高校团体活动对员工工作积极性的影响分析

摘 要：人力资源一直以来是高校开展活动和工作最重要的部分，高校内部教职老师的积极性和工作责任心影响着高校的长期发展。良好的老师团队能够为高校带来经济效益，促进高校的良性发展，但同时高校中老师的积极性和工作责任心也受到了许多因素的影响，包括外部环境和内部环境，而团体活动对于老师积极性的影响非常深远。一个高校如果想要实现长久良性的稳定运行，需要在招聘工作方面开始入手，招聘针对高校长期发展具备贡献力量的老师，同时还需要不断考察老师的工作能力和工作责任心，而高校的长期稳定发展离不开团体活动。所有老师在高校进行工作的过程中需要與领导层和同事之间进行交流与沟通，只有高校中每个环节都可以达成良好的交流与沟通，才可以促进高校的发展。

关键词：团体活动;积极性;影响

引言：对于一个高校在市场上的竞争力，每一个高校都需要提高对培养老师的重视力度，需要对高校内部老师进行定期培训，除了要提高老师的工作能力和工作技能之外，还需要让全体老师意识到团体合作与团结的重要性。对于老师来说，工作积极性并不是工作时间的长短，而是看老师完成工作的态度，如果一个老师在完成某一件任务的时候时间非常长，但是效率却非常低，那么并不能评判该老师的工作积极性比较高。所以，各高校针对老师积极性还需要进行深层次的探讨，而团体活动则是影响老师积极性的一项因素。基于此，本文针对团体活动进行分析，并阐述团体活动与老师积极性之间的关系。

1.团体活动的概述

团体活动与其他活动不同，团体活动指的是高校内部所有老师联合起来完成任务的一项集体活动，在团体活动中，每一个老师都是团体活动中的一名成员，只有每一名成员之间开展密切的合作交流，彼此信任对方才可以促进团体活动的完成。团体活动重要的不是参与者的能力和技巧水平，而是每一个参与者参与度的高低，每一名团体中的成员都应当明白彼此之间配合的重要性，所以无论是完成工作还是任务，都需要和彼此进行天衣无缝的配合与合作。高校中开展团体活动有利于提高老师的工作积极性和责任心，支援在团体活动中也可以不断意识到相互配合与合作的意义，只有每一个老师之间彼此信任，彼此尊重才可以促进整个高校长期稳定发展。

2.目前各高校老师工作的现状

现如今，随着人们工作内容和工作形式不断丰富，工作压力也越来越大，很多人由于工作压力的因素而出现了各种心理问题，除此之外，也有很多高校在薪酬福利待遇方面并不是很完善，对待老师也并没有进行真实深入的了解与关怀，所以导致老师并不具备工作积极性与工作责任心。通常来讲，只有高校内部所有的老师上下一心，具备良好的工作积极性和态度，才可以为高校贡献自己的一份力量，推动高校的长期稳定发展，但随着时代的不断发展与变化，越来越多的老师在工作过程中出现了浑水摸鱼的情况，导致很多高校从外部看是非常良好的，但是只有高校的领导人知道，高校的内部已经出现了各种问题。

3.团体活动对老师工作积极性的影响

开展团体活动是新时代高校在发展过程中所制定的一种方式，目的是为了提高老师的工作积极性和责任心。在之前的社会发展进程中，很多高校在经营的过程中并没有意识到团体活动的重要性，因此在高校的发展体系中，也没有将团体活动融入进去，所以很多老师每天的工作任务和工作方式只是个人完成，并不需要与其他人进行沟通交流和合作，长此以往，这种单一的工作模式会致使老师的工作积极性和责任心下降，不利于高校的长期稳定发展。随着新时代的不断变化，越来越多的高校意识到了团体活动的重要性，并将团体活动融入到了高校发展进程中，很多高校在运营的过程中不断开展团体活动，指导和鼓励老师进入团体活动中，而很多老师也在团体活动中了解到了团体合作的趣味性和意义，提高了人际交往能力和团结合作能力。只有老师认识到团体合作的重要性，才可以在日常的工作过程中不断提高工作积极性和责任心，为了高校的长期稳定发展而贡献自己的力量。

4.利用团体活动提高老师工作积极性的相关对策

4.1制定目标，定期评估

对于一个成熟的高校来说，在长期的发展进程中，一定要针对高校内部所有的老师制定发展的目标和评估体系，让所有的老师朝着高校制定的目标不断努力和前进，同时也需要一个完善的评估体系来评估某一时期老师的工作积极性和态度。无论是新老师还是老老师，都需要制定一个目标和方向，并对新老师和老老师以不同的标准进行评估，让每一个老师知道自己的工作能力，同时也需要对新老师和老老师进行定期培训，在保证新老师和老老师基础理论知识的前提下，不断提高老师的工作技能。

4.2撰写日报，善于总结

高校在长期的发展进程中要鼓励每一位老师将每一天的工作内容总结下来，并反思自己在每一项任务和工作中的不足，不断调整和创新工作模式，提高自己的工作能力。老师们也要根据高校的要求写日报，并且对每天的工作内容进行总结和分析，了解自己每天工作内容的侧重点，只有通过不断的反思才能获得一定的成果。老师一定要注意，在写日报的过程中，需要学会独立思考，同时也需要向老老师和同事之间借鉴经验，学习同事的优势，弥补自己的缺点。高校对于一些不写日报的老师或不听从高校指令的老师可以进行处罚，也可以对其进行解聘。

4.3常常鼓励老师

高校中的每一个老师都需要领导的鼓励和表扬，当老师完成一项任务的时候，领导应当针对老师完成的工作进行分析，并总结老师的优点和缺点，针对老师的优点要适当的鼓励和表扬，针对老师的缺点也要提出来，让老师自己琢磨并改正，只有这样才可以适当的激发他们的工作积极性和责任心，让老师意识到自己的价值。对于新老师，高校的领导可以在培训会上给予当众表扬，并让新老师分享自己成功的经验，这样不仅可以提高新老师的工作热情，而且也可以让其他的老师学习这位新老师的优点。对于老老师，高校的领导者需要学会赏识老老师，发现老老师身上的闪光点，并用鼓励和赞美的方式提高老师的自信心，促使老师能为高校的发展贡献自己的力量。

4.4日常多关心老师的生活

在工作过程中，老师并不能随时随地保持积极的工作激情，所以高校的领导者需要定期举办团体活动来提高老师的工作激情和积极性。同时领导者也应当从老师的角度出发，在团体活动中仔细观察和了解每一位老师的生活，并针对不同的老师开展不同的心理疏导方式，即便老师在团体活动中的任务并没有完成好，也不能有过多的指责，需要站在老师的角度去思考问题，只有这样老师才更容易接受批评并改正自己的不足。

结束语：社会上每个高校的人力资源对于未来的发展都是非常重要的，所有高校都需要针对内部的老师进行培训，同时也需要开展团体活动来提高老师的积极性和工作责任心，只有老师真正的为高校考虑，才可以促进高校的长期稳定发展。

参考文献：

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[2]程漠砥.构建新入企员工工作积极性影响因素统计模型[J].人力资源，2021（08）：128-129.

[3]李嘉晖.“无为而治”对员工工作积极性的影响[J].人力资源，2021（12）：26-27.

作者简介：罗丹（1990.01-），性别：女，民族：汉，籍贯：重庆市，学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：组织行为学