让爱走在班主任工作的最前端

王晓花

让爱走在班主任工作的最前端，用真情实感去打动学生，用爱去感染他们，这是我班主任工作的主旨。在日常琐碎的班主任工作中，渗透着用真心、用真情、用真爱教育引导学生，形成平等友爱的班级风貌，让学生在友爱的环境中学习、成长，同时学会爱自己，爱他人。

——老师的爱要大声说出来

爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。班主任经历使我深知：没有爱就没有教育。班主任要把自己对学生的爱真诚的表达出来，不要让学生误解老师的关心，让学生明白老师的爱，明白老师的用心良苦，这样处理班级工作会达到事半功倍的效果。

记得在高一下学期，刚开学第二周，秦同学（男）和李同学（女）因一盒饼干引发了冲突，自习课时两位同学唇枪舌剑战斗一番，无果。隔天后，李同学的哥哥领一帮人来班级找秦同学，秦同学刚好生病请假，没来学校。秦同学听闻这事后，也叫了一帮朋友在校门口，约李同学哥哥等人，双方约谈以后两位同学互不往来。我得知这件事后，先找来秦同学，我问他有没有被打，有没有受伤，他说没有，只是吓唬一下他，没有动手。我又问，他们有没有说一些侮辱性的话，他说没有，只是口气不太好。我说没事，你说实话，虽然我只认识你一周，但你是我的学生，我就会保护你，我不能去管理别的班级的学生，但是有学校给咱做主啊，我不能眼看着我的学生让外班的学生欺负，咱们先解决外部矛盾，再解决内部矛盾。秦同学说老师，我真没事，说的都是实话，老师给您添麻烦了，真是对不起，这件事情是我没有控制住自己的情绪，虽说李同学吃了我的东西，但是我也不应该在课上解决这件事，在班级里造成不好的影响……秦同学在我的关心之下，能主动反省自己的错误。随后我跟他说，你这件事确实做的得不偿失，一时冲动，给你带来不好的影响，你刚来11班，大家对你不了解，这样做会让大家对你敬而远之，我说如果以后有哪位同学因为这件事情排挤你，你及时跟老师说，老师帮你解决。秦同学在我的启发下主动提出要在班里给李同学道歉，给全班同学道歉。这时我毫不吝啬夸赞道：“你有这样宽广的胸怀，有这样热爱班集体的觉悟，用行动告诉大家，你是一个值得交往的朋友”。秦同学后来变得喜欢助人为乐，二晚之后，经常帮值日生拖地、倒垃圾，让跑校的值日生早点回家。老师把爱传递给一位同学，同学同样把爱传递给别的同学，让爱先行，提高了我班主任的工作效率。

——爱就是要用心聆听

爱学生就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。用心聆听学生的想法，帮助学生解决困难，让学生感受到真诚的爱，让学生愿意相信你，愿意把老师当朋友，愿意跟老师分享自己喜悦和忧愁。

我班有一位赵同学，家里父母离异两年，跟妈妈生活。高一第一学期，我一共没收他四个手机，结果快放寒假的时候，他又拿着一个新手机，跟家长沟通也始终没有效果。我跟他多次沟通，他只是说跟她妈妈作对。我百思不得其解，跟他妈妈沟通他妈妈也不知道原因。他妈妈只是伤心的哭着，诉说着自己的不容易，夫妻性格不合，经常吵架，因为买房子离婚，孩子内向不跟家长沟通，觉得对不起孩子。这通电话打了一个多小时，听得我耳朵都疼。之后某天跑完操，我把找同学留到操场上，我说我前两天你妈打电话了，你妈妈哭了。赵同学诧异的问为什么，我说她觉得对不起你，你小的时候没有给你一个温暖的家庭，导致你现在内向，不会表达自己的情感，现在离异，让你被迫缺少父愛。说完这些话，赵同学哭了，哭的特别伤心，我抚摸着他的背，我说妈妈还是爱你的，爸爸也是爱你的，只是生活中有太多的不容易，你要能理解，不要总和你妈对着干。赵同学一边哭一边跟我说，确实父母总吵架，离婚他也能接受，接受不了的有两件事，一是父母离婚时没有跟他商量，哪怕是通知他一声，今天起我们离婚了;二是妈妈每次骂他，都要说你跟你爸一个德行，顺便把他爸爸也骂一顿，他觉得他的爸爸是个好爸爸。赵同学一边哭，一边诉说，我俩一直聊到中午放学，最后赵同学主动跟我说老师，跟你说完我觉得痛快多了，这两年我一直特别压抑，我只想着跟她作对，用行动来反抗她，从来没有体会过我妈的不容易。前段时间赵同学的妈妈跟我说，感觉赵同学一下就长大了，不跟她对着干，主动提出人妈妈保管手机，周末还提出领着妈妈去娱乐，主动撮合爸妈复婚。老师用心聆听，真诚的帮助学生扫平学习的障碍，学生才能全力以赴面对学习，学生才会感恩老师，用更加努力学习去回报老师。现在班里的学生能把我当朋友一样，有什么事情愿意跟我说，我也会把学生当成朋友，跟学生说我家里的事情。

——爱是一粒种子

班主任的爱是一粒种子，我们在班里种下爱的种子，自会收获爱的果实。让爱走在班主任工作的最前端，能增加班主任的幸福感，提升学生的幸福指数，让我们繁重的班主任工作不在枯燥，让学生的学习道路不再孤独，让班级成为一个团结友爱的有凝聚力的集体。今年运动会，我们班级有一位张同学，在跑4*400米接力赛之前，钉鞋把脚磨破了，我和班干部都建议换人参赛，张同学说，老师，咱们班体育本来就弱，我想为班级拼一把，我的脚没事。其实即使他的脚没破，我们班级的接力赛能去上名次的希望也不大，而且总分排名已成定局，成败已经不取决于接力赛了，但是我觉得学生对集体的这份爱是可贵的，于是我让学生去买了纱布、碘伏，让他把伤口处理一下。当张同学脱下鞋时，一阵不美丽的味道散发出来，他慢慢的脱掉袜子，我动手要帮他消毒，包纱布，张同学说老师，我自己来吧，我脚可臭了。我看他，笑一下，说没事，我不嫌弃 。听到我这样说，有两个男同学把我拉开，二话不说蹲下来给张同学包扎，穿袜子。比赛结束后，我们回到教室，以爱同学爱集体为题，开了主题班会，同学们都特别兴奋，积极发言，说出自己对班级的热爱。看着学生的成长，看着学生把爱传递出去，我感觉倍儿幸福。我爱学生，学生也会为老师着想，用行动表达对老师的爱。

班主任的爱有润物细无声的效果，同时班主任也要有水滴石穿的精神。每当我面对着个性鲜明正在成长的生命，从他们用“老师”称呼我的那一刻起，关爱他们就是我的职责，我的事业，也成为我的人生。不忘初心，让爱走在班主任工作的最前端。