班级管理模式成效

胡林孟

摘 要：班主任是一个班级管理和组织者，对班级的管理起着重要的作用，本文是以老年专业的班级为例讲一讲班级如何结合专业进行管理，利用学院的品牌进行红色管理，也取得一定成效。

关键词：高校大学生；领雁先锋；实践育人

老年服务与管理1601班共有36个人，在班主任及辅导员的组织下，我们于2016-2017年获得五四红旗班，全班同学选举产生了健全的班委组织，有班长、副班长、团支书、生活委员、卫生委员、宣传委员、体育委员、组织委员、心理委员、学习委员等各委员。每年，我班班委组织都进行新的调整，使班委有更好的上传下达及活动组织能力，可以更好的为同学服务，并且每周二召开班团工作会议，讨论工作细节。每个寝室都有寝室长，辅助生活委员管理寝室。我们全班每个学期会组织全班去多个养老机构学习实践，不定期观看红色电影，集体去大罗山文明烧烤；同时会多次开展班会，比如开展防空防灾安全主题班会等系列特色活动。有特色早晚自修：周一早修阅读书籍，周二做操，周三练字，周四阅读书籍，周五做操；周二晚自修学习党组织，周四观看红色电影。班级同学屡次为班级争光，荣获省市荣誉，一人荣获2016-2017学年度浙江省政府奖学金荣誉证书，一人获得国家励志奖学金，7人获专业奖学金，两名三好学生，两名优秀干部，一名优干，三名优团，同时徐迎港同学获得浙江省第五届大学生中华经典诵读竞赛专科组三等奖、温州市优秀志愿者称号；汪楚楚荣获暑期社会实践的全国百强实践队；梁英杰荣获温州市新青年下乡活动先进个人、温州市优秀志愿者称号；朱晨瑶荣获温州市优秀志愿者称号。在校级组织任职学生干部有四人，超班级总人数的10％，志愿时数班级达2058.1小时之多。

随着科技的发展和企业技术的不断革新，为了满足当代养老事业对员工的要求，浙江东方职业技术学院人文学院老年服务与管理1601班的管理模式实现同市场经济的逐步接轨。班级运用“杭州亲和源养老公寓”的组织架构体系，运用其运营机制，同事培养出符合当代养老事业需求的专业技能水平高、个人素质高的“双高型”人才。

良好的班级管理模式要“以学生为中心”，将“家文化”的管理模式融入班级管理中，为同学们营造一种家的氛围，将“亲情”的教育模式融入到班级课程中去。通过组织学生感兴趣的、有意义的、有内涵的活动营造涌动升级与活力的班级氛围，使得学生不断在思想上成熟，并能樹立正确的人生观、价值观、世界观，以一种更加成熟的姿态面对社会。

不仅如此，开办班级“养老公寓”管理模式，也是在运用养老企业的经营理念管理班级。任何优秀的班级集体都有与之相应的独特的班级管理优势，并由此形成了极具特点的班级个性。在班级管理中引入和借鉴成功的养老行业企业经营的哲学，打造一种特色文化，以此来提升班级形象。

（一）品牌特色：党员引领，搭建平台

立足学院养老服务，幼儿，英语，酒店特色专业，整合学院专业特色和资源，创建。目前党建品牌共有八支分队：最美寝室分队、阳光助医分队、阳光助老分队、阳光笃书分队、关爱小候鸟分队、文明宣讲分队、文明校园分队、红色星期六分队，发挥党员示范引领作用，开展“强国梦·青春行”系列活动，促进学生将个人发展与社会发展紧密结合起来，强化学生职业意识和本领。

（二）实践特色：发挥优势，合作共建

1.阳光助老分队，社区医院开展了疫情防控、下乡为老人进行义诊等活动，依托实践队伍内人文学院特色专业——老年服务与管理以及健康管理专业的同学，与各结对社区医院举办活动，如助老队主要是为社区养老院的老人进行庆生谈心、艾灸按摩、测量血压、教授手指操、七步洗手法等工作并积极宣传疫情防控知识；2.炙热盛夏 与爱“童”在”：针对留守儿童，实践队从成立之初便持续开展“关爱小候鸟课堂”及“红色星期六”活动，具有实践性和创造性，也让小朋友在实践活动中感悟、创造和成长，队员们也在过程当中受到教育，提升了社会责任感。3.阳光宣讲队，开展垃圾分类宣传、爱心伏茶赠送、清理社区垃圾箱，主动搬重物等活动联合蒲州街道及温州市龙湾区新合源社会工作室注重创新，紧紧围绕党政需求、社会热点、民生项目，开展村民中心、安置房的文化建设等活动，充分带动辖区资源，全身心打造集文化乡村、福利社区、魅力青年和社会资源共享于一体的，。4.助力新冠疫苗接种开展为期一周的早8晚8助力活动，在医务人员的引导下，引导接种人员签署《新冠疫苗接种告知书》、核对并登记个人相关信息、询问个人身体健康状况、录入接种信息等一系列流程，确保接种者符合接种要求。

（三）育人特色：红色管理

充分利用人文党建品牌——领雁先锋品牌，平时领雁先锋活动+假期实践模式渗透班级管理，使每个同学达到教育的目的，培养一支高素质、高学风，高班风的班队伍。

（四）成果特色：培养新时代专业人才

1、培养了优秀学生典范

（1）以优秀学生分享个人事迹为主的学子讲堂，优秀学子代表每周二晚自习下班进行个人优秀事迹分享麻巧艳，女，2020年毕业于我院人文学院老年服务与与管理专业。现就职于温州市龙湾区康怡养老院，担任院长一职。早在高一的时候，经过养老院“见习”的她，在心田种下一枚“养老梦”的种子。她认为，要想实现理想，要坚持初心，这样才能把热爱的事情做到极致！

（2）老年服务与管理1801班章怡同学《朝助农村，守护夕阳——一名农村养老管家成长录》第十二届浙江省职规赛优胜奖；2020年指导学生积极参加校级和省级2020年互联网+大赛；健康管理1901林温慧同学参加2021年浙江新苗人才计划项目《家庭医生介入农村社区老年人健康管理的实证研究》获得立项；老年服务与管理1601班朱晨瑶《另一个视界——VR+公益，科技向善》获得校里银奖，并入围2021年浙江省互联网+赛；指导学生积极参加2021年职业生涯规划大赛，《朝助农村，守护夕阳——一名农村养老管家成长录》获得校三等奖，并入围2021年第十三届浙江省职规赛。

2、培养了优秀党员教师典范

打造一批品牌活动，丰富党建工作载体，提升工作活力。一是以专家、教授、名师为主开展的公益课堂，浙江东方职业技术学院人文学院联和永兴南区小微企业创业园开展公益课堂“南园讲堂——东方大师季”，党员老师每月一次走进企业，为企业员工授课，授课内容主要有手机摄影技巧、急救知识等。课堂上，党员老师认真为企业员工授课，也得到了企业员工们的热烈反响。

3、打造了实践教育基地

目前校外实践基地有5个，第一个社会实践基地——永兴微企红港党员实践基地，它是服务于永兴南园小微企业，打造党群综合服务、营商环境综合服务大楼；第二个社会实践基地——温州经济技术开发区中心医院实践基地，开展医院便民服务点活动——“阳光助医”；第三个社会实践基地——瓯江红温州市党群服务中心，它是以党建为引领、以增强社区归属感为核心、以服务党员群众为宗旨，以互联网技术为手段，聯合打造的强基惠民工程，也是一个辐射全市的红色教育平台、党员服务平台、社交文娱平台和展示联动平台。第四个社会实践基地——温州市鹿城区蒲州街道蒲盛路“红景天”老年，第五个社会实践基地——温州市汇心养老服务公司。

4、提炼了师生共进理念

工作室在班级管理育人过程中提炼出“师生共进”理念，许多外来务工人员因为工作的繁忙而不能及时照顾到自己的孩子，导致大多数的孩子处于一个放养状态，为了能够是这些孩子感受到更多的关爱，浙江东方职业技术学院人文学院联和永兴南区小微企业创业园开展公益课堂“小候鸟课堂”。每周六，四名志愿者在学生入党积极分子的带领下来到永兴南区小微企业创业园，为那里的小朋友上课，教小朋友们画画、玩游戏、看书识字等，为小朋友们创造一个美好纯真的童年，做到“知行合一”，在生活中既注重学习人生经验与社会知识，也加强磨练、增长本领，做到“实践出真知”。通过师生共合理规划、突出特色，推进学生支部先锋引领、服务新阵地打造，建设人文学院学生发展中心。以培养“爱劳动，有涵养；懂技术，强技能；会创业，乐奉献”人才的理念指引下，以服务学院的每一位学生，不断实践、完善自我，创造人生价值、融入社会为最终目标。

参考文献：

[1]陆海富.班主任班级管理的艺术[J].吉林大学出版社，2010.

[2]孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013（23）.