基于佛山粤剧文化的儿童ＡＲ益智玩具开发研究

摘  要：增强现实是借助计算机图形技术和可视化技术产生物理世界中不存在的虚拟对象，并将虚拟对象准确“放置”在物理世界中，呈现给用户的一个感知效果更丰富的新环境。AR技术的交互创新形式多样，应用广泛，作为现实物理世界的虚拟叠加，将人们所需要的虚拟信息与现实物理世界结合起来，增强人们对物理世界的感知。基于传统文化的创新交互产品设计，以儿童玩具为突破口，融入科技含量较高的AR增强现实功能，目前是一种较为创新的形式。

关键词：佛山粤剧;文化创新;AR技术;益智玩具

一、研究背景

2015年国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知中提出了地方戏曲的保护与传承。2016年佛山粤剧华光诞在广东粤剧博物馆举行。佛山市政府出台了《关于促进戏曲发展传承的实施意见》，顺德区出台了《促进粤剧曲艺发展三年行动计划（2016—2018年）》。近年来，佛山在粤剧传承中积极采取政策指路、精品引领、培育新鲜血液、开展粤剧巡演等多种方式，营造浓厚的粤剧学习氛围，扩大粤剧普及面，传承广府文化。2017年，文化部发布的《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》中，提出了“将文化产业与虚拟现实相结合、提升文化科技自主创新能力和技术研发水平”[1]的要求。现如今，增强现实技术已渗透到各个行业，国家正在逐渐加强对增强现实技术政策扶持的力度。

粤剧，一直有“南国红豆”的美誉。佛山是粤剧的重要发源地，佛山粤剧源远流长，具有很高的艺术欣赏价值和历史文化深度。通过虚拟现实技术的融合，将粤剧通过一种新的形式进行展现，让佛山粤剧文化换发活力，再通过智能玩具这种的创新交互形式，以年轻人喜爱的形式把粤剧文化展现出来。把增强现实智能玩具和佛山粤剧这种丰富多样的艺术形式结合起来，能够让儿童在增强现实智能玩具的趣味游戏中感受到国粹的艺术美感，对孩子进行传统美学的熏陶，同时也培养了孩子的观察能力、理解能力、想象能力和语言表达、形体表达等多方面的能力。随着我国经济的快速发展，居民消费结构已从以“物质消费”为主转向以“精神文化消费”为主[2]，文化服务消费人次正在稳步增长。传统文化与增强现实技术的融合提升了儿童玩具的文化内涵，拉升了产品溢价，所获得的经济效益是不可估量的。

二、研究意义

增强现实（Augmented Reality简称AR）是借助计算机图形技术和可视化技术产生物理世界中不存在的虚拟对象，并将虚拟对象准确“放置”在物理世界中，呈现给用户的一个感知效果更丰富的新环境。我们也可以理解为，增强现实（AR）就像是神化故事中的魔法，借用计算机手段，将“幻觉”带入到现实世界中。科学家Ronald Azuma在1997年就对增强现实技术作出了详细解说，他指出增强现实系统一般有三个主要特征：虚实结合、实时交互和三维配准（又称注册、匹配或对准）。与虚拟现实VR（Virtual Reality，简称VR）不同，VR是让用户感受到沉浸、封闭在虚拟世界中的效果，是为用户建设一个趋近于现实的虚拟世界。而AR却是增强现实，也被称之为混合现实。它是通过电脑技术，将虚擬的信息应用到真实世界，把真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到同一个画面或空间中，二者同时存在。AR技术应用广泛，发展势头强劲，自2016年起步以来，得到爆发式的增长，从零售业到医疗保健业，几乎每一个行业都受到了增强现实沉浸式技术的积极影响。

AR技术的交互创新形式多样，应用广泛，作为现实物理世界的虚拟叠加，将人们所需要的虚拟信息与现实物理世界结合起来，增强人们对物理世界的感知。例如粤剧的戏服和头饰十分精美，各个角色所用的服饰又有不同讲究，将这些精美的服饰通过AR技术虚拟出来，让玩家“试穿”，可以让用户直观地感受到粤剧服饰的艺术美感。而在科教形式的应用中，增强现实交互玩具必定会是一种最受欢迎的创新交互形式，根据儿童的心理发展特点设置，通过形象思维的模式向孩子输出知识。虚实结合中互动，更能吸引孩子的兴趣，引发学习积极性，引导孩子通过观察和思考，锻炼思维能力，提升孩子的智力水平。让孩子在AR技术实现的主体虚拟场景中直观地学习和理解新的知识点，动态形象的知识模块有利于孩子的记忆储存。传统戏剧文化的融入，使其具有了更高的教育价值，增加了儿童对传统文化的认知。把增强现实技术和儿童玩具结合，给孩子提供动手学习的机会，提升了孩子的想象空间，锻炼了孩子的动手能力。游戏互动中，多种感官接触，能够提升儿童的独立思考能力和语言组织能力，培养儿童的创造性思维，有助于儿童的学习和成长。

佛山粤剧发展至今已有数百年的历史，具有深厚的地方特点和文化底蕴。佛山粤剧唱腔优美、语言独特，唱词采用方言粤语来表达，更能感受到古代诗词的韵律美感。佛山粤剧分为五个流派，唱腔各有特色，名伶辈出，受众广泛，影响着珠三角地区的文化传播，是华南地区粤语人群独特的地方剧种。粤剧的剧目反映的多是历史中的现实生活，对于今人了解和研究历史文化具有很大的研究价值。更重要的是这些传承至今的名剧，宣传的是中华民族的传统美德，歌颂的是中华民族智慧、善良、正义、奋斗的优秀品质。时代在不断地进步和发展，但是，民族精神和民族品质却需要代代相传，我们要把这些优秀的戏剧文化保留下来，并将其精华进行传承和发扬。而粤剧中蕴含的艺术美学，也值得人们去研究和传承。民族的就是世界的，在今天变化万千的现代社会中，只有立足于本土深厚的文化底蕴之上，不断将文化进行创新，才能碰撞出更具艺术魅力更有文化感染力的创新产品，才能使传统戏曲文化重焕新生。

三、市场预测和发展趋势

虚拟仿真是迄今为止最有效的综合集成方法，是推动科技进步的战略性技术[3]。在粤剧中引进增强现实技术，把严肃厚重的历史文化通过增强现实技术“活”起来，被更多年轻人所接受，是近年来我国文创行业的大趋势。除了商业广告上的应用，在幼儿教育上的增强现实技术应用也可以说是当前增强现实最热门的应用场景。

中国是玩具生产大国。项目团队调研发现，国内缺乏融入本土文化、具有本土创意的玩具，基于戏曲文化的玩具设计种类更少。目前市场上比较流行的戏剧玩具包括戏曲娃娃摆件、川剧变脸娃娃、京剧DIY脸谱材料包等，不仅种类较少，而且玩法单一[4]。目前我国的儿童教育产业如日中天，数据分析，中国内儿童消费已占到家庭总支出的30%，而传统文化教育也是家庭培养幼儿、儿童的重要部分。由于我国的传统文化厚重，在文化创新思想的引导下，已经出现了一些适合幼儿儿童的接受形式，比如把经典文学改编成低幼化的漫画创作，这种形式就受到了市场的大力欢迎。可见把传统文化和儿童智能玩具结合起来，创作出有针对性的增强现实文创玩具系列，具有广阔的市场空间。

文创玩具结合增强现实技术，融合3D动画、声音、图形、故事情节，把传统文化直观地、生动有趣地、系统形象地呈现给孩子，能够给孩子带来新奇的体验，可以说是为文创玩具注入了灵魂，是文创玩具发展的大趋势。而佛山粤剧细腻典雅的艺术特点和立意高远、情节紧凑的故事形式，为这个“灵魂”提供了丰富的文化素材。

四、具体研究内容、拟解决的关键问题

（一）佛山粤剧传统文化研究分析

佛山粤剧在2009年被列入国家级非物质文化遗产名录[5]，是我国的一大剧种，具有非常浓厚的地方艺术特色、极高的方言曲艺价值、深刻的历史文化传承意义和较高的戏剧美学价值。首先，应调查佛山粤剧的发展现状和粤剧文化在佛山的传承情况，探索佛山粤剧传统文化能为年轻一代接受和传承的方法途径。其次，要全方面研究佛山粤剧的艺术内涵，通过分析粤剧的文化内涵、艺术价值以及生、旦、净、末、丑等几大行当的特点，包括几大行当的服装、头饰、配色等，提取主要的视觉元素，为接下来粤剧智能玩具产品的开发设计奠定艺术基础。

（二）AR技术在儿童益智玩具中的使用研究

研究AR技术在儿童玩具中的运用情况和产品类型，分析AR技术的展示类型和交互类型，针对2-6岁儿童的特点归纳总结出适合该年龄阶段的交互方式、内容接受度和视觉风格接受度的AR增强现实功能的玩具。AR的优势在于其开放性，能让玩具产品改变、更新、创造。AR技术的应用会让益智玩具的按钮越来越少，在各种场景的互动越来越多，让数字和物理世界混合在一起，产生统一的体验。通过AR技术和益智玩具产品的有机结合应用，让儿童感受到神奇并参与到产品中，以提升孩子们对产品本身以及产品文化内涵的接受度和兴趣度。

（三）儿童心理学和教育学理论整理

根据儿童的生理和心理学研究理论，结合儿童的体质、语言、行为、大脑发育等相关研究成果，整理成为文创益智玩具的儿童心理指导依据。引入STEAM（Science科学，Technology技术，Engineering工程，Arts艺术，Maths数学）教育理念，建立文创益智玩具设计的指导原则，着重针对2-6岁儿童大脑智力、逻辑开发、手脑协调、艺术欣赏等需求，将文创产品和益智玩具进行有机融合。课题研究始终保持尊重传统文化的艺术精华，保持原有的粤剧艺术特点和浓郁的视觉符号。

（四）粤剧的AR增强现实玩具设计

在完成对AR技术在儿童玩具的使用研究和粤剧传统文化的分析以及儿童（2-6岁）心理学和教育学理论整理后，依据传统文化文创益智玩具整体设计安全性、可玩性、益智性、创新性、互动性和美学性原则进行设计，确保传统文化增强现实玩具能够体现“创意驱动文化推广，文化助力儿童成长”这一核心理念。

以笔者创作的戏剧换装玩具设计为例，可将粤剧的角色装扮元素经过创新设计呈现更为童趣的形象，并将其设计成换装拼图玩具。结合手机AR技术，通过手机软件把平面的拼图形象变成立体的动态的戏剧角色，通过唱腔、唱词和AR讲解，让孩子体会玩具设计师把传统文化揉合到玩具中的设计理念。

结合了戏剧元素的换装玩具，富有传统国粹美感，美轮美奂，给孩子带来新奇感，既能启发孩子的创作能力，又能引发孩子对传统文化的兴趣（如图1、图2、图3）。

五、结语

本研究课题把AR增强现实技术与佛山粤剧文化结合，作用于儿童交互玩具，通过计算设备对现实环境的实时感知和计算，将传统艺术文化文字、图片、视频等3D内容和信息叠加在现实世界中，实现虚拟现实融合、实时交互、三维展示传统文化艺术[6]，生动形象、立体直观地呈现出丰富的传统文化知识和国粹美学。

本课题研究重点在于传统文化的元素提取和转化，以一种更新颖更易为年轻人接受的形式呈现，以改善传统文化逐渐失传的问题。从产品的角度来讲，以文创的思路去设计具有丰富概念、增加变现手段、拉升产品溢价等三个核心价值。

以儿童玩具为突破口，融入科技含量较高的AR增强现实功能，对于传统文化的创新交互进行产品设计，目前来讲是一种较为新颖的形式。科技的融合、创意创新所发挥的作用，是文化产业升级换代的方向所在[7]。

参考文献：

[1]文化部.文化部“十三五”时期文化产业发展规划[N].中国文化报，2017-04-20（7）.

[2]李丹琳.IP价值与价值IP[N].金融时报，2020-12-04（9）.

[3]顾银芳，苑士华，李玮，安永江.仿真技术的发展与展望[J].河北工业科技，2000（5）：36-39.

[4]呂玥，李晶.基于戏曲文化的智能玩具设计研究[J].美术教育研究，2020（15）：58-60.

[5]徐晓星，王丹玲，吴宝聪.佛山粤剧文化与网络动漫设计的整合意义与价值[J].美与时代，2018（3）：72-74.

[6]杨子力.基于AR技术的涉电公共安全宣传教育应用研究[J].云南力发电，2020（8）：244-247.

[7]李晓唱.2014第十一届中国文化产业新年论坛综述[J].福建论坛（人文社会科学版），2014（2）：88-91.

作者简介：林荣华，硕士，广东职业技术学院专任教师。