狮子大王

张雅

一、教学目标

1.引导学生学会用观察、比较的方法找到狮子的特点，并用不同的材料表现狮子的特征。

2.培养学生观察、感受、思考能力和创新能力。

3.让学生体验动手的乐趣。

二、教学准备

1.教师准备：舞狮的影像资料、教具（纸盒制作的狮子、手提袋制作的狮子等）。

2.学生准备：彩色卡纸、记号笔、剪刀、双面胶、纸盒等。

三、教学过程

1.课程导入

（1）教师播放舞狮表演的视频，随后提问：“视频中出现的动物形象是什么？它的動作有哪些变化？”学生回答：“是狮子。它可以翻跟斗、抖动肩膀、摇头、摇尾巴、打滚儿……”

（2）教师提问：“舞狮的狮子表演了哪些动作？”学生回答：“吼叫、撕咬、猛扑、奔驰……”教师：“请大家试着模仿一下狮子的表情和动作吧。”学生随后模仿。

（3）教师总结：“狮子在中国人的心中是一种瑞兽，象征着吉祥如意。舞狮的活动寄托着人们想要消灾除害和求吉纳福的愿望，是中国优秀的传统民间艺术。每逢佳节，很多地区的人们都会举办舞狮的活动。今天这一课，我们一起来制作‘狮子大王’。”

2.讲授新课

（1）教师：“请大家仔细观察图片，说一说狮子身体的各个部位。”学生回答：“头部、四肢、身体、尾巴。”

（2）教师：“继续观察图片，看看狮子有哪些特征？”学生回答：“毛发多、吊眼、嘴巴大、牙齿尖，表情十分威严。”教师总结：“狮子有蓬松的毛发、犀利的眼神、锋利的牙齿，加上它凶恶的表情，给人威严震撼的感觉。”

3.探索新知

（1）教师：“请同学们思考：狮子的五官可以用什么几何图形概括？”学生回答：“眼睛可以用三角形概括，鼻子可以用梯形概括，嘴巴可以用圆形概括，眉毛可以用三角形概括。”

（2）教师：“你们觉得生活中有哪些废旧的材料可以用来制作狮子的头部？”学生回答：“快递盒、鞋盒、纸袋、纸片、瓶子、纸杯、罐子、光盘……”教师总结：“小物品，用处大。生活中我们应该多动脑，善于利用废旧物品，发挥它的无尽价值。”

4.艺术实践

（1）教师示范，随后引导学生总结制作步骤：巧用材料，选定物品；剪出五官，尝试粘贴；制作鬃毛，彰显个性；检查细节，添加完成。

（2）教师：“请大家用准备好的废旧材料，制作一个狮子大王吧。大家注意要能够体现出狮子的特点。制作完成后，跟着音乐试着舞动你的狮子大王。”

5.展示评价

教师引导学生将自己的作品展示给大家。

四、教学建议

1.教师需提醒学生在使用剪刀时注意安全。

2.课程结束后，教师可带学生可以举办一场名为“萌娃闹新春”的舞狮大会。请学生用自己制作的“狮子大王”装扮自己，最终评出全场最受欢迎的“狮子大王”。

五、课程拓展

舞狮是中国优秀的传统民间艺术活动，希望学生在课后多多了解舞狮文化。