多向 宽广 新颖

周永沛

【试笔要义】

中学生写作记叙文，往往会出现思维单一化、选材狭窄化和内容陈旧化的现象，结果是文章平铺直叙而无波澜，干瘪瘦削而不丰满，缺少美感，令人乏味。这是由于作者思维僵化、思路闭塞所致。要疗救这种弊端，就得遵循多向、宽广和新颖的原则拓展写作思路。

这里的“多向”，说的是思维轨迹的方向性。一般地说，文章的思维轨迹可有四种，即正向思维、逆向思维、侧向思维和混向思维。要写好一篇记叙文，单有正向思维，或者单有逆向思维是远远不够的。因为这种思维方向常常都是串珠式的顺叙或倒叙的表述形态，有平直化倾向，较难产生艺术魅力。只有善于采用多种思维方向，使文章思路呈现具有思维多向性特征的树状形态，使思维方向像树枝一样作多向延伸，从而打破单一的顺叙、倒叙的叙述模式，而灵活地采用插叙、补叙、追叙、平叙等表述方式，方能写出内容丰满、结构巧妙、摇曳多姿的优美文章来。

这里的“宽广”，说的是思维视角的广博性。就是说，作者的思维不能只集中在一个“点”上，或者只专注于一条“线”上，而应当有更多个宽广的“面”。只有这样，才能避免思维的狭隘性、逼仄性，吸纳大千世界的众多信息，围绕着叙述中心加以梳理和编织，写出内容丰厚、思想深邃的文章来。但是，必须明确，作者广博的知识储备，丰赡的人生阅历，大胆的想象，悠远的联想和洞察事物的眼光乃是表现广博性必不可少的前提条件。

这里的“新颖”，说的是思维方法的创新性。这是说，写文章要做到思路新颖，必须建立起创新意识，戒除内容陈旧化、思路模式化的学生八股腔，而代之以以下三种新颖的思维方法。第一种，叫作“求异致新”，即对于文章思路的谋划，要想方设法异于常规思路，力求以求异思维来出新。第二种，叫作“求曲致新”，即打破平铺直叙的思路模式，使用“曲笔”，写出悬念，写出波澜，以产生“曲美”效应来出新。第三种，叫作“求巧致新”，即借重巧妙的构思，创设“无巧不成书”的结构来出新。

总之，“多向、宽广、新颖”三项原则是拓展记叙文写作思路的有效法宝，我们殷切地希望中学生朋友遵照这些原则，努力拓展写作思路，写出内容丰赡、内涵深刻、新颖别致的好文章。

【试笔佳作】

好心的“小偷”

郁丽萍

暑假的一天，我正在家中做作业。突然，外边传来一阵叫喊声：“快来人啊！抓小偷呀！”我出去一看，原来是隔壁家的苗奶奶在喊，她的手正抓住那个小偷。小偷脸儿黑黒的，很瘦，大约30来岁。只见他一边摇手，一边举着一件非常破旧的棉衣。

这时，来了许多村民，他们都好奇地围着苗奶奶问这问那。苗奶奶反反复复地说：“这个人是小偷，他偷了我的棉衣。”小偷这时就像哑巴似的，一句话也不说，任凭大家指责。

“出什么事啦？”原来是苗奶奶的媳妇回来了。她挤进人群，脸色一下子变得愤怒了，指着那个小偷狠狠地说：“你，你不是昨天那个收旧货的吗？怎么一转眼变成一个小偷了呢？真是知人知面不知心呀！”

这时，小偷举起那件旧棉衣，低声而有力地说：“昨天，我回家整理旧货时，发现这件棉衣里藏着两枚金戒指和一副耳环，今天是专门拿来还给你们的！”顿时，周围变得鸦雀无声……

过了好一会儿，苗奶奶才惭愧地说：“原来是这样啊，你看我，好心当成驴肝肺。真对不起。因为村里有时会有小偷，我就把金戒指和耳环藏在破棉衣里，不惹人注意。刚才看见你拿着旧棉衣在门口张望，我就把你当成了小偷，真是太对不住你了。”

“不能怪你，要怪就怪那些丧尽天良的小偷。”那个“小偷”冷静地说。

苗奶奶听了，很受感动，连忙说：“你贵姓呀？留在家里吃顿饭吧。就当是我向你道个歉，好吗？”周围的人都叫他留下来。

好心的“小偷”没有回答，只是推着那辆十分破旧的自行车不声不响地走了……

（原载《读读写写》2001年第7期）

【试笔品鉴】

这篇习作写了一个有趣的故事：一个收旧货的普通百姓从收到的旧棉衣里发现了两枚金戒指和一副耳环，不但没有据为己有，反而送还原主，却被误作小偷而遭责骂。待弄清楚原委之后，原主深表道歉。但這个收旧货者不肯留名，悄无声息地离开了。故事虽属平常，却反映了一位普通百姓淳朴善良的伟大人格。这是社会正能量的鲜活写照。

从记叙文思路拓展的角度来看待，本文的总体思路属于正向思维的顺叙写法。中间苗家媳妇出场的一段描写，是插叙，属于侧向思维；收旧货者叙述他发现旧棉衣里的戒指和耳环的情况叙述，是补叙，也属侧向思维。本篇习作在正向思维的过程中加入侧向思维的插叙和补叙，正是思路拓展多向性的表现。

从思路拓展新颖性的视角来看待，插入的苗家媳妇出场的一段和补叙的收旧货者叙述发现戒指和耳环的一段，是作者在拓展写作思路过程中“求曲致新”和“求巧致新”的构思。因为这两段的出现，文章才有了波澜，有了新意，有了深度。

但是，苗家媳妇出场的一段写得过于直白，波澜未能真正兴起，她的出场也未能对事件的解决发生作用，因此，这一段虽具曲笔之意，却有赘笔之嫌。而收旧货者补叙实情的一段也写得过于单调，未有具体情景的展现。其实如果对这两段加以修改，生发出联想来，演绎出一些精彩的情节，倒可以表现出思路拓展的宽广性，使整篇文章具有可读性和深刻性。

【相关测试】

1.本篇习作虽然短小，但苗奶奶和收旧货者的形象还是刻画得很鲜明的。请用极其简短的词语概括此二人的形象特征。（意思正确即可，不必拘泥于“参考答案”）

2.如果再添加村民将收旧货者扭送至派出所的情节，你认为是否可行？为什么？

《多向 宽广 新颖——简议记叙文写作思路的拓展》参考答案

1.①苗奶奶：前凶后柔，敢于认错。②收旧货者：忠厚诚实，光明磊落。

2.可行。因为从拓展思路的角度来看，这样写可以增强文章的曲折性和生动性，表现写作思路的宽广性。