落实中学思想政治理论课的举措与方法

李彩军

2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”

习近平强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

我们学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人，要始终注重引导学生马克思主义世界观、人生观和价值观。而学校的思想政治理论教学，恰恰是完成这一根本任务的重要环节。从根本上说，中学政治理论课教学，是“用科学理论武装人”，既是教学工作者的根本任务，也是中学政治理论教育教学的根本任务。

一、目前中学思想政治理论课现状

长期以来，思想政治课教学方法单一，有些教师采用“满堂灌”或“注入式”的教学方式。因此，在学生方面形成了死记硬背，为考试服务的现象，有的学生错误地认为，对政治科的学习，只要用少量的时间读一读，背一背，临时突击一下，考及格并不难。

二、落实中学思想政治理论课应注意的问题

1.认真学习、深刻领会、全面落实党的教育方针

党的十九大提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，發展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的教育方针是根据各个不同历史时期提出来的，是教育、培养和造就千百万无产阶级革命事业建设者和接班人的惟一宗旨，是每个从事教育工作者必须遵循的原则。

2.明确中学思想政治理论课的特殊性

习近平说，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”

思想政治理论课是中学德育教育的主要途径，是进行社会主义教育的主阵地，是对广大青少年进行素质教育的主要渠道。与其他课程相比较，中学思想政治课的特性在于它是运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和基础知识进行思想政治教育的课程。中学思想政治课的独特作用，在于它给青少年既提供树立革命理想的理论依据，又提供指导人们思想和行动的指南。

3.在推进思想政治理论课中抓好德育工作

抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，关系到人才培养的远大计划。我们要有针对性地通过各种生动活泼的教育方式，以教学为主阵地，充分利用国旗下讲话、班会集会、第二课堂、各种讲座等加强对青少年进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，坚定社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.办好思想政治理论课关键在教师

思政课作用不可替代，思政课教师队伍同样责任重大。习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

三、落实中学思想政治理论课的举措

1.要加强思想政治理论课优秀课程建设

要以课程科学化、规范化及其结构、体系、内容、方法的优化为目标，下力气搞好优秀课程建设和其他德育类的课程建设，精心组织开展丰富多彩的课外文化艺术活动，以利于学生整体素质和综合能力的提高。

2.造就过硬的德育师资队伍

思想政治教师既应当成为理论功底较深厚、知识较渊博、教学艺术较精湛的“经师”，更应当成为以身示范、富有人格魅力的“人师”。因此，必须精选高素质的人才担任思想政治教师，并在业务培训、师德教育、社会考察、教研活动、晋升职务等方面予以优先保证，以全面加强思想政治课教师队伍建设。

3.要理论联系实际，加强各种社会实践活动

社会实践是促进中学生把各种理论知识转化为创新精神、实践能力等自身素质的中心环节和动力源泉。因此，思想政治课教师要积极主动地通过带领学生参加农村劳动、到工厂参观访问、参加军训、参加公益活动等多种形式和参与社会实践基地等建设，不断强化学生 社会实践活动，保证“教育与社会实践相结合”这一方针得以认真贯彻执行。

4.激发学生的学习兴趣，加强学法指导

每上完一单元之后，可以尝试让学生写篇小论文。在指导学生写小论文时，主要是抓“近、深”两字。所谓的“近”指注重引导学生认真观察、了解、分析自己身边的事物、问题，然后结合所学的知识撰写出较有新意的小论文。所谓的，“深”则是指引导学生对所述问题的分析要有—定的深度。因此，思想政治教师要引导学生积极动脑，仔细推敲，努力揭示事物的本质。这种“小论文”的教学实践过程既加深学生对已学知识的理解和掌握，同时又能提高学生运用所学的知识去解决现实生活中的——些实际问题的能力。同时又消除了“说教”的这种感觉，培养学生的思维能力，达到了知、行、意的统一。

5.多方协作、共同努力创造条件

落实思想理论课，教育行政主管部门要适时转变观念;教研部门要加强对考试改革的指导和管理;学校应建立健全包括必修课、选修课、课外活动课等在内的新课程体系;教师要教学生学会做人、做事、健体、审美、创造等;学生应增强学习的主动性，努力促进素质的全面提高;家庭、社会和学校也应有机结合，营造素质教育的良好氛围，促进学生的全面发展和健康成长。