双减政策下初中英语作业布置如何“减负增效”

尹艺峰

摘要：随着现代化教育体制的不断改革以及双减政策推行，目前要求初中英语作业的布置必须做到“减负增效”，而初中英语作为基础教育阶段的关键一环，作业布置在一定程度上影响着学生英语的掌握程度。科学合理地安排初中英语作业，不仅能够巩固课堂所学知识，而且还能够使得初中生的思维有一定的拓展。因此，本文将基于初中英语这一门学科的作业布置问题，探讨如何在双减政策的背景之下做到作业布置减负增效，以提高学生的学习积极性，促进初中生英语素质的提高，为同行研究提供一定的借鉴和参考。

关键词：双减政策;初中英语;作业布置;减负增效

一、注重布置作业的层次性

初中英语教师在布置作业时要注重作业的层次性，其实就是指需要按照学生的实际情况进行作业布置。由于每一位初中生的学习和认知情况不尽相同，因此应该因材施教，布置一些具有个性化、针对性的作业，这样才能够让每一位学生根据自己学习成果、学习情况来完成相应的作业，做到取长补短。由此观之，教师必须要根据不同学生的具体情况，准备不同形式的作业和任务，要在布置作业的时候，注重内容的深入浅出，要充分挖掘每一位学生的学习潜力，注重他们的学习能力提升，发挥他们的英语学习天赋。除此之外，在布置作业的同时，还需要注意作业的弹性，要让班级内不同层次的学生都能够接纳和完成，以让全班同学都能够接受这个作业的任务量。最后，为了更加方便教师进行批改和阅读，可以通过网络平台公布班级内的作业，对于班级内学习成绩较好、掌握程度较高的学生增加布置作业的任务难度，从而提升他们英语的综合素质。初中英语教师在互联网平台中也需要对学生完成作业的情况实时了解，及时地对学生完成的作业进行批改，并反馈给学生，从而提高学生的学习主动性。

例如：在初中英语的学习过程中非常注重日常词汇量的基础，要求学生在课堂上掌握很多的词语和词组。很多学生只是在课堂上一时记住了一些单词和词组，但是很容易忘记。因此，更多的是需要让他们课下的巩固和记忆，教师在布置作业时要按照分层布置的原则，根据每一位学生的学习情况因材施教，在利用互联网平台进行布置作业时，对一些基础较好的同学，可以让他们在完成本节课词组学习回忆的基础上，提前预习下一单元的词组。对于学习能力较差的学生，要让他们完成本节课最基础的词组任务量，这样才能够让他们更好地完成作业。与此同时，在学生完成作业之后，要要求他们及时地将作业上传到互联网平台，教师在线进行指导，这样有利于在课后监督学生的学习成果，节省了师生的时间，提高学习效率。

二、布置形式多样的初中英语作业

有多种多样形式的初中英语作业才能够让学生更加期待英语学科的学习。如果只有抄写任务，只会让学生更加抵触学习英语学科。因此，在布置相关的作业时，初中英语教师一定要注重形式和方法。以通过引导学生掌握一些学习规律，使用一些联想记忆和情境创设的方法，让学生在日常的做作业的过程中，能够做到举一反三，针对学习过程中遇到的困难，能够较快的解决。

例如：在学习具体的语法知识stop to do sth.这个知识点时，在课堂上教师就可以对此进行重点讲解，讲解完成之后，在作业的布置上就可以采用填空的形式或者是写作的形式或者是通过让学生利用这个知识点完成与家长的口语表达等多种形式，让学生结合所学知识得到答案，完整布置的作业。在完成教师作业过程中，一旦出现了疑问，一定要让学生带着疑问去思考、去解决问题。通过教师在课堂上的重点讲解，并且在课下为学生布置一些类似的问题。通过举一反三，让学生巩固所讲知识，提高分析问题和解决问题的能力，不断创新传授知识和布置作业的形式，不断提高学生的学习效率。通过与课堂上的重点任务相结合方式，在完成教师讲解的学习任务的同时，还能够满足学生的兴趣，

三、增加作业的趣味性和生动性

正所谓：兴趣是最好的老师。学习兴趣对于初中生完成英语作业非常重要，只有学生对学习有着强烈的兴趣爱好，才能够更好地发挥学习激情，激发学习动力。而有趣的英语作业不仅能够激起学生的好奇心，而且能够锻炼他们的综合素质，让他们在提高综合表达能力的同时，加深对于英语的学习和记忆。除此之外，在布置作业的时候，还需要注重实践性。纸上得来终觉浅，得知此事须躬行，对于学生的作业更是如此，不能够仅是纸上谈兵，而是让初中生能够将所学知识应用到实践中，这样才能够更好地增加他们对于英语学习的兴趣。

例如：初中英语教师在引导学生学习一些关于身体部位的单词时，为了加深学生的学习印象，在布置作业时，可以让学生通过结合朗读、拼写以及做指定动作的任务，结合拍视频完成作业的形式来布置作业。这样的作业在增加趣味性的同时，也锻炼了学生的身体协调能力以及创造力，有助于初中生的全面发展。

总结

综上所述，本文通过充分了解目前初中英语教师在布置作业方面的现状，并且结合学生的作业感受，提出作业层次、形式多样、作业趣味性和生动性相结合的方法和策略，希望可以通过教师对于初中英语作业的设计和布置，及时地达到教和学的和谐统一，从而巩固初中生的英语课堂成果，促进师生之间的和谐与互动，不断地提高初中生的英语学习效率，推动我国初中生综合、全面发展。

参考文献：

[1]钱珏.试论"双减"背景下如何减负增效設计初中英语作业[J].课堂内外（初中教研）.2022（3）：2.

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