学困生：我不是笨小孩

策划 | 王湘蓉 邢晓凤 邓晓婷

由于个体的特性和差异，在课堂和学业表现中，难免有学生呈现出“掉队”状态。他们笨吗？用一个简单的“笨”字来评价，显然对学生的成长造成了更大的阻碍。我们亟须思考，在看似不认真、不努力的表象之下，面对那些或躁动不安，或憂郁沉默的灵魂，我们还需用科学的方法、十足的耐心和爱去探寻深层次的隐情。

在教育学领域，这些智力正常但学习成绩显著低于其他同龄人的学生被称为“学困生”。由于生理、心理、行为、环境等原因，造成了他们学习成绩明显落后的情况。学困生转化是一项长期而艰苦的工作，离不开学校、家庭以及社会的共同参与。

针对学困生转化及教学改进，我们邀请脑科学专家、心理学家、一线教师共同来解答其中的困惑，在这些科学的声音和具体的案例中，一起拨云见日，去了解学困问题的真相，为孩子的成长找到更加合理、开放的路径。