《自然辩证法》的科学技术观及当代价值

余安定

摘 要：恩格斯在《自然辩证法》中深入考察了近代以来的自然科学发展情况，用马克思主义理论对其进行高度的哲学概括，形成了成熟的科学技术观。书中批判了各种各样的唯心主义和形而上学观念，深刻阐述了马克思主义科学技术观。虽然《自然辩证法》已经写作一百多年了，自然科学也经历了突飞猛进的发展，但是它体现的马克思主义科学技术观始终没有过时。在我们进行科研工作和社会主义建设过程中仍然有着深刻的理论意义和实践意义。

关键词：自然辩证法;恩格斯;科学技术观;当代价值

《自然辩证法》是恩格斯1873-1882年撰写的一部未完成的著作，恩格斯在研究近代自然科学重大发现的基础上，着重阐述了自然界和自然科学的辩证法思想。在《自然辩证法》中恩格斯用辩证唯物主义观点和方法对19世纪中叶自然科学的重要成就做了哲学概括，批判了其中的形而上学和唯心主义，进一步发展了马克思主义的辩证法思想，进一步论证辩证唯物主义世界观的正确性。《自然辩证法》中蕴含的科学技术观在指导思想政治建设、科学伦理建设、科学技术研究等方面都有重要的价值和意义。

一、助推高校思想政治课建设的关键要素

自然辩证法作为一个学科，同时是马克思主义理論的重要组成部分。恩格斯撰写《自然辩证法》的起点是“人与自然”的关系。改革开放几十年中国取得了举世瞩目的经济成就，同时也付出了巨大的生态环境代价。马克思主义理论必须为新时代的发展献言献策，必须在思想政治教育中体现“生态文明”和“美丽中国”的思想。以“人与自然”为研究起点的自然辩证法，是生态文明建设的思想库，同时也是高校思想政治理论建设的思想库。[i]在立德树人和人才培养方面，自然辩证法长期作为研究生的公共课之一，培养学生的科学技术哲学思想。同时许多大学还开设了自然辩证法的专业研究生培养通道，为自然辩证法的发展输送人才。不过近些年因为课程改革，自然辩证法作为课程的地位严重下降，这个问题值得重视。

马克思主义的中国化、时代化、大众化需要科学的思想来回应时代的关切。正如恩格斯所说， 自然界是检验辩证法的试金石， 现代自然科学为这种检验提供了与日俱增的材料。学习现代自然科学有助于接受、坚持和发展辩证的唯物主义自然观， 推进马克思主义哲学的发展。在马克思恩格斯时期，自然科学和现代工业的发展深刻改变了社会历史的进程，促进了社会生产力的发展。正是通过自然辩证法对自然科学最新成果的研究，恩格斯将唯物主义的自然观推进到十九世纪的最高水平。

二、科学技术伦理建设的思想宝库

科学技术的发展始终要为人类而服务，技术是为了人类解放而发明的，而不是相反。任何违背这一点的科学技术都是科学技术伦理的异化。人类生活在物质的自然世界，无论是个人还是民族，从物质世界获取资源的水平，决定了生活的水平。影响物质生产最关键的是，技术水平的高低。技术的发展决定了物质生活水平的高低，从这个角度来看，技术的发展目的和意义就是为了实现人类的幸福生活。近代以来，自然科学的发展促进了生产力的大爆发，但是在资本主义生产方式下，广大群众和劳动者并没有从技术的进步中体会到幸福的感觉。[ii]私有制所产生的异化劳动带给工人的是恶劣的劳动环境、困苦的生存状况、人基本的价值不断丧失。消除异化劳动，让技术的进步造福整个人类，而不是某一小部分人，这才能做到科技向善。

科技异化是科技伦理问题的直接体现，马克思恩格斯都认为，科学技术的成果应该属于整个人类命运共同体。同马克思恩格斯的其他学说一样，恩格斯的科技伦理思想同样蕴含着浓郁的人文关怀。人的问题，是马克思主义伦理思想的核心。如何将被资本主义生产方式异化了的人解放出来，是恩格斯重点回答的问题。消灭私有制，消除科技异化的土壤。恩格斯同样指出，正是因为科学技术的发展，破除了人类社会长期以来的封建迷信和宗教崇拜。这是科学技术发展的重要成果，不过技术终究只是武器，在资本主义生产方式下，科学技术的发展走向异化。恩格斯强调，科学技术问题的关键在于，人类怎样看待人与自然的关系。科学的认识人与自然的关系，做到人与自然和谐相处，科学技术才是推动人类走向自由和解放必然途径。[iii]

三、科学技术研究的哲学理论

尽管今天的世界相比较恩格斯所处的时代已经发生了翻天覆地的变化，自然科学领域也有很多突破性成果，不过这并不能否认《自然辩证法》的科学价值。《自然辩证法》的科学技术思想在当代依然具有重要影响。例如，比利时物理学家普利高津肯定并接受恩格斯的《自然辩证法》，经过科学研究和哲学思考，提出了耗散结构理论，最终获1977年诺贝尔化学奖。[iv]科研工作者进行科研实践的过程中必然有先前学习的理论在指导着实践。恩格斯在《自然辩证法》中突出强调在面对自然科学中庞杂的经验材料时，应该运用正确的理论思维进行整理和概括，从而得出正确的结论，重视理论和假说与经验之间的关系，并对以英国狭隘的经验主义为代表人物的培根和洛克进行了深刻的批判。[v]恩格斯强调理论思维并不是先天得来，而是后天学习的结果。我们在进行科学技术研究的过程中要坚持用科学的理论武装头脑，才能取得好的科研成果。

新中国建国初期，面对百废待兴的艰难局面，急需各种理工类建设人才。我们通过学习苏联的教育体系和模式，我国建立起“工具理性”理念下的工程教育体制和教育模式。这种模式运行几十年，为我国培养了大量的工程技术人才，有力支援了我国的现代化建设。可是我国当前面临的问题，已经不是向之前那样，工程技术人员短缺的问题，而是基础研究不足，原始性创新不足的问题。为了提升我国科学技术人员的创新能力，首先要做的就是提前培养他们的创新性思维。通过自然辩证法的教学，可以有效培养科技人员的主体性，而创新意识就是主体的自由超越性的价值属性。通过实践证明自然辩证法的学习，可以有效培养科学技术人员的创新意识。[vi]

四、社会主义现代化建设的科学指南

《自然辩证法》中强调对科学技术正确使用的思想，是指导我们进行社会主义生态文明建设锐利的思想武器。人和自然不是敌对的关系，人类本身就是自然界的一份子。在进行社会主义建设的过程中，我们应该倡导人与自然和谐共生的新发展理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。习近平总书记指出：“生态环境保护是公在当代、利在千秋的事业。要清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度和责任，真正下决心把环境污染治理好、把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。”[vii]在新时代建设社会主义生态文明，《自然辩证法》中的科学技术思想依然是理论基础。

《自然辩证法》中热情赞颂为人类文明做出突出贡献的科学家，这启示我们一定要重视科研主体，发挥他们的创造力。人民群众是历史的创造者，不过这不否定科研工作者的能动作用。广大人民群众是科学技术发展的基础力量，而杰出的科学技术人才则是在科学技术的发展中起着关键性作用的。[viii]我们要建设科技强国，就要善人才政策、优化科研管理、提升绩效措施，为科技创新打造良好的环境。

参考文献：

[i] 王治东，田锋.挑战与机遇：新时代自然辩证法学科马克思主义话语体系的建构[J].毛澤东邓小平理论研究，2018（09）：89-95+109.

[ii] 张云龙. 《自然辩证法》的当代意义[N]. 中国社会科学报，2020-09-24（003）.

[iii] 陈雅. 马克思恩格斯科技伦理思想及其当代价值研究[D].兰州大学，2020.

[iv] 范雅捷，张云飞.自然辩证法的科学奠基——恩格斯《自然辩证法》研读[J].马克思主义理论学科研究，2017，3（02）：30-42.

[v] 张静. 恩格斯科学观研究[D].大理大学，2019.

[vi] 王德伟.从自然辩证法教学看对学生“创新意识”的培养[J].自然辩证法研究，2020，36（08）：98-102.

[vii] 习近平.《习近平谈治国理政》（第一卷）[M].北京：外文出版社，2014.

[viii] 吴萍. 恩格斯《自然辩证法》中科学技术思想研究[D].兰州理工大学，2020.