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2022年24期
幼儿100
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卷首
毕业季，让幼儿的成长看得见
资讯
教育部：全国幼儿园数量十年增长近八成
教育部：2020年全国财政性学前教育经费比2011年增长5倍
全国妇联、教育部等11部门：推动幼儿园普遍建立家长学校
贵州：实施学前教育发展提升计划，健全普惠性学前教育保障机制
专题
助梦·“幼儿园最后一课”——基于儿童立场的“大班毕业典礼”课程实践与反思
三年为期，相伴成长
“我的毕业我做主”——大班云上主题课程开发与实施
基于幼儿生活，构建毕业典礼——大班毕业典礼组织的思与行
毕业了，家长可以怎么做——谈大班幼儿家长的“有所为”与“有所不为”
以“真实事件”为起点的幼儿园课程开发——徐州市雍景新城幼稚园大班毕业季主题课程开发
幼小衔接家庭指导工作的新思考
支持、伴随、优化——例谈幼儿园课程资源库建设
探索与实践
疫情之下，让离园更有“温度”
发现信任的力量——从课程审议视角谈班本课程生活化
关于班级建构区柜子摆放问题的即时教研
基于儿童需求，追随儿童视角——以中班班本课程“你好，影子”为例
绘本为“媒”，启“游戏”之旅——以大班绘本阅读《我的幸运一天》为例
走近你，温暖你
教研
关于幼儿园开展课后服务的可行性思考
融合教育背景下特殊需要儿童“一人一案”的制作管理探究
新媒体信息技术在幼儿园德育教育中的应用探究
浅谈幼儿园早操活动的开展
自然课程引领下幼儿自主性美术活动的思与行
家园共育
助·推·固：新冠疫情下巧用钉钉培养幼儿的卫生习惯——以小班幼儿“七步洗手法”推进为例
家庭教育调查的几种方法与注意事项
