高校辅导员学生管理工作中的精细化管理模式探讨

王偲

摘要：高校辅导员在进行大学生管理中，要根据各个时期学生特征做好思维疏导，不然会产生无法和学生保持有效交流的状况，增加工作难度。所以，高校辅导员必须及时对大学生进行及精细化管理，通过创新的管理工作方式，以争取更多有效途径，从而达到引领学生自由思维、进行更有效思想教学的目标。因此本文将着力探讨高校辅导员对大学生精细化管理探索。

关键词：高校辅导员;管理能力;提升策略;精细化

引言

当下一些学生的思想与想法非常前卫，喜欢潮流，面对新事物总是抱有热忱的态度，正是这种新鲜、个性、自我的追求，学生会被网络各种的观念影响到，以偏概全地看待问题，导致学生存在一些思想上的问题，过分追求自我，失去集体意识，因此，作为校园辅导员要加强对学生思想的引导，同时提高自我思想道德觉悟，对学生的管理要精细化、系统化。

一、大学辅导员对学生管理工作的意义

（一）引导学生思想，解决其迷茫问题

大学生时代正处在世界观、人生观、价值理念等逐渐成熟的关键时期，其中学生刚踏出了高中教育的校门，就踏入了高校校园生活，所面临的诱惑远比初高中时代更多，且多数学生对自身发展并没有详细计划。所以，高校辅导员需要认真分析当前的学生特征，针对学生普遍特点和共性问题，不断创新工作方式，让其更能相贴学校特征，正确引导学生思维，帮助学生充分了解大学学习和日常生活，坚持努力工作而不松懈，自觉抵御社会的不良诱惑，坚持脚踏实地求学，在高校辅导员的引领下，对学校生活和未来制订计划。

（二）满足大学对人才培养的需求

现阶段，由于部分院校没有足够关注学生思想道德教育的问题，致使辅导员在开展工作中力不从心，工作成效并不理想。大学辅导员一般和学生关系较为密切，在大学生的生活与学习过程中扮演着关键的思想引导者作用。所以，大学辅导员对创新的大学生工作环境必不可少，只有全面掌握学生生活与学习情况，才能更有效了解学生的兴趣、态度与情况，从而对其开展政治思想教育，并了解学生在日常学习中出现的问题。

二、高校辅导员学生管理工作中的精细化管理

（一）转变传统的管理方式

各个时期的大学存在不同的特点，教学管理方法也应根据其特点进行改革。大学教育辅导员重点是和他们打交流，而管理工作的进行也离不开对他们的理解。因此伴随“00后”步入大学，高校辅导员们更需要积极改变教育他们的方法，并根据当代高等教育特征，逐步革新教育方式。注意教育方法的时效性和多样性，并通过根据自己对学校状况的掌握建立适当的机制，培养学员的公平竞争意识，从而提高学生综合素养水平，使其在走向社会后也能迅速地适应社会发展。辅导员在进行大学生管理时，还要结合高校的培养目标，在管理工作过程中，进一步增强学生专业实际能力和职业道德素质等。所以，辅导员要不断创新大学生管理方式，其一，要充分认可大学生的社会主体作用。在管理活动中，赋予其更大空间，培育和调动学生的自我管理能力，引导其发挥自己主观能动性，并引导其参与校园公益活动，在校期间多开展实践项目，逐渐规范自己职业发展方向。其二，他们必须完全相信自己的学生，知人善用，尝试把部分班级工作安排给他们，分担自己的压力和工作负担，一方面，可以提高他们的管理水平，另外，它可以提高效率，解决更多的事情。

（二）制定合理的管理策略

大学教育辅助员在进行当代大学生信息管理时，必须制订详细的学员管理方针，并运用科学的思维方式，制定相关工作规划，确立学校信息管理目标，以服务好更多培训，并推动学校的不断进步与发展。大学教育辅助员还应该利用各类社交软件与社区网络平台，构筑相互交流的多元化桥梁，能够及时随地保持与培训双方的交流和互动性，并利用社区网络平台等新兴媒介渠道高效地管理学生，如此就能够迅速熟悉培訓，从而增加学习者对教育辅导员工作的信心。线上网络平台信息管理也比较适合于当代大学生自身的沟通交流方式，这样，也能够提高对教育辅导员工作的了解，另外，还可以缩短教师辅导员和学生之间的关系，在学生们遇到困难时，也能及时地向教师辅导员求援，可以大大提高学生辅导员的工作质量和效益。

（三）加强辅导员以人为本的管理理念

过去，学校教育辅导员在学生管理中，惯例性地把学员本人当成是学校领导者，要求严格管理学员的行为举动，造成了许多学习者和他们相互之间的人际关系不和谐，并不听从学校教育辅导员监督。为此，学校教育辅导员必须适时改革管理理念，强化学生以人为本的监管理念，全面重视学生的主体意志和行为，把学员以人为本思想贯彻于学校管理工作的所有部分。在处理学校问题时，以引导为先，提高了学员的自我管理能力，从学员方面来说，能更好听从学校教育辅导员选择。另外，还可以用宽容的态度对待学生思想与行为，认识学生特点，重视学生思想教育，并针对不同学校的实际状况做出针对性引导，从而转换管理者角色，尽力地为学校服务，从而有效提升学校管理工作的品质和效能。

结束语

辅导员对于革新高校管理工作方式至关重要，由于这个时期的大学生都有着不同的管理特点，因此辅导员们必须与时并进，革新管理工作思想，制作精细化的管理方案，提高管理工作有效性。目前，辅导员管理创新水平尚有可提升空间，但辅导员仍必须从日常的大学生管理中进一步探讨，剖析自己在管理中所存在的缺陷，从而探寻出好的办法处理问题。

参考文献：[1]王铎，张梦洋，魏嵩宸.高校辅导员队伍应急管理能力提升[J].中国冶金教育，2021（05）：105-108.