大学生思想政治状况调查数据分析——以辽宁轻工职业学院为例

佘国华，尚 可，秦雅囡

辽宁轻工职业学院，辽宁 大连 116100

在新时代，特别是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，了解当代大学生的思想政治状况，有针对性地开展大学生思想政治教育，是关系到爱党爱人民爱社会主义进行爱国主义教育的重大内容[1]。实现中华民族伟大复兴需要有强的思想觉悟、有强的中国精气神，更需要有强的政治觉悟，为此开展大学生思想政治状况调查很有必要[2]，了解其状况才能更好地发挥思政课立德树人的作用。思政课成为落实立德树人根本任务的关键课程[3-4]，目的是培养其一心向党、一心向民、一心为国为民的政治品行和政治践行[5]，切实提高学生思想政治教育成效[6]。

一、大学生思想政治状况调查数据和统计概况

本次调查是为了解我院（辽宁轻工职业学院）大学生的思想政治状况，进而对我院大学生的思想政治状况进行了摸底调查，调查样本为辽宁轻工职业学院学生。辽宁轻工职业学院是辽宁省乃至东北地区唯一一所以轻工类为主并地处北方沿海地区的省属公办高职院校，其大学生思想政治状况有一定的典型性和代表性。为此，我们通过网络问卷的形式进行，通过学生管理部门的协助进行了问卷的有效发放和回收。回收后对问卷所有数据进行筛选判定，并进行了甄别，保留了有效的数据，有针对性地对其进行了一系列的相关分析。采用SPSS（Statistical Product and Service Solutions） 统计软件进行了统计分析[7]。

本次调查的对象以辽宁轻工职业学院2020 级学生为主、2019 级和2018 级学生为辅。本次调查问卷发放的总量为3984 份，即总样本为3984，均为有效问卷，有效率100%。均采用网络形式发放，参与人平均答题用时2 分39 秒。学生地域分布上，以辽宁省为主，有3386 份，占总数的91.79%，其他省份占总量均低于1%，符合我校在校生与实习生的学生分布特点，也体现了不同年级的分布特点。答题设备方面，移动设备上回答问卷的有3975 份，占总数的99.78%，台式电脑9 份。数据结果充分说明移动设备的便捷性给我们的思想政治状况调查带来了便捷性，也给我们网络思想政治教育带来了挑战。总体调查符合设定要求，实现了本次调查统计的目的和要求。

二、大学生思想政治状况调查数据描述性分析

通过对调查问卷的分析，进行了大学生思想政治状况调查数据描述性频数分布统计。以大学生性别、大学生所在的年级以及大学生的政治面貌进行了一个频数统计（如表1 所示）。

表1 大学生性别、年级和政治面貌频数统计表

从表1 中我们可以看出，在大学生性别频数分布上，女性填写调查问卷的意愿更加强烈，高出男性近15 个百分点。在本校大学生填写调查问卷的年级分布上可以看出，大学一、二、三年级呈现显著的递减趋势，说明大学一年级新生更加愿意参与调查，大学二年级三年级学生意愿表现并不强烈。从所调查的大学生的政治面貌来看，接近3/4 的大学生是共青团员、中共党员或预备党员，凸显了大学生有着积极向团组织党组织靠拢的积极的一面，总体调查数据分布符合预期设想。

三、大学生思想政治状况调查问卷信度、效度和区分度分析

（一）大学生思想政治状况调查问卷信度分析

通常，在调查问卷的设计分析中，信度分析主要用于检验问卷中量表样本是否可靠可信。我们采用最常用的信度测量方法克朗巴哈系数（Cronbach's α） 进行统计分析，得出如表2 所示。

表2 输出结果Cronbach's α 系数表

信度最早由斯皮尔曼（Spearman） 于1904 年将其引入心理测量，指的是测验结果的一致性程度或可靠性程度。根据所关心的重点不同，信度可分为内在信度和外在信度两类。内在信度指调查表中的一组问题是否测量的是同一个概念，也就是这些问题之间的内在一致性如何。最常用的内在信度指标为克朗巴哈系数和折半信度。最常用的外在信度指标是重测信度，即用同一问卷在不同时间对同一对象进行重复测量，然后计算一致程度。通常Cronbach's α 系数的值在0 和1 之间。如果当α 系数不超过0.6 时，一般认为调查问卷设计模型内部一致信度不足；当达到0.7～0.8 时表示量表具有相当的信度，当达到0.8～0.9 时说明量表信度非常好[8]。通过上表我们可以看出模型的Cronbach's α 系数值为0.856，说明该问卷的信度高、可靠性较高。

（二）大学生思想政治状况调查问卷效度分析

调查问卷的效度分析，通常是指问卷量表的有效性和正确性，即分析问卷题目的设计是否合理。问卷的效度分析是基于探索性因子分析实现的，通过比较题项的因子载荷系数是否在同一因子内表现最优而实现。

KMO（Kaiser-Meyer-Olkin） 检验统计量是用于比较变量间简单相关系数和偏相关系数的指标。KMO 统计量是取值在0 和1 之间。当所有变量间的简单相关系数平方和远远大于偏相关系数平方和时，KMO 值接近1。KMO 值越接近于1，意味着变量间的相关性越强，原有变量越适合作因子分析；当所有变量间的简单相关系数平方和接近0 时，KMO 值接近0。KMO 值越接近于0，意味着变量间的相关性越弱，原有变量越不适合作因子分析[9]。

表3 展示了本次调查KMO 检验和Bartlett 球形检验的结果，用来分析是否可以进行因子分析。通过KMO 检验（KMO＞0.6），说明了题项变量之间是存在相关性的，符合因子分析要求；通过Bartlett 检验：P＜0.01 或P＜0.05， 呈显著性，则可以进行因子分析。

表3 大学生思想政治状况调查问卷效度分析检验表

通过分析KMO 检验的结果显示，KMO 的值为0.943，同时，Bartlett 球形检验的结果显示，显著性P 值为0.000***，水平上呈现显著性，拒绝原假设，各变量间具有相关性，因子分析有效，程度为适合，调查问卷的正确性和真实性高。

（三）大学生思想政治状况调查问卷区分度分析

区分度分析是利用独立样本t 检验对问卷数据收集时是否存在差异性进而研究区分度的一种方法。其原理为，对分析项求和，然后将求和数据分成相关比例组，然后使用独立样本t 检验去对比各分组之间是否有着明显的差异，如果具有明显的差异，则说明具有良好的区分性。本次调查问卷进行了三组分位数分析，以27/73 进行为例探讨分析，本次分析检验结果（见表4）。

表4 大学生思想政治状况调查问卷区分度分析检验表

区分度结果包括均值±标准差的结果、p 检验结果、显著性p 值等。通过分析区分度分析结果显示：每个分析项显示小于0.01，根据检验标准得出，呈显著性；根据均值与检验值进行差异分析，描述差异大小，呈现差异。设定分位数为27/73、25/75 和30/70 三种情况来说对于变量从Q4 到Q34，显著性p 值接近100%均呈现为0.000***，水平上呈现非常显著性，拒绝原假设，量表项即各项问卷设计的设计区分度高，设计合理。

四、大学生思想政治状况调查数据差异性分析

卡方检验是用途较广的一种假设检验的方法[10]。本次调查问卷采用卡方检验在分类问题统计推断中的应用两个率的相关分析[11]。本次调查问卷的卡方检验主要是用于探索性别、年级和政治面貌多组定类变量与全部调查问题之间的差异性分析（见表5）。

表5 大学生性别差异卡方检验分析表

（一）非参数检验卡方检验-性别变量差异

通过数据筛选，去除显著性一般的问题，选取了学生性别差异非常显著性的问题进行汇总。表5 数据展示了非常显著性差异模型检验的结果，包括数据的频数、频数百分比、卡方值、显著性P 值。分析模型（***p＜0.001） 呈现出非常显著性差异，拒绝原来假设，充分说明各样本之间存在显著性差异。具体根据大学生性别差异存在以下显著性差异。

对于大学生性别差异在以下调查问题中存在显著性差异：对Q4 党的十九大、中美关系和台海问题等重大政治议题上女性呈现更高的关注度。Q12 关于“辛勤的劳动创造人世间的幸福”女性表现为强烈的赞同。Q14“人生价值在于奉献”女性的赞同度更高。在Q16 校园中沉迷网络游戏程度的关注。Q17关于逃课，上课迟到，上课期间做与课程无关的事情，如发短信、玩手机、看小说、睡觉等这些现象在校园中的存在程度的关注，男性与女性基本持平，均认可普遍性强。Q19 关于大学生积极要求入党的最主要动机是，大多数的男性和女性均认可追求理想信念，接近三分之一的女性认可对党的执政地位和执政理念有信心。Q21 关于学习的态度问题，有90%以上的女性认可自我能够坚持不懈，接近90%的男性也同样能够认可自我坚持不懈。Q28 关于在课外时间调查的问题上，大部分的男女性均参加社会实践、志愿服务和公益活动。Q29 关于在毕业后最愿意到哪种类型的用人单位就业问题上，女性更倾向于政府部门、国有企业、事业单位，男性更加倾向前二者，在自主创业上男女性意愿均占各自10%左右。Q30 关于是否愿意到西部或基层就业，男女性均接近半数体现出强烈的意愿，其中男性的意愿更加强烈。Q31 关于大学期间最大的压力来自学习科研问题、就业和发展前景问题，是男女性大学生最为关注也是最有压力的问题。Q32 感到自己有压力时，通过参加文体活动和向他人倾诉，是大学生普遍排解的方式。Q33 关于在网络主要进行的活动是聊天交友、搜索信息、查阅资料、影视作品、了解新闻、下载课件资料和写作业这一问题，男女性体现了一致性，表明对网络使用良好。Q34 课堂上使用手机上网频繁程度，男女性均认可为一般不是很频繁。

综合而言，通过调查问卷中的上述问题分析，展现了大学生男女性别差异上的显著性。特别在时事、劳动观、入党问题和人生价值上女性的关注程度更高。而与大学生息息相关的沉迷网络、违反教学纪律、学习态度、社会活动、就业单位稳定、支援西部地区、学习和就业、排解压力、手机上网和网络活动上男性和女性均体现出了关注程度的一致性。充分说明了女性更加愿意关注与政治相关的问题，并表现出更加强烈的意愿。

（二）非参数检验卡方检验-年级变量差异

通过数据筛选，去除显著性一般的调查问题，选取了大学生年级差异非常显著性的问题进行汇总。表6 数据展示了非常显著性差异模型检验的结果，包括数据的频数、频数百分比、卡方值、显著性P值。分析模型（***p＜0.001） 呈现出非常显著性差异，拒绝原来假设，充分说明各样本间存在显著性差异。具体根据大学年级差异存在以下显著性差异。

表6 大学生年级差异卡方检验分析表

对于大学生年级差异在以下调查问题中存在显著性差异：对Q4 党的十九大、中美关系和台海等重大政治议题上三个年级均呈现出强的关注度。对于Q18 目前思政课的教学效果，大学生的看法三个年级均呈现七成以上的学生非常满意。在Q28 课外时间调查问题上三个年级的大学生均以参加社会实践、志愿服务和公益活动为主要内容。在Q31 大学期间最大的压力来自于学习科研问题、人际关系问题和身体健康是三个年级大学生普遍认可的问题。人际关系问题在大学一、二年级学生中尤为受到关注，而在大学三年级的学生中呈现出显著的关注。身体健康问题上三个年级表现出异常的关注，均高于前二者。对于Q32 大学生感到自己有压力时，最倾向于闷在心里自己难受的大学一、二、三年级均有体现，但是大学三年级学生表现非常的突出。Q33 大学生通过网络主要进行的活动，此调查问卷展示出三个年级均倾向于影视作品和其他不在调查范围内的网络活动。在对Q34 大学生课堂上用手机上网的使用频率年级调查中，一般和频繁及以上均占了绝大多数，很少和从不使用在大学一年级中显著高于大学二三年级。

综合而言，通过调查问卷中的上述问题分析展现了大学生不同年级差异上的显著性。三个年级的大学生对于政治问题、思政课效果、大学期间课余活动、大学压力、排解压力、课堂使用手机和网络活动均体现出强烈的关注并展现出显著的差异性。同时年级差异中，一、二年级更加关注人际关系和压力自我闷在心里，而三年级学生却体现出异常的关注。在上课使用手机频率上，一年级学生明显好于大学二、三年级学生。此次分析总体展现了不同的年级在问卷中重点关注问题上的显著区分度。

（三）非参数检验卡方检验-政治面貌变量差异

通过数据筛选，去除显著性一般的调查问题，选取了大学生政治面貌差异非常显著性的问题进行汇总。表7 数据展示了非常显著性差异模型检验的结果，包括数据的频数、频数百分比、卡方值、显著性P 值。分析模型（***p＜0.001），呈现出非常显著性差异，拒绝原来假设，充分说明各样本之间存在显著性差异。具体根据大学政治面貌差异存在以下显著性差异。

对于大学生政治面貌差异在以下调查问题中存在显著性差异：对Q4 党的十九大、中美关系和台海问题等重大政治问题上中共党员或预备党员呈现非常显著的关注，未太关注和未关注呈现0 人，凸显学生党员的政治觉悟，而群众和共青团员的关注度也接近九成以上呈现出关注，体现了绝大多数大学生对重大政治议题的关注。对Q5 认为“党的创造力、凝聚力、战斗力在新时代里进一步增强”的认可度，大学生党员、群众和共青团员均呈现对此问题的非常赞同，其中大学生党员的赞同率达到90%以上，显著高于群众和共青团员。对于Q6 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心这一问题，大学生党员、群众和共青团员均表现出显著的赞同，其中大学生党员呈现出接近100%的完全赞同。对于Q7 我国必须坚持走中国特色社会主义道路，既不走封闭僵化老路，也不走改易旗帜的邪路这一问题与上一问题Q6 呈现显著的相似回答。对Q10 党和政府比如反腐、扶贫、社保等有关工作的评价问题上，大学生党员中0 人选择不太满意，满意度达到96%以上，群众和共青团员表现出很满意，体现了我党为民办实事、顺应民心、深得民意的好形象。在Q13 是否同意诚信是做人之本这个问题上，不分政治面貌，多数大学生一致赞同诚信是做人之本，极个别的大学生党员、群众和共青团员选择不太赞同和很不赞同，从中可以看出诚信在当代大学生心中的份量之重。对于问题Q14 人生的价值在于奉献和Q15 你对大学生应该成为社会主义核心价值观的积极践行者二个问题，大学生党员、群众和共青团员均呈现出强烈的赞同和认同，与Q13 问题呈现显著一致性。对于Q20 如果您尚未加入中国共产党，您是否有入党的愿望这一问题上，群众和共青团员呈现出强烈的入党愿望，其中群众中有11%，共青团员中有7%均选没有想好，有接近5%的大学生党员均表现出没有或者没有想好的意向。在问题Q21 对学习的态度问题上，大部分大学生均能表现出坚持不懈，大学生党员在这方面更加突出。对于Q23 大学生对社会主义核心价值体系的了解程度均能体现出大学生是了解的，而不了解的占极少数。对于Q30 毕业后是否愿意到西部或基层就业来看，超过60%以上大学生党员的意愿最为强烈，群众和共青团员呈现非常愿意的是比较愿意和一般愿意之和。对于Q30 当您感到自己有压力时，您最倾向于下列哪种方式应对，接近半数大学生都愿意向他人倾诉。在Q33 关于主要通过网络进行的活动绝大多数大学生选择搜索信息查阅资料。

综上所述，通过此次大学生思想政治状况调查数据分析，从总体上我们发现大学生的思想政治状况主流是向上向善积极健康的，但也存在极个别的学生党员、共青团员和群众的思想政治状况不良的现象。当代大学生们能够做到爱人民爱党爱国爱社会主义相统一，在大是大非面前能够做出正确的价值判断和选择，体现了当代大学生的政治理论和政治素养，坚定地拥护中国共产党的领导之心，对中国特色社会主义事业发展前进方向有着坚定的信心。能够做到积极践行社会主义核心价值观，有着强烈的向党靠拢靠近之心和意愿。在自身的学习和就业上有着清晰的明确的目标，有着较强的自律和自制力。面临就业时乐于奉献，甘于奉献，甘于平淡，有着胸怀祖国和人民的情怀。能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自我力量，能成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人而继续奋斗！