综合评价各类新媒体在校园文化环境建设、宣传和引导中的重要作用，确保各类新媒体与校园文化的和谐发展。

七、结语

综上所述，新媒体技术的不断进步和发展，为高校思想政治教育的发展提供了新的改革和发展机遇，也给高校思想政治教育带来了巨大的挑战。因此，高校教师应认真分析、研究当前新媒体环境下信息网络传播的新趋势和新特点，探索和转变传统思想政治教育观念，从大学生成长发展规律和个性特征的角度，将新媒体技术有机融入思想政治教育中。只有这样，才能充分发挥高校新媒体技术的优势，逐步提高大学生的新媒体知识素养，切实提高高校思想政治教育效果，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

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Exploration of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the New Media Environment

Han Caixia

（Jinzhong Vocational and Technical College， Jinzhong 030600， China）

Abstract： The continuous progress of science and technology and the rapid development of information technology not only affect the teaching ideas and teaching methods of college teachers， but also put forward higher requirements for the information quality of college teachers. In the development environment of new media， colleges and universities should adapt to the progress and development of the information age， innovate educational methods and countermeasures， strive to better integrate new media and education， and improve the effect of education and teaching. Teachers should improve students ability to collect， analyze， process and identify network security information， cultivate students correct social concept， improve the quality level of Ideological and political educators， and create a positive new media campus cultural environment.

Key words： new media environment； ideological and political education in colleges and universities； foster character and civicvirtue； challenge；countermeasure