倾听时代脉搏 注重读写结合——初中语文新闻单元的教学策略探析

福建省清流县第一中学 魏文欣

在2017 年部编版教材全面铺开后，对于新闻知识的学习，我们发现了一个大变化：由原人教版一篇课文《新闻两篇》，变成了部编版一个新闻单元的专门学习。出现这个变化，体现了新版教材对新闻知识教学的重视。如何处理好这个新闻知识单元？从教学实践出发，可以做如下的教学处理：即以阅读教学为根基，以活动探究为核心，整合各类资源，形成一个集读写结合、课内外相融为一体的学习体系。

一、把握要素，对文本进行量体裁衣式的阅读教学

初中新闻单元入选的五篇课文，包含了新闻大概念中的四个细分类。具体为：消息3 则、新闻特写1 篇、通讯1 篇和新闻评论1 篇。

1.对消息的教学处理。

消息是新闻的主角，在电视、电台、报纸、广播、网站、QQ、微信、微博中占据最主要的版面。它在目前的媒体中使用最为广泛、数量也最大。像新华社、路透社、美联社每天发稿将近百万字，其中大部分是消息。本单元的《消息二则》与《首届诺贝尔奖颁发》这两篇课文体裁均为消息。对消息的教学，侧重从以下几个方面着手：

（1）把握好文本的要素。一是掌握消息的定义及特点：真实、及时、准确及简明地报道新近发生的事。二是明确消息的结构，即：标题、导语、主体、背景和结语。在教学《消息二则》时，可引导学生把握好消息的结构，并据此对文章进行脉络梳理。

（2）传授方法与技巧。阅读消息的主要目的是获取信息，所以传授好阅读的方法与技巧十分重要。一是加强阅读方法的讲解与指导。消息的阅读方法，主要可采取检阅式阅读。所谓检阅式阅读，就是依据新闻的六要素，采取类似于检阅的方式，迅速筛选、整合出新闻的主要信息。在教学《我三十万大军胜利南渡长江》一文时，就可以用此种方法。二是进行“拟写一句话新闻”与“拟写新闻标题”的专项练习。教师可从报纸或网络中精选出几则材料，利用多媒体投影设备，让学生当堂训练。然后教师再归纳解题技巧：如要素提取法、去枝取干法、要点概括法等。

（3）关注消息的视角。教师精心准备两篇消息作品，PPT 展示，然后让学生阅读并进行评析。如文章一：新浪网2021 年9 月25 日消息《深圳第一高楼平安金融中心亮灯，“欢迎孟晚舟回家”》；文章二：路透社2021 年9 月25 日消息《孟晚舟被释放，是拜登向中国投降？》

学生阅读后，可以让学生分为小组来讨论以下问题：A.以上两篇新闻，对孟晚舟回到中国这件事有不同的看法。请问你是如何看待的？B.你认为这两篇新闻是从什么角度去报道这一新闻事件的？这与他们所属的媒体有联系吗？C.对待同一新闻事件，为什么不同媒体的立场和关注点会不一样呢？

学生讨论后，作出小结：媒体的不同，即使是同一新闻事件也往往会有不同的关注点，或因记者观察点的迥异，产生的社会效果与反响也大相径庭。阅读新闻，要看报道的媒体，要看报道的视角，想想媒体选择这样报道的原因，以及对比不同媒体的报道视角。

在进行这些教学处理时，始终要明确一点：即学生无需精细地去分析文本，刻意地去探求主旨。而是通过文本的学习，重点把握消息的特点，学习阅读的方法，为新闻写作打好基础。

2.对新闻特写的教学处理。

新闻特写类似于摄影中的特写手法，选取新闻事件的某一部分（或片断）加以放大，从而再现出一种生动活泼场景的新闻体裁。对新闻特写的教学处理，主要做好三方面：

（1）明确新闻特写与消息的联系与区别。它们的相同点在于真实、及时和准确。不同点在于：消息的关键词是“全过程”，新闻特写的关键词是“片断”“瞬间”。教学中，要引导学生明确这二者之间的关键词区别。

（2）善用比较，进行新闻特写的学习。《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文，可设置下列问题组：

从标题上看，我们可得出什么信息？据此信息能看出是一篇新闻特写吗？如果是消息，标题又有哪些不同？

这篇新闻特写是如何安排详略的？如果是消息，也这样安排吗？

这篇新闻特写的写作特色如何？主要使用了什么表达方式？如果是消息，也有这些特点吗？

学生通过讨论，可以明确：从标题上看，新闻特写展示的是吕伟凌空的瞬间；而消息应强调的是吕伟夺魁的结果。从详略上看，这篇新闻特写生动详细地描绘了吕伟跳水的动作，略写了观众的反应；如果是消息，跳水过程则不会详写。从写作特色及表达方式上看，这篇新闻特写运用了动静结合、直接与间接描写相结合、对比等写作手法，表达方式以记叙和描写为主；而消息则以记叙为主，写作手法很少使用。

（3）进行精美类文赏析。对照《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文的题材，可以让学生阅读精美类文：2021 年8月5 日网易号文章《3 个满分！奥运神迹告破，中国14 岁跳水女皇，轰466 分颠覆所有认知》。这篇文章报道了东京奥运会期间跳水赛事上的轰动性事件，各国媒体都争相报道了此事。

选取这篇文章，一是题材上相同，利于延伸；二是具备新闻特写的特征，对全红婵跳水取得三个满分的过程进行了详细的描写，并运用了对比、正侧面描写相结合的写法。

对两文进行赏析时，应着重从内容的概括与理解、写作技巧的探究、句子的赏析等方面去分析和对比，进一步理解新闻特写的特点。

3.对通讯的教学处理。

通讯报道主要特征是综合性，表达方式上较为灵活，报道风格生动形象。教学时，主要做好三方面：

（1）列出表格，比较异同。

新闻体裁 消息 新闻特写 通讯时效性 强 较强 稍弱篇幅 短 较长 长报道对象 新闻事件的整体性新闻事件的某一片断、瞬间、场景新闻事件整体及细节表达方式 以记叙、说明为主以记叙、描写为主综合运用多种表达方式

（2）分组评析，做好学习上的迁移。对《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一文，可设置下列问题组：

从篇幅上看，能看出是一篇通讯吗？如果是消息，它会怎么做？

本文被定位为“报纸通讯”，但也有人认为是新闻特写，你怎么看？

消息的关键词是“报道事件”，新闻特写的关键词是“描绘片断”，通讯的关键词是“记述事件”。既然是记述事件，就要做到引人入胜，那这篇通讯是怎样做到的？

学生分组讨论后，作出评析：从篇幅上看，通讯篇幅较长，是因为详写了整个着舰过程的整体和细节；而消息篇幅短，一般就只会作概括性的报道，不会详细写着舰的细节。从与新闻特写的区别上看，本文有开端、发展、高潮、结局的多个场面，则新闻特写往往只写一个场面。从趣味性上看，本文结构安排主次分明、重点突出，通过反复的渲染、蓄势及细节描写，现场感极强，扣人心弦，使人身临其境。

（3）学会做旁批。对《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一文，还可参照以往课文，写出旁批。旁批以修辞手法、写作手法、关键词句赏析等方面为主，写出自己的理解。

4.对新闻评论的教学处理。

新闻评论是一种特殊新闻体裁，兼具政论性与新闻性。本单元入选的《国行公祭，为佑世界和平》，就属于这类的文章。教学时，应注意三点：

（1）明确新闻都是有“态度”的。“文章合为时而著”，新闻评论往往具有针对性，对某一现象、某种思想倾向发表评论，帮助人们明辨是非。本文的新闻“态度”有很明确的两点：一是永远牢记南京大屠杀历史；二是共同维护世界和平。

（2）学会甄别观点、事实与评价。引导学生阅读文本时，用不同的线条符号圈划出以下信息，并作出分析：

A.用单实线划出新闻事件，并分析：新闻评论中对新闻事件的概括，与消息的做法有何不同？

B.用双实线划出本文观点，并分析：这个观点如何统领全文？

C.用虚线划出引述的新闻事件，并分析：这些新闻事件涉及的层面有哪些？作者为什么作大量的引述？

D.用波浪线划出作者评价，并分析：作者措辞严厉而不偏激、用语犀利而又理性的文风表现在哪里？

（3）关注时评，做好延伸。引导学生浏览近期报刊（最好是官媒），剪取一篇新闻评论（最好是社评），带回班级，小组内传阅。然后围绕下面问题进行评析：

你怎样判定它们是新闻评论？它们一般在报纸的哪个版面？它们与最近发生的新闻热点有何关联？新闻评论的社会功能是什么？它们的观点有广泛代表性吗？

二、倾听时代的脉搏，做好新闻采访

1.紧贴时事，做好时事的记录与选题。

以学习小组为单位，做好时事的记录与选题。选取的题材为与学生生活密切相关、弘扬正能量的事，具体可参考的如，校园生活类：开学式、校运会、艺术节、成人礼、歌咏赛、朗诵赛、专题讲座、活动演练、誓师大会、表彰大会等；家乡动态类：龙舟赛、特产风味、节日庆祝、老区改造等；国内国际时事热点类：新冠疫情、全运奥运、科技之光、财经频道、政治风云等。

2.列好提纲，做好新闻采访。

在进行采访前，要先制定好方案。首先是准备好一个采访提纲。采访提纲可依据下表进行多方面的内容预设。其次，学习小组要明确成员的分工，各有侧重。再次，在进行采访时，设计的问题要充分考虑采访对象的实际，具体、有针对性，不涉及隐私，以正能量的问题为主。

例：新闻采访提纲

时间地点 2021 年9 月10 日下午5 点，校田径场采访对象 2021 年三明市中小学生田径联赛中表现突出的赖金涛同学采访目的 了解赖金涛同学在市田径联赛中的比赛情况及所思所感采访形式 深度访谈，照片拍摄采访器材 纸、笔、相机采访问题1.您在此次市田径联赛中参加了哪些比赛项目？2.您为这场比赛准备了多久？上场时激动和紧张吗？3.在比赛中您遇到了哪些困难？又是怎样克服的？4.对这次比赛的巨大成功，您有何感想？今后有什么打算吗？

三、重视实践，尝试新闻写作

1.练好一项“基本功”。要求每一位同学根据自己搜集的素材，写一则消息。消息的最大特点是时效性和真实客观，所以同学们要写新近发生的事，如：我校举行新学年开学式、初中各年级上好开学第一课、我校做好“疫情”期间开学复课工作的一系列准备等。在写作之前，采用小组合作方式，学生分组进行讨论，完成规划方案。

消息写作规划方案组员名单自设媒体题材方向（以下选择）新闻视角（考虑自设身份的立场）材料搜集（根据题材准备材料）班级新闻校园新闻家乡新闻国内新闻其他成果展示纸质文本+ 张贴展示纸质文本+ 张贴展示+ 班内播报完成时间及任务分工纸质文本+ 班内播报

在具体写作指导上，做好四点：拟好标题、安排好结构、重视导语、语言简练。写作完之后，在班级范围内进行成果展示。佳作示例：

城关中学举行2021- 2022 学年上学期开学典礼

岁序常易，华章日新。9 月1 日上午，城关中学举行了2021- 2022 学年上学期开学典礼。

在雄壮的国歌声中，开学典礼正式拉开帷幕。“我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想……”在九年级段长邹翔的领誓下，全体毕业班学子用气势磅礴的言语彰显着城中人的大气与担当，用铿锵有力的声音传递着城中人的理想和信念。九（4）班的优秀学生代表邓钰方代表毕业班学子发出了“保持激情与梦想、披荆斩棘”的誓言。罗校长在讲话中，代表学校对新教师和新同学的到来表示热烈的欢迎。同时提出了希望：希望老师们振奋精神、真抓实干、创先争优，不断激发工作的热情和激情；希望同学们做一个怀揣梦想，奋力前行的人。

新的学期，新的起航。新时代是属于奋斗者的时代，城中人定当不忘初心，勇立潮头，奋楫争先，携手奋进，再谱新篇。

点评：标题简要扼要地点明了报道的主要内容。导语清楚地交代了“开学典礼”的新闻事实。主体部分着重从开学典礼的流程上报道了有关人和事。结语对消息做了简单总结，振奋人心。整则消息用语准确、简洁，堪称一篇消息佳作。

2.做一个“自选动作”。为提高新闻写作的开放性与趣味性，可以尝试写作新闻特写、人物通讯（事件通讯）、新闻评论。在指导上，同学们可以借鉴所学过的课文，按照体裁的特征，进行仿写。写完后，组内同学互相交流，修改完善。教师选取优秀篇目，进行展示讲评。

3.拓展一项“升级任务”。挑选一些有基础的同学，组建一个新闻兴趣小组。把班级同学中的优秀新闻作品作为素材，创建一个新闻网页。制作网页时，要设计好版面，插入一些精美华丽的图片，做到图文并茂。同时，由专人维护，定期更新，形成一个班级的对外窗口。

总之，对于初中语文新闻教学的设想与实践，目前仍处于摸索阶段。对于如何提高教学效率，以期达到预定目标，期待着大家共同去探讨。