当代高校美术创新教育的阻碍因素及改进对策研究——评《创新视野下高校美术教育的探索》

书名：《创新视野下高校美术教育的探索》

作者：张倩，张春新

出版社：西北工业大学出版社

ISBN：978-7-5612-6168-2

出版时间：2019 年5 月

定价：56 元

目前，我国越来越多的高等院校开设了艺术相关院系，而美术专业的普及度更达到前所未有的程度，每年的美术在校生数量以及毕业生数量非常可观。但与其他专业类似，高校扩招虽然扩大了艺术生的教学规模，但却为高校本身办学资源和教学质量带来更大挑战。基于这种背景，高校美术教育亟待创新发展，顺应美术教育现状进行教学模式创新，在保障美术理论传授以及技能培训质量的基础上，重视美术专业学生的综合素质培育和独立思维培育，使其成为具备创新意识和能力的美术人才。

由张倩和张春新联合编著、西北工业大学出版社出版的《创新视野下高校美术教育的探索》一书，是一部系统研究高校美术教育现状及其发展之路的专著，全书共七个章节。第一、二章节先从理论角度对美术和美术教育相关概念进行梳理；第三至五章节则从实践角度出发，对高校美术教育教学方法和课程设计等展开研究；第六章节中，作者着重对影响当代高校美术教育创新的因素展开分析，提出创新高校美术教育的发展模式；最后的第七章为美术作品赏析环节。该书理论阐述清晰，实践探索贴合高校美术教育现状，为推动高校美术教学的创新模式构建提供了理论参考。

书中指出，“艺考热”是目前一个不能忽视的问题。“艺考热”是艺术专业教育社会需求扩张的具体表现，我国许多高校都积极应对该需求而持续扩张美术专业教育规模，但却忽视了高校美术教育资源有限的问题，到最后学生反而成为扩大美术教育规模的牺牲品。在这种情况下，当代高校美术教育面临着诸多发展瓶颈。

作者认为，当代高校美术创新教育的实施面临着多种阻碍因素。一是创新教育教学理念不清晰。高校美术教育的根本育人目的是培养出符合市场环境以及行业需求的美术人才，因此创新教育的实施实际上具有必要性。但受到传统教学思想的束缚，部分高校美术教育难以将创新教育摆在重要位置，太过注重专业性质的理论传授和技能培训，忽视了对学生综合素养的培育。二是人才培养方针不够科学，创新教学内容较少。部分高校美术教学活动过于注重技能培训，甚至存在高重复性的理论教学和技能教学，而真正基于学生能力发展的创新教学却很少，可能会导致部分学生的行业适应力较低，不利于培养学生的创新意识。三是教师创新能力略显不足，学生自身创新意愿也并不强烈。书中明确指出，高素质的美术专业教师是美育教育教学活动治理的关键推动因素，然而部分高校的美术教师创新教育能力不足，对创新教学模式的认知处于浅显层次，缺乏不断学习和改进教学活动的能力，甚至存在固定的模式化教学套路的现象。同时，由于学生个性差异、心理素质以及实践经验等方面的影响，不同学生对美术创新教育模式的参与兴趣也存在较大差异，这些因素都严重阻碍了当代高校美术创新教育的实施。

根据上述阻碍因素，作者从理论和实践两个方面出发就高校美术创新教育提出以下对策。其一，深化创新教育理论，明确美术教育人才培育方针。书中强调，各地艺术院校以及美术专业的教学管理层都应当自觉学习先进教学理念，打破传统教学理念的束缚，迎合国家的素质教育发展规划，重视美术教学中的学生个体成长因素和行业发展导向，积极实施创新教育，就美术教育的育人方针进行改革创新，紧紧抓住“创新”二字，在专业人才培养的目标中加入创新能力培育。其二，完善和丰富美术专业创新教育教学内容。为了改变原本创新教学内容不足、质量不高的问题，各地艺术院校需积极创新美术教学环境、教学手段以及教学资源，为创新教育实施营造良好氛围，具体措施例如积极引进和建设美术专业教学设备和实训场地，为创新教学提供有利条件，再如设计和组织丰富的创新实践活动，为学生提供多元的实践机会，在动手实践中培养创新意识和能力。其三，强化美术教师创新能力。为应对美术专业教师创新能力参差不齐的问题，各地艺术院校除了要积极引进美术教育人才之外，还应当积极开展教师培训工作，鼓励教师开展各类教研实践，利用激励制度推动美术教师主动实施和参与教学改革。

综上所述，在如今高校扩招、教育质量下降的情况下，高校美术教育需要新思路来引领，以创新教育突破瓶颈，改变不良的教学现状，提高美术专业教学质量。