小学语文教学对思想品德教育的有效融入

黄星辰

加强思想品德教育是提高小学学生思想品德素质的有效途径。在全员德育的指导下，小学各学科的老师都要积极主动地参与，把小学语文小学和思想品德教育的有效融入。从小学语文教学和思想品德融入的必要性出发，阐述了思想品德教育融入的几个关键问题，并提出了一些教学方法。

一、小学语文教学与思想品德教育的关系

语文教学既是实现知识的根本，也是思想品德得以实现的重要手段。因此，在小学语文教学中，老师既要让学生掌握通用的语言，又要充分挖掘其内在的深层内涵，促进身体和精神的全面发展，使学生具有积极向上、乐观美好的心灵。此外，小学语文课程中的每一段文本都经过了精心的甄别，其主题、思想内涵、知识结构等都具有非常鲜明的价值取向和濃厚的人文情怀。有的赞美人们的劳动与智慧;有人称赞革命英雄英勇无畏;有的描写了祖国的美好风光;有些是反映了科学技术和文化的迅速发展;每一篇文章都饱含着激情和真理，使学生在学习语文的同时，也在潜移默化地对学生的思想品德有着影响。小学语文老师应使语文更好地利用自身的优势，把小学语文和思想品德教育有效地融入起来，从而达到文德合一的目的[1]。

二、思想品德教育融入小学语文教学的必要性

思想品德教育是一种以培养学生思想品德素质为目标的德育工作，提高其思想素质和道德素质，促进学生健康发展。而在小学语文教学中，要把小学语文与思想品德进行融入，就必须要有一个正确的认识[2]。

（一）把思想品德教育与小学语文教学进行融入，是全员德育的必然要求

从目前小学教育发展的角度来看，全员德育已成为学校的一项重要指导思想，不仅要重视思想品德教育，而且要重视小学语文老师，因为全员德育需要全体老师的共同努力得以建立基本方法。

（二）在语文教学中实施思想品德教育，也是实施德育工作的必要途径

目前，我国小学语文教育正面临着新的教育改革。由于传统的应试教育在我国实施了许多年，在新的素质教育背景下，教育教学必须进行改革和创新。而内在的修养，则是精神上的修养。因此，实施德育工作的途径是有效融入思想品德教育。

三、小学语文课堂融入思想品德的意义

（一）有助于促进学生的全面成长

随着新课程改革的实施，我国教育界和有关教育科研单位越来越重视思想品德教育。现在，越来越多的教育者和父母也认识到，不能只把注意力集中在学生的学业上，也要注重学生的思想品德修养。可以说，无论是社会、还是家庭都对现在学生的思想品德教育越来重视。如何加强学生的思想品德建设，探索新的思想和方法，已经成为当前思想品德教育的当务之急。在对学生进行知识和技能的教育和培养方面，已经积累了很多的经验和成果，但缺少一种行之有效的思想品德教育系统，目前来说，在小学语文教学中实施思想品德教育是一种较为成熟、有效的方法。

（二）树立正确的价值观念

小学阶段是一个相当重要的阶段，要特别重视学生的心理健康。所以，把思想品德教育融入到小学语文教学中，培养学生正确的价值观，对于提高学生的身心健康具有积极的意义。学生个性的形成，除先天因素外，更多地受到后天教育的影响。所以，在小学阶段必须把思想品德教育放在首位。而在这一过程中，需要充分发挥语文在思想品德教育的作用，才能促进小学思想品德教育工作的顺利进行，从而使学生的思想品德的品质得到有效的提升。

四、小学语文思想品德融入的途径

（一）在小学语文教学中融入思想品德教育

在小学语文教学中，在课堂教学是培养学生知识、道德修养、爱国主义、艰苦奋斗、勤俭节约等方面的优秀品质，老师既要传授学生的语言知识，又要把中国优秀的文化传统和优秀的思想品德传承下去。在教学“黄继光”中，要把思想品德在语文教学的融入，引导学生组织讨论黄继光的所作所为，让其明白黄继光为了祖国而牺牲自己，用战斗英雄的故事来激发学生的爱国情怀，以提高小学学生的良好的民族认同和自豪感。所以应在小学语文教学中有效的融入思想品德教育，来加强学生的各方面的知识认知。

（二）通过课外阅读融入学生的思想品德教育

老师要充分利用学生的课外阅读资源，对学生进行思想品德教育。例如，在学习孔子的时候，学生在老师的带领下，了解了“孔子”的生平和学习情况，了解了“孔子”虽然是老师，但依然努力学习，老师会给学生安排一些课外的学习，让学生在课余时间里，通过读“程门立雪”，来了解学生与孔子的相似之处，以此来培养学生刻苦学习的能力，来加强学生的思想品德教育。

（三）通过课外活动融入学生的思想品德教育

思想品德教育应该贯穿于学习和生活的各个方面，老师既要抓住语文教学的空隙进行思想品德教育，又要在课外时间安排适当的活动内容，对学生进行思想品德的有效融入。例如，老师可以在班级中组织一场关于“保护环境，人人有责任”的争论，通过争论来弄清楚孰是孰非，通过积极表现的学生带动班级中默默无闻的学生，促进班级学生思想品德的整体提高。当然，需要老师在以后的教学实践中不断地进行探索使两者更好地结合起来。

（四）结合社会实际渗透学生的思想品德教育

思想品德是一个人在社会中的言行和行为准则，在社会行为上起到了指导性的作用。例如国庆节，老师可以组织一场讲座，让学生畅所欲言，在写讲稿时，查找资料，整理词句，分析思考，使自身的思维得到升华，进而提升思维能力。也是促进小学语文教学和思想品德教育的有效融入。在具体实施过程中，既要根据教育目的进行优化设计，又要以语文课程为基础，把思想品德教育内容扩展到学生的思想品德素质，建立有趣的教学课堂。

结束语：

综上所述，把小学语文教学和思想品德教育进行有效融入，采用恰当的教学方法，既能让学生在小学阶段掌握良好的文化知识，又能提高学生的思想品德品质。使学生成为有道德、有教养的人。把小学语文和思想品德教育有效融入，是新时代语文教学的一种崭新的发展趋势，促进小学语文教学与思想品德教育的有效发展。