效仿别家 终成一家

罗廷敏

中国著名的建筑设计大师熊明曾强调，艺术设计就应该标新立异，不能总是模仿别人。他说“小学生模仿，中学生改革，大学生就应该有原创精神”。其实，在由浅入深的学习过程中，我们可以先模仿别家，接着再借鉴化用，标注上自己的特色，但最终要“求新求变、自成一家”。

熊明的专业成长经历正印证了这句话。参与设计北京工人体育馆时，熊明想到1957年布鲁塞尔世界博览会上美国搭建的临时展馆的屋顶采用的悬索结构——用铁索吊起的一个半透明的罩子，于是决定借用这一设计。但北京工人体育馆是永久性建筑，跨度达到94米，不可能借用美国馆的塑料罩子设计。中国设计的“罩子”要重得多，必须经过严密测算，改进形状、结构。而且悬索结构的技术重点在于铁索的锚头，美国人对此技术是保密的。熊明想，中国过去做过悬索桥，于是他和同事们就去丰台桥梁厂，实地研究锚头的做法。经过夜以继日的奋战和数以万次的手动计算，他们最终决定用混凝土圈梁，把锚头打在里面，独创出了一套完全“中国化”的悬索结构。

借用美国的悬索结构，这是“小学生”熊明移用、模仿的第一步;注意到永久性建筑的顶与玻璃罩子的不同并加以改进，是“中学生”熊明化用、改革的第二步;而在面临关键技术壁垒时，想到国内悬索桥的成熟经验，就潜心研究、大胆创造，这是“大学生”熊明進行独创的关键一步！

从仿效别家到自成一家，这是大师熊明的蜕变，也是我们每个人在掌握一门技能或熟悉一个领域时都必将经历的。初学绘画、书法的人，一定是从临摹、临帖开始，这是我们通过“直接移用”打基础、攒经验的初始阶段;有了一定积淀，继而体察实际情况，产生了对别人的东西进行改造加工使之更切合实际需要的意识，这是我们“借鉴化用”的过程;然后依情依境，在借鉴基础上创新或是掀起头脑风暴，之后进行完完全全的原创，这是我们“根据情境独创”的过程。

个人成长如此，国家发展亦然。我国根据自身国情和发展需要，进行从无到有的“自主创造”，实现了从“中国制造”到“中国智造”，最终到达“中国创造”的科技新天地。

仿效别家，是为见贤思齐，思齐而后思进，增益己所不能，进而自成一家。这样，我们才能独领时代风骚！