创童话小镇，享艺术之美

谢阳阳 朱玲萍

“老师，我最喜欢听童话故事。”“如果我们生活在童话小镇里，那该多好呀！”“我们搭建一个童话小镇吧！”这个想法得到了孩子们的一致肯定。怎样才能搭建一个艺术化、生活化的小镇？带着问题我们开启了以童话小镇为主题的艺术环创之旅。

在创作之前我们对教室格局进行了分析，制作了一张教室平面图。教室环境创设以小镇为元素进行整体布置，主要利用教室的开放性墙面（红色）将小镇元素渗透在其中，用纸作为制作小镇房子的主要材料，同时规划教室显眼的位置（爱心标记处），设计若干标志物进一步展示小镇的童话气息，丰富整体环境。

幼儿是环境的主人，教师要和幼儿一起创设适宜的环境。开放性墙面有一定高度，于是将小镇设计在墙面上层，利用上层空间将艺术渗透在环境中。对于幼儿更容易观看和接触墙面中下部，教师则运用房子元素进行相关区域主题的创设。

童话小镇的房子是怎样的呢？大家开动脑筋想出了好多有特色的房子。

制作纸房子的材料十分简单，只需要卡纸和有一定厚度的硬纸板。用黑色、棕色、綠色等暗色的纸剪贴出房子造型，有尖尖的房子、高高的房子、圆圆的房子，再用黄、白等跳色点缀房子，最后用黑色勾线笔简单装饰一下。瞬间，房子变得鲜活起来了。

不过问题也来了，房子太过平面。于是，我们将硬纸板裁成长条叠加在一起，形成不同厚度的底座。将各种造型的房子黏贴在纸板上，合理规划纸板上可用的空间，房子瞬间从平面变成了立体。房子高高低低地黏贴在墙上，一座童话小镇就完成了。但房子之间缺少联系，没有形成整体，看上去较为死板，没有生机。

针对以上问题，我们选用容易做造型的黑色卡纸剪成条状拼出一层一层的阶梯，通过弯曲、延长，将房子之间从上往下彼此连接，将整个房子串联在一起。用白色的卡纸剪出小人的样子黏贴在纸板的下方，营造出小镇居民快乐玩耍的情景。小镇瞬间充满了生机。

为了让幼儿和环境发生互动，我们不断地丰富、完善小镇，增加墙面的空间，运用艺术化的手法修饰墙面，让环境形成统一风格。例如在美工区，依旧以房子为线索，选用颜料、牛皮纸、夹子、餐巾纸等材料进行创设。墙面上绘制一座鲜艳的房子，将裁成大小适宜的牛皮纸作为幼儿作品底版，粘上小夹子，方便后续展示和更换幼儿作品，创设一个“可移动”的房子。幼儿在感受美的同时可以近距离接触环境，在欣赏自己及他人作品的同时产生想绘画、创作的欲望。

童话小镇的房子有了，大家总觉得缺少了点什么。聪明的阳阳喊了一句：“我们的童话小镇要有标志物，让大家一看就知道这里是童话小镇。”这个好主意，一下子又把幼儿的情绪点燃。奇妙的标志物增加了童话小镇的魅力。

超级大刷子

在美工区上方悬挂一个超级大刷子，合理利用美工区的上层空间。用黑色、黄色卡纸制作出有质感的大刷子，利用饱和度高的颜色将美工区凸显出来。一个鲜艳的标志物，既能识别区域，同时又增加小镇的童话色彩。

神奇纸箱子

将各式各样的纸箱镂空做成立体的房子，结合美工区特殊的条状墙面进行创设。纸箱子粘贴在一起，简单装饰一下，神奇小别墅就完成了。它给了幼儿艺术的冲击力，产生创作的欲望。

区域指示牌

用木棍、KT板做材料，将写上区域名字的纸板左右黏贴在木棍上即可。弯弯曲曲的木棍，做旧的颜色透露着它的艺术情调，仿佛它真的给小镇的人们指路呢。

各种各样的房子组成我们的小镇，美丽的标志物给小镇营造了浓浓的童话氛围。幼儿一走进教室就能感受到环境传达出的浪漫和温暖，就能和艺术面对面，产生强烈的创造美的情感。艺术环创提升了幼儿感受美、欣赏美和创造美的能力。