慢一点，原来这么美好

赵娜

慢下来不只是一种态度，也是一种能力，很多时候，班级管理需要慢的艺术。

用心悟名字

我接手五（一）班时，同事告诉我，这个班不太好管，班风、学风堪忧。我走进教室的第一刻，就见识了这帮孩子的“与众不同”：桌椅歪歪扭扭的，大多数学生在窃窃私语，几个胆大的孩子摆出一副挑衅的姿态，斜着眼睛瞄我。

我环顾教室四周后，平静且从容地开始了第一课：聊名字。

“孩子，你们的名字绝非一个简简单单的称呼，也不是一個普普通通的符号，请你们静下心来感受自己名字的含义，试着用优雅的语言表达出来！”在我的引导下，孩子们若有所思，渐渐安静了。

过了一会儿，一个小姑娘站起来，说：“赵老师好，我叫暖暖，或许妈妈觉得我像一件暖暖的小棉袄，温暖了她生活的每一天。”那一刻，暖暖的眸子里闪着晶莹的光，同学们也都投来赞赏的目光。

在大家的期待中，一个大大咧咧的男孩高高地举起了手，他叫小晖，名字介绍得并不精彩，但他的结束语赢得了热烈的掌声：“爸爸多次提醒我，即使成长的路上错过了朝阳，但一定不会错过傍晚的余晖。”

“哇，好有哲理！”“我们班被埋没的学霸！”……小晖的分享赢得了大家的肯定，教室的氛围格外和谐。

“同学们，静下来品味你们天天挂在嘴边的名字，我们就会读懂更多含义，读懂父母的期待。我们不妨和自己对话，写出名字的寓意和故事吧！”教室更安静了，同学们随后埋头写了起来。

教室角落里的姑娘叫“星若”，她写下“灿灿星空，如若银河，我辈努力，人间值得”;白白净净的男孩叫“刚强”，他附在我的耳边小声告诉我：“刚刚好的强大，就是超越自我的路径。”……就这样，我走到每个孩子的身边，不紧不慢地和每颗童心对话，那一张张小嘴咧开了。

就在这时，下课铃响了，孩子们还有些恋恋不舍，课间不像往常那样喧闹。我想，原来，让孩子慢下来，心就不由自主地静了。

静心观自然

然而，没过几天，孩子们很快就把名字的故事抛到了脑后，教室里的嘈杂又回来了。

放学了，这帮孩子你追我赶地冲了出去。本想批评他们，但转念一想，克服坏习惯绝不是一时一日之功，还得“慢工出细活”。

我没有按照既定路线把他们送出校门，反而带他们来到了操场旁边的植物园。“来来来，和老师一起闭上眼睛，让耳朵和鼻子慢慢散步，你们听到了什么？闻到了什么？”这招儿很奏效，孩子们一个个伸着脖子，仰着头，紧闭双眼，拼命感受大自然的气息。“慢慢听，慢慢闻，慢慢享受这难得的时间和空间。”我的声音仿佛有魔力，孩子们沉浸其中。

缓缓地，缓缓地，同学们陆续睁开了眼睛。“再观察身边的一切，或是一朵花、一株草、一只虫，感受自然带给你们的乐趣。”我继续引导孩子们。

几个男孩蹲在一起，弯着腰，几乎趴在地上，观察一群搬运食物的蚂蚁。“别看蚂蚁小，力气真不小呢！”“这些蚂蚁爬得不快，但团结啊！”你一言，我一语，几个大男孩交流着，声音不大，或许是怕惊动了蚂蚁吧。

那边几个小姑娘正在围观两只蝴蝶，悄悄地，悄悄地，蝴蝶落在了盛开的玫瑰花上，她们互相打着手势提醒，保持着同样的动作足足五六分钟，生怕吓走了美丽的蝴蝶。

那个爱出风头的男孩钻进了草丛，竟然是为了观察一只蜗牛。小小的蜗牛吸引了不少同学，成了大家观察的“主角”，它一步又一步，爬得很慢，但坚持向上爬，那个姿态感动了孩子们。

时间不早了，我集合队伍，同学们主动排好队，没有了刚才的浮躁和鲁莽。安静的大自然无声地浸润着孩子们的心灵，带给他们无形的力量。

“同学们，大自然是最好的老师，我们要学一朵花静静地开，要学一棵树不声不响地生长，要学一只蜗牛坚持不懈地爬，你会发现自己在一天天长大，一天天蜕变。”我及时把心声传递给孩子们，希望他们能理解。

匠心慢成长

不知何时起，孩子们笑称我是“有魔法的慢老班”，我很喜欢这个称呼。在快节奏的当下，慢下来弥足珍贵，有时候，“慢”是另一种“快”。

“读书，请慢下来，让自己的声音在空中回荡一会儿！”晨读课上，我聆听孩子们的读书声，心旷神怡。读书时慢一点，不再敷衍，不再急于求成，字音读得更准确，句子读得更流畅，思维随着语调一起飞扬，孩子们对课文的理解更透彻了，表达能力也有了提升。

“写字，不用那么快，一定要横平竖直！”午间的书法课上，我和孩子们一起练字。“练字是修心。”“我竟然喜欢上了写字。”“慢慢写真好。”……当同学们把自己的感受告诉我时，我满心欢喜，他们也笑了。

“扫地，不要急，一屋不扫，何以扫天下？”令我欣喜的是，打扫教室不彻底的“顽症”也消失了。做值日的孩子真是用心，教室的角角落落都扫到了，玻璃擦得格外透亮，桌子擦得一尘不染，连劳动工具也摆放得整整齐齐。

“慢下来，标准就高了。”“慢一点，品质就有了。”“学会慢，就学会了生活，学会了认真。”……在一节以“慢”为主题的班会课上，师生畅谈收获与感受，同学们纷纷发言。

“是啊，慢一点，等等自己的灵魂，才能不断发现更好的自己！”我的话音刚落，教室里就响起雷鸣般的掌声。

孩子们明白了我这位“慢老班”的良苦用心，慢不是懈怠，而是游刃有余、匠心以待。“慢一点”是朴素的育人道理，更是我的治班秘诀。（文中学生均为化名）

（作者单位：河南省郑州市航空港区慈航路小学）

责任编辑  魏  萌