新常态下小学英语高效课堂途径研究

郑波 龚雪

摘 要：所谓“高效课堂”，简单理解就是在有限的教学时间内，帮助学生快速掌握新课的知识点。而小学英语教学涉及单词、句型、阅读、语法等内容，对学生的学习能力无疑是一个考验。只有采取科学的授课方式，才能助力小学英语高效课堂的构建，让学生学有所获。基于此，以下对新常态下小学英语高效课堂途径进行了探讨，以供参考。

关键词：小学英语;高效课堂途径;研究

引言

随着新课改的持续深入，“高效课堂”随之受到教育界人士的高度关注，且越来越多的教育工作者参与到高效课堂教学实践与研究中。但小学英语高效课堂构建现状不容乐观，一定程度上制约了小学英语教育价值的体现，同时也不利于新课改理念的践行。因此，应积极探寻基于新课改的有效教学方法，以期通过可行的教学方法来构建小学英语高效课堂，使新课改理念真正落实。

一、提高小学英语老师的素质，搭建良性互动的师生关系，努力营造愉悦的课堂氛围

小学英语老师除了基本的授课技能方法，还必须兼具教育科研方面的才能。老师的教育研究能力可以解决实际教学中遇到的疑难问题。另外，教育本来就应随着时代的发展而更新，这就要求老师必须有终身学习的能力和意识，要善于反思自己的日常教学，哪里存在不足，哪里需要加以改善，把日常教学实践作为探究的课题，并把得到的感悟应用到课堂中。师生关系良好是课堂氛围是否良好的至关重要的一个环节。总体来讲，如果学生喜欢某一科目的老师，他就会对这位老师教授的课有较大的兴趣。反之亦然，如果他不喜欢某位老师，那么就会对这位老师教授的课程持排斥态度。所以身为教育工作者，育人的根本目的是育心，老师要尝试着和不同个性的学生进行沟通，建立互信互敬的关系。另外，老师也应尝试在课后经常和学生交谈，和家长多沟通、交流，理解、关心学生及学生的家庭状况，使师生关系能进一步发展为良好的师生兼朋友关系。对学生有疑问的知识点，老师要经常鼓励学生来和老师共同研究、讨论。对学生的积极探索精神，老师要实时给予肯定和赞许，只有这样从根部着手，才能真正地提高学生对英语学习的乐趣，让学生自发、主动地在和谐的师生关系氛围中获得知识，这样才能真正提高小学英语课堂的教学效率。

二、加强理论学习，牢固树立高效课堂教学理念

思想认知是行动的先导条件，在新课改背景下构建小学英语高效课堂，前提是小学英语教师深刻认识新课改理念，明确新课改对小学英语教学提出的具体要求，并牢固树立高效课堂教学理念。在实践中，小学英语教师应从以下两方面着手探寻有效措施。加强理论学习，提高对新课改理念的认知。英语教师作为英语新课改理念践行者和小学英语高效课堂构建者，需要深刻理解和掌握新课改理念与高效课堂的相关理论，并在具体的小学英语教学活动中予以贯彻落实。在实践中，英语教师应加强对新课改相关理论的学习，了解新课改对英语课程性质的重新定位，掌握新课改下的英语课程目标。同时，英语教师应结合具体的英语教学实践活动，积极学习有关高效课堂的教育理论，充分理解高效课堂构建的关键是加强对学生的引导教育，精准合理地设定教学目标与教学内容，积极引导学生参与课堂各项学习活动，建构合作、探究等多元化的教学模式，使得学生在课堂学习英语知识过程中感受到快乐，体会到英语学习的价值。此外，英语教师在具体的教学实践活动中，应做到理论和实践相结合，充分运用理论指导小学英语高效课堂的构建，并要加强反思来明确自身在理论层面的不足，加强针对性学习，以此提高个人的理论素养，为有效构建新课改背景下的小学英语高效课堂奠定良好的基础。

三、采用读写结合策略，增强课堂教学的全面性

阅读是语言输入的过程，而写作是语言输出的过程，二者相互制约、相互促进。读写结合则是当下英语教学中的热门话题和有效教学策略，它能够通过二者的融合教育，帮助学生在阅读中培养语篇意识，积累丰富的语言材料，促进学生的全面发展，为构建高效课堂做好准备。但是在以往的教学中，部分教师单方面地割裂了阅读与写作教学的紧密联系，没有进行有效的读写结合教学，将阅读与写作作为单独的两个板块开展教学活动，学生无法体会到二者之间的联系，学生的读写结合能力也就没有得到发展和提升。因此，为了发挥读写结合相辅相成的作用，增强课堂教学的全面性，教师可采用读写结合的教学策略，正确认识二者的关系，让学生在阅读中积累写作经验和素材，在写作中检验阅读成果，以此达到构建高效课堂的目的。详细地说，教师可以通过搜集课外阅读资源的形式，拓展学生的阅读范围，让他们在广泛的资源中学习文本写作技巧、积累词汇、掌握写作手段，并依据优秀的英语阅读文本资源展开仿写、续写、扩写等写作活动，以此发展学生的阅读和写作能力。通过以上方式，英语课堂教学就能够增强学生的综合能力，实现由“读”到“写”的有效迁移，其效率和质量也能得到明显的提升。

结束语

小学英语是小学阶段学习的基础学科之一，是整个小学阶段很重要的一门学科。小学英语课堂教学效率提高了，那么小学生的英语成绩也自然是水到渠成的事，对于如何提高小学英语课堂的教学效率，方式方法很多，作为一名小学英语老师，一定要在自身的授课课堂中，善于总结、不断反思和探究，学会从根本上解决问题，只有这样才能实实在在地践行新课程标准要求，实现小學英语高效课堂的打造。

参考文献

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[2]樊艳芳.关于打造小学英语高效课堂有效途径的再思考[C]//.对接京津——行业企业教育事业论文集.，2021：344-348.

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