小学《开心菜园欢乐多——移栽种植课》教学设计

谭妹妹

一、教学背景

广州市番禺区东湖洲小学在门口西门开垦了250平方米的小菜园，结合《小学综合实践活动·劳动》试验教材五年级下册《开心菜园欢乐多》教学内容，笔者所在班师生一起开展蔬菜种植活动，旨在引导学生亲历蔬菜种植的全过程，掌握蔬菜种植的基本技能，学习蔬菜栽培和移栽几种常见蔬菜种植技术。掌握收集、整理和分析资料的能力，开展探究活动时学习使用相关的种植和记录的工具，对种植过程进行記录。

主题活动共设计8课时教学活动，并开展日常课外劳动实践。第1课时：认识蔬菜种植五步骤并对主题进行分解，生成五组研究主题。第2课时：分小组，分解各小组的研究内容，初步进行计划。第3课时：进行活动计划撰写和指导。第4-6课时：进行开展“我是种植小能手”活动，包括开垦、播种、除草等田间管理。第7课时：进行班级菜园标志牌设计制作。第8课时：我给蔬菜捉害虫。第9课时：进行立体菜园移植活动。第10课时：“我帮社区老人种蔬菜”志愿服务。第11课时：跟岗菜市场卖菜员活动。第12课时：交流评价活动。

本课是第9课时，田地开垦后播种活动。在之前学生掌握了播种的技能，这节课重温播种技能，针对当前的季节把菜苗移栽到立体菜园里。

二、学情分析

五年级的学生具有一定的学习习惯，也较以前有更强的学习能力。他们在日常生活中积极参与各项劳动实践，具有一定的劳动技能，有独立思考、探究、协作的能力。求知的欲望、能力、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，学习的兴趣更为广泛。在活动前段时间学生已经初步了解当前季节蔬菜（白菜、茼蒿、生菜、菜心、香菜等）种植的方法，本节课要求学生运用之前的方法，把菜种和移栽到设计的菜园里。

三、教学目标

1.认识常见南方冬天绿叶蔬菜的种植的方法，移植蔬菜装点菜园，提高菜园的实用率。

2.积极参与种植活动，主动完成移栽过程，乐于交流合作，增强合作意识和交流分享的习惯。

3.经历真实的播种劳动实践，体验掌握播种方法，提高劳动效率，体会劳动的艰辛。

4.掌握移栽的基本技能，根据菜地的情况进行播种，并创造性地解决播种过程中遇到的问题，并在学习与实践中不断提高劳动能力。

四、教学重难点

重点：认识常见南方冬天绿叶蔬菜的种植的方法，移栽蔬菜装点菜园，提高菜园的实用率。

难点：掌握移栽的基本技能，根据菜地的情况进行播种，并创造性地解决播种过程中遇到的问题，并在学习与实践中不断提高劳动能力。

五、工具及资源准备

微课视频、图片、文字材料、板书

六、教学过程

（一）回顾导入，明确目标

1.师：同学们，过去的几周，我们开展了“开心菜园欢乐多”主题活动，同学们初步接触了一些种植的方法和蔬菜的知识。让我们一起来回顾一下：小组前期活动的过程。

设计意图：活动回顾，激发学生学习的兴趣，引起他们对学习的思考，为下一环节的学习做好准备。

（二）交流研讨，讲解说明

1.师：是的，同学们了解了不少关于种植的知识，前段时间我们在农田里播种的过程中发现，每个班的种植面积太少，大家一起种植很不方便，在家里的面积太小种植蔬菜不够食用，大家想出办法提出制作立体菜园来扩大面积，让我们有更多的地方种植不同的蔬菜。

2.各小组展示立体菜园。

设计意图：通过初步交流，回顾前期学习的知识点，引导学生关注立体菜园的种植。

（三）方法指导，淬炼操作

师：我们已经做好了立体菜园，如何把这些蔬菜种上去？

1.学生初步讲想法。

2.看视频移栽过程。

3.学生总结方法，并让学生根据展示的内容完善板书。（移栽的步骤：选苗、浇水、起苗、栽苗、浇水。）

设计意图：通过视频引导，归纳移栽种植的方法，明确本节课的教学重点，为学生的种植做好充分的准备。

（四）劳动操作，项目实践

1.师：同学们都清楚了移栽的步骤和方法，使用工具时还要注意什么地方？什么样的移栽才有利于菜苗生长？

2.小组明确移栽的要求和标准，分工选取工具。

3.小组合作进行移栽活动。

4.师巡视学生的劳动情况，个别指导。

5.发现共性的问题进行集中指导并鼓励学生自己解决。

设计意图：通过种植实践活动，应用学习的方法，在小组评比中进一步提升劳动的技能。

（五）反思交流，榜样激励

1.小组展示移栽情况。

2.组织学生评选出优秀移栽小组。

3.请优秀移栽小组讲讲用了什么好方法，做得又快又好。

4.师小结，布置课后劳动实践：每天进行菜园管理。

设计意图：通过反思交流，提升学生学习的效果，明确移栽的意义，体会劳动的辛苦与快乐。

七、板书

开心菜园欢乐多

——移栽种植课

责任编辑  陈红兵