数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广

余祎

摘 要：自党和国家提出“开展全民阅读”倡导以来，阅读推广工作在学校、各大图书馆以及社会机构中如火如荼的展开。数字移动环境简单来说指的是将数字化的物品与生活环境相结合，并可以解决很多生活中的问题。随着我国科技的飞速发展，在二十一世纪的今天，少儿群体已经逐步成为数字移动环境下的新生代阅读群体，是“全民阅读”活动持续推广下的阅读主力军。本文以促进数字移动环境下儿童的数字阅读服务为基础，从图书馆、利益人员和用户的角度，分析当下少儿数字阅读服务中的常见问题，并结合公共图书馆少儿数字阅读服务的现状，提出如何在数字移动环境下，完成少儿数字阅读推广服务的相关策略，以期为日后数字阅读活动的推广提供可参考性的意见。

关键词：公共图书馆;儿童阅读;阅读推广;数字移动环境

自从“全民阅读”掀起浪潮后，各级政府、图书馆、社会机构等都逐渐加大对阅读推广工作的重视力度，由于公共图书馆具有公益性，不带有任何商业行为和目的，因此读者可以放心的展开阅读。另外，公共图书馆的阅读资源也较为充足，可以在一定程度上丰富读者的阅读内容。并且在数字移动环境下，少儿阅读群体是我国未来推行全民阅读的重要力量，加之5G系列移动技术的更新，在一定程度上加快数字媒体、数字产品内容和技术平台的现代化，数字移动终端系统在公共图书馆的阅读推广势在必行。

1. 公共图书馆少儿数字阅读推广服务难点

从公共图书馆方面来看，数字阅读有利于提供与系统保障、资源内容、专业推广团队和平台技术密切相关的创新图书馆服务。但是，从公共图书馆目前的数字阅读推广服务工作取得的进展来看，数字阅读的越位现象很普遍。另外，公共图书馆对数字阅读的服务概念理解程度不深。与此同时，数字阅读的概念指导与相关的实践之间也存在矛盾。因此，造成少儿数字阅读推广服务工作难以取得进展。

从利益攸关方的角度来看，资源、技术和服务是公共图书馆與利益攸关方合作的基础，也是公共图书馆供应链的重要内容。鉴于商业利益和服务成本，公共图书馆与利益攸关方之间的联系性很弱，并且参与服务的利益攸关方对促进公共图书馆中儿童数字阅读的热情普遍偏低。

就用户而言，事实上，用户不仅是受益者，也是公共图书馆和利益攸关方发展的基础。在互联网技术不断发展的背景下，用户能够多次选择图书馆服务，不再局限于公共图书馆的馆藏资源。另外，随着信息环境的复杂性日益增强，导致学校和家长对图书馆数字阅读推广服务方面认知意识不高，大部分人认为数字阅读实际上就是娱乐消遣。由于少儿的自制力较差，对互联网中所包含的一切新鲜事物都很好奇，这会对少儿的身心发展产生不良影响。另外，过度的沉迷于网络中对少儿的视力也不利。这些都是家长与学校对推广公共图书馆数字阅读服务持反对态度的原因。

2. 数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广服务现状

目前，在移动互联网背景下最普遍的阅读方式就是数字阅读，并且数字阅读在公共图书馆阅读推广中占据不可替代的地位。但是当下公共图书馆少儿数字阅读推广的服务仍存在问题，如：教学资源内容缺乏多元化、资源揭示程度低以及交互体验缺乏人性化等。其间接导致少儿数字阅读推广服务覆盖范围狭小。除此之外，在选择少儿数字阅读推广服务方面，由于考虑到经济成本，公共图书馆很难满足少儿用户阅读的实际需求，因此，导致许多有关少儿的数字资源无法得到有效利用。

3. 保障数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广服务的对策

3.1建立分级阅读服务，重视数字资源内容建设

数字资源的开发为促进公共图书馆中少儿数字阅读提供了有力的保障[1]。少儿的数字阅读与成年人数字阅读之间存在差异主要是由于认知上的不同，这种差异并不能确保少儿数字资源的质量得到提高。因此，公共图书馆需要创造数字资源的内容，特别是为少儿创造与数字资源有关的内容。根据少儿的阅读需要，积极开发数字资源。另外，为促进数字资源的普遍使用，各图书馆需要确保建立数字文本资源，以及音频、视频和编程的引进，使其数字资源与少儿阅读需求保持一致，并促进网页站点的标准化。同时，在尊重少儿发展差异性的基础上，使数字分级阅读指南建立的速度加快，并与学校、家庭以及各个社会机构强强联手，为不同年龄段的少儿提供个性化的指导服务，从而提升公共图书馆数字阅读推广服务的专项性。

3.2加强数字阅读与教育培训，提升儿童数字信息素养

数字阅读逐渐成为阅读方式的首选，因此，公共图书馆要确保把数字教育与少儿的发展处在服务规划中[2]。

第一，公共图书馆应学习和借鉴国内和国外有关少儿阅读推广的积极做法，以促进少儿的数字阅读。并通过互联网平台加以宣传，拓宽推广的范围，以及加强与用户之间的联系。

第二，采用提供教育咨询方式满足少儿的数字阅读需求，以此凸显公共图书馆的服务价值。另外，公共图书馆应多组织培训和实践活动，不断提高图书管理员的专业数字技能，并促进儿童思维创意风暴朝着现实成果的方向转变，使其少儿信息素养能力得以提高。

3.3创新服务模式，打造数字阅读推广平台

创新是促进国家发展和技术进步的重要力量。公共图书馆是公共慈善机构和文化组织。为实现文化发展和繁荣提供强有力的保障。然而，由于全球数字工业不断转型升级，导致公众对创新和进一步发展数字阅读的重视程度正在逐步加深[3]。因此，公共图书馆既要做好少儿数字资源建设的工作，又要以图书馆馆藏政策以及少儿数字阅读的需求为基础，着重展开对数字阅读推广平台的加强。另外，想要确保公共图书馆数字资源建设活动的顺利开展，图书馆就应促进服务体验、阅读分享等需求与科技元素相结合，进一步推动少儿数字阅读推广工作的高效发展。

3.4联合社会力量，重塑数字阅读推广服务品牌

社会力量与图书馆的强强联合，会在一定程度上促进服务主体在不同业务中的作用得以充分发挥。然而，由于教育制度和家庭教育概念受到限制，学校和公共图书馆未能就促进少儿数字阅读的服务达成协议。因此，公共图书馆和全社会应积极提供少儿阅读推广的服务。例如，早教班和幼儿园定期展开对数字资源的宣传，以及举办专题活动等。另外，也要确保教师的课堂教学具有趣味性和互动性。除了及时对数字资源平台以及内容建设之外，也要促进数字资源商和出版社之间的合作，以此达成互利共赢的目的。

结束语

互联网的不断发展推动着数字出版的转型与升级，促进传统阅读转变成数字阅读。因此，公共图书馆要不断对数字阅读推广服务机制加以创新，既要使儿童数字资源得以强化，又要提高家长及儿童的数字信息素养。并通过与社会的合作，实现提高数字阅读服务水平的目标。

参考文献：

[1]刘思光.公共图书馆少儿数字阅读推广的障碍与突破[J].参花（上），2021（12）：97-98.

[2]顾运婕.数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广探析[J].大学图书情报学刊，2021，39（01）：64-68.

[3]姜董勇.移动媒体环境下公共图书馆数字阅读推广的关键影响因素识别研究[J].情报探索，2019（07）：104-111.C1F77A7F-188F-4106-8F62-7A21FFCED8CA