神经梅毒为梅毒螺旋体感染神经系统所引起的疾病。过去由于青霉素的应用,梅毒发病率较前大幅下降,神经梅毒成为一种罕见的诊断。根据国内外数据报道
,近些年同性恋的增加、药物滥用等原因,梅毒死灰复燃,发病率逐渐升高,且增长速度逐年加快。因未经治疗的神经梅毒会导致潜在的不可逆后遗症,所以提高神经梅毒的诊断率显得尤为重要。但不同类型的神经梅毒病人的临床表现复杂多样,缺乏特征性,不规范应用抗生素也干扰了神经梅毒的临床表现,很多临床医师对该疾病的认识存在不足以及病人常常隐瞒病史,使其误诊率也逐渐升高
。脊髓痨为神经梅毒的一种,其误诊已有多篇报道
,但脊髓痨误诊为颈椎病尚未见报道。回顾分析林省人民医院疼痛科脊髓痨误诊为颈椎病1 例病人,旨在为不典型脊髓痨的诊断和治疗提供参考,现报告如下。
目前,国内大部分地区对新媒体运维模式缺乏深刻的认知,导致创新媒体形式与传统媒体发生本质性冲突,无法实现主体经济发展、社会人文进步与价值观念转变等的高效契合,使得诸多地区新闻采编模式较为落后,仍然沿用传统的采编模板,且新闻内容表达方式也仅局限于图片或视频短片,缺少创新。久而久之,便会产生审美疲劳的负面效应,对受众的吸引力降低,新闻内容与实际生活脱轨,无法切实反映基层群众的生活面貌和心态,难以激发情感共鸣,进而拉低收视率。
病例:男性,58 岁,因左上肢麻木半年,间断性腰及右下肢疼痛2 个月,入住疼痛科。病人半年前自觉左上肢间断性麻木,未在意。近2 个月,出现间断性腰及右下肢疼痛,行理疗等对症治疗,疼痛症状仍反复出现。近1 个月,病人双膝关节间断性疼痛,行走后加重,上下楼梯显著,因上肢麻木不缓解,行走乏力、不稳、踩棉花感,腰下肢疼痛症状影响日常生活,就诊于我院。否认冶游史,否认吸毒史,饮酒20 余年,其余个人史及既往史无特殊。门诊行颈椎MRI 示:颈椎退行性变,C
、C
、C
、C
间盘突出伴椎管狭窄,C
椎体脂肪变性。颅脑MRI 示:脑白质病变,脑内血管未见明显狭窄,双侧额、颞、顶及枕叶低灌注,血流量减低。检查后以颈椎病收入院。入院后查体:生命体征平稳,心、肺、腹未见明显异常。专科查体:颈椎活动可,棘间、左侧棘旁压痛阳性,左侧椎旁压痛阳性,椎间孔挤压试验阳性,颈椎压顶试验阳性,霍夫曼征阴性,L
、L
S
棘间压痛阳性,棘旁压痛阳性,双侧臀上皮神经压痛阳性,浮髌试验阴性。四肢肌力V-级,肌张力未见异常。腱反射存在,记忆力、定向力、计算力正常,昂白氏征阳性,不能走直线,双下肢关节位置觉减退,双侧巴宾斯基征、查多克征阳性,双侧瞳孔检查未见异常。病人脊髓型颈椎病诊断明确,拟行频消融手术治疗。术前完善相关化验示传染病综合抗体:梅毒螺旋体抗体17;梅毒螺旋体抗体 + RPR(血清):梅毒螺旋体抗体阳性,OD3.317,CUTOFF0.140,COV23.693,梅毒阳性。腰穿检查示脑脊液压力为150 mmHg,脑脊液梅毒螺旋体抗体20.42 有反应,白细胞70×10
/L,诊断为脊髓痨。随后病人承认冶游史,并转入神经内科予以青霉素等治疗,2 周后症状缓解。现病情稳定,麻木、疼痛较前明显缓解,其余症状无明显进展。
基于近几年对于梅毒发病机制的研究发现,神经梅毒可以发生在梅毒的任何一个阶段
,据统计,神经梅毒在早期梅毒病人中的患病率为1.8%
。早期神经梅毒通常以无症状脑膜炎为特征,仅表现为脑脊液中的细胞反应,但随着疾病发展,也可出现头痛、痉挛发作、脑神经麻痹、失明或耳聋、偏瘫等症状
。在晚期神经梅毒阶段,梅毒螺旋体累及脑实质,表现为脊髓痨或麻痹性痴呆。脊髓痨是苍白螺旋体侵犯脊神经后根和脊髓后索引起的萎缩性病变,主要表现为步态共济失调伴闭目难立征、双下肢或全身阵发撕裂样疼痛、感觉障碍、平衡障碍、踩棉花样感觉等,多数病例有阿-罗瞳孔
。麻痹性痴呆是一种进行性痴呆性疾病,在早期,病人会健忘,并会有个性变化。随着时间的推移,可能会出现精神症状,如躁狂、抑郁或精神病
。
综上所述,除外病人隐瞒病史、抗生素的使用、临床医师经验不足等原因,神经梅毒早、晚期侵及范围不同,导致其临床表现多样,鉴别诊断也多种多样,使其诊断困难,误诊率高。据报道,神经梅毒可误诊为急性播散性脑脊髓炎、单纯疱疹脑炎、癫痫、阿尔茨海默病、神经衰弱、腰椎间盘突出等多种疾病
。伴随着人类免疫缺陷病毒 (HIV)感染群体的扩大,神经梅毒发病率日益增长,且梅毒病人常常受神经痛及感觉异常的折磨,预后不佳,因此临床工作应该重视神经梅毒的早期鉴别和诊断,对于高危病人积极进行腰椎穿刺检查以诊断,做到有效治疗以减少梅毒损害。
作为一项学科竞赛,他的实施主要依托于学校和学生这两个主体,其具备以下特点:一是学生的准备、训练场地主要在学校内部,与外部环境(例如企业)没有关系,这样学校和学生掌握主动权,可以投入较大的人力。物力和精力。二是该竞赛以学生为主,学生的选拔首要就是学生根据兴趣自己报名参加,这就保证了参与者的积极性,在工作中能够充分发挥主观能动性,达到事半功倍的效果。三是指导人员全部是所在高校教师,这样就排除了外部人员因素的干扰,而且指导学生参加竞赛对教师的业务能力提高、职称评定等方面也有一定的益处,因此,老师也能够全身心投入到该项工作中去。
利益冲突声明:作者声明本文无利益冲突。
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