浅谈幼儿园早操活动的开展

文/代子静 云南省昆明市盘龙区新迎第二幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿基本动作，使他们动作灵敏、协调，姿势正确。从中足以见得开展幼儿园健康教育的重要性。

幼儿园早操是指学前儿童在音乐、儿歌或者有节奏的伴奏下，有组织地在晨间进行成套的身体动作练习，这是一种全身性的系统的身体锻炼活动，也是学前体育活动的主要内容和组织形式，是幼儿健康活动中很重要的一个部分，是发展与促进幼儿身心健康发展的重要形式。它可以让幼儿锻炼基本的运动能力，促使幼儿的大脑与四肢健康发育。

早操作为幼儿园日常户外活动的主要形式,是幼儿园开展一日活动的重要环节。通过早操活动，幼儿的身体能够得到锻炼，基本动作能够得到发展，与此同时，如果能够在早操活动中培养幼儿参与体育活动的兴趣，那么对提高幼儿体质，发展幼儿的基本动作会有更大的帮助。相对于晨间锻炼而言，早操活动锻炼时间更长，锻炼项目更多，能够更加充分地让幼儿的身体活动开，从而达到更好的锻炼效果。开展早操活动不仅能够提高幼儿的身体素质，也有助于幼儿的智力发展，他们的记忆力、观察力、思维能力等都能够在早操活动中得到发展。此外，如果能让幼儿在早操活动中培养乐于参与各项体育活动的习惯，那么更能展现出早操活动的意义。但是，就目前大多数幼儿园早操活动的开展现状而言，很多都具有共同的优点，也存在共同的不足，具体阐述如下：

一、优点

体能运动开展适宜。在早操活动结束后能够合理安排幼儿进行户外大型活动作为早操活动的补充，让幼儿能够通过运动量的达标得到发展，让幼儿园早操活动的形式也得到了丰富。幼儿更愿意参与到早操活动中。

早操动作设计合理。很多园所早操动作的设计和编排都会依据幼儿身心发展特点，并基于幼儿各年龄阶段的特点来制订，都不会出现让幼儿感到困难的动作，都能够符合幼儿的动作发展规律。

教师的观点清晰。对于大多数的幼儿教师来说，他们对目前早操活动开展现状有着清晰的认识，能够认识到其中存在的问题。对早操活动有一个正确的认识并能认真积极地带领幼儿开展早操活动。

二、不足

早操前的准备活动不充分。早操前的热身是幼儿早操活动的开始阶段，教师通过各种不同的方式让幼儿能够感受到即将进入早操活动的氛围，使他们能够跟着教师一起动起来，愿意积极参与到早操活动中。包括在活动开展前教师应提醒幼儿穿着便于运动的衣服和鞋子，备好水壶以便及时补充水分等。然而很多时候在早操活动开展前幼儿园并没有系统地组织好幼儿的热身运动，只是由各班教师自行组织集中，没有比较规范的早操开展前的准备运动。这样不利于幼儿进入状态，把注意力集中到早操活动上来，让早操得不到应有的活动效果。

早操开展的内容不够丰富。幼儿园早操内容的编排要能够促进幼儿身心健康发展，不仅要让幼儿增强体质，而且要能够促进他们心理认知的发展，让他们能够在早操活动的开展中得到各种各样的锻炼，从而达到促进身体与心理和谐发展的目的。同时，幼儿的身体各个方面还处于发育阶段，早操内容的设计与编排不能只注重某些部位的锻炼，并且各年龄段幼儿的运动能力是不一样的，应该提供难易不同的早操内容。

在早操活动中所运用到的器械都比较单一。早操器械的合理使用能够有效提高幼儿的兴趣。在早操活动中各年龄阶段基本都会有一套早操器械，以轻器械为主，比如说大班用旗子，中班用沙锤，小班用手摇铃，并且长时间不进行更换，这无论是对幼儿早操活动的兴趣培养还是身体发育都是不利的。

针对以上问题，我认为可以采用以下措施改进：

一、注重热身运动

热身运动可以由教师自主设计安排，采取多种多样的形式和方法，比如模仿各种动作或挑选一些节奏鲜明、容易学会的舞蹈动作，或是进行一些早操里基本动作的练习，将他们需要掌握的早操基本动作自然地渗透到热身运动中，激发他们练习动作的积极性和兴趣，为早操活动的开展做好充足的准备。

二、开展早操活动比赛

幼儿园可以组织各班开展幼儿园早操活动比赛，引起各班对早操活动的重视，从教师开始就注重早操动作的规范性，提高教师传递给幼儿的早操质量，对各班早操训练情况进行考核评估。并且早操内容可由各班自主进行编排确定，比如小班可开展模范操“开汽车”，围绕开汽车的一系列动作来进行。结合新颖程度、规范程度、锻炼效果等方面来进行评比。

三、注重早操动作的设计与编排

中、大班幼儿动作的协调性、灵活性相比于小班幼儿已经有了较好的发展，在早操活动的动作设计中可以适当增加一点难度，比如可以有两人相互配合完成的动作，也可以有调整方位的设计，在队列队形的走位和变化上可以有更多的可能性。在徒手操之外，还可以让中、大班幼儿多进行模仿操、器械操，早操形式的变化可以增加幼儿对早操活动的兴趣，手持的器械可以尽量选择可敲、会响的材料，以能够充分调动幼儿的积极性，也可以设计加入一些简单易读的口号，以调动早操活动的氛围。总而言之，早操的编排应该把能够想得到的符合幼儿身心发展的项目都融合到一起，做到动与静结合、集中与分散结合、规定动作与自由动作结合，从而调动幼儿参与早操活动的积极性、主动性和创造性，使幼儿在早操活动中获得全面发展。

四、相互融合，增加早操活动的内容和形式

组织好的早操活动对幼儿身心发育有极大的推动作用，增强幼儿的身体素质的同时，还能培养了幼儿的常规意识，更重要的是可以让积极的氛围感染到每一个幼儿，让他们的精神更加饱满。但是，形式单一的早操活动不仅不能达到预期的效果，还会让整个过程变得枯燥乏味。在组织早操前应该认识到目前活动中所存在的问题，有针对性地去解决，做到形式多样、变化无穷，让幼儿能够感受到早操活动的魅力，从而喜欢上早操活动。在早操动作编排方面，选择一些更具互动性、游戏性的体操动作。另外，不管在音乐的选择、动作的编排，还是器械的使用上都可以与当地的传统文化结合起来，在促进幼儿身体发育的同时增强其民族文化认同感。