微课在初中英语教学中的应用探究

吴树军

摘 要：微课是现代教育技术中的典型代表，做好微课在初中英语课堂教学中的应用研究，不仅可以为课堂教学工作的开展提供助力，还能够探索初中英语教学工作的创新发展之路。基于此，本文针对微课在初中英语教学中的应用进行探讨分析，以供参考。

关键词：初中英语;微课;应用

引言

微课与初中英语教学的整合，能够有效辅助教师开展教学工作，实现英语教学高效化，为学生带来全新的学习体验。初中英语课堂的教学理念、方法正在不断革新，各类教学手段的应用要站在学生的角度思考，优化教学理念，深化学生的沟通与交流，减少传统教学带来的局限性。

1微课在新课导入中的应用

新课导入的过程是否新鲜、有趣，直接决定学生英语学习兴趣的高低。微课是一种依托互联网丰富资源的教学模式，其中包含很多课外教学资源，这些内容新鲜有趣，能给学生带来不一样的学习体验。因此，在课堂导入环节，教师可以结合要讲解的内容，添加一些学生感兴趣的微课资源，提高他们的学习主动性和积极性。例如，Unit 7Films 主要介绍了各种类型的电影，如 Action film、Cartoon、Horror film、Romantic film、Science fiction film 等。在讲解新课之前，教师可以事先通过互联网寻找一些学生喜欢的电影片段资源，如动画电影Journey to dream、科幻电影 Man in black、浪漫爱情电影 Titanic、英雄电影 Spider-Man 等，并将它们制作成简短的微课。在课堂上，教师播放这些电影中的精彩片段，并用英语讲解相关内容，然后要求学生看完后用英语复述这些电影的主要内容，或者谈谈自己对电影的看法。通过复述，可以帮助学生提前熟悉和了解本课时有关电影的一些基本知识点，便于接下来教学的顺利开展[1]。

2微课在教学重难点中的应用

初中生正处于思维发展的重要时期，对抽象知识的理解有一定的困难，很难掌握重难点知识。在初中英语教学中，教师可以有机结合教学中的重难点知识，以视频的形式将知识点呈现出来，帮助学生更好地理解。学生的学习方法在很大程度上受教师教学方法的影响，如果教师采取单一化的教学方法，学生的思维模式就会固化，所以教师应采取灵活化的方法展开教学。微课可围绕某个知识点或教学环节进行重点讲解，由于教学目标明确，重点突出，相较于传统的英语课堂，其指向更加明确、集中。例如，在教学 Colours这部分内容时，教师先让学生明白音乐和颜色能够对人的情绪产生一定的影响，然后播放 Three idiots 中的两个视频片段，并提出问题：“在上新课之前，让我们听一听Give me some Sunshine 这首歌，你觉得这首歌怎么样？”看完视频之后，再次向学生提问：“音乐结束了，你感觉自己的心情怎么样？”学生积极思考并互相交流，发现面对同样一首音乐，不同的人对它的感受却截然不同，从而更好地感受、理解重难点知识。

3微课在阅读理解中的应用

在初中英语阅读教学中，教师可以结合阅读文本内容，利用微课创设各种阅读情境，引导学生在阅读情境的指引下更好地理解文本内容。例如，Unit 8 Detective stories Reading 板块中的阅读文本 A murder in valley town讲述了发生在山谷镇的离奇凶杀案。在讲解这篇文章时，教师利用微课为学生创建与文本内容有关的故事情境，并根据故事情节的发展提出对应的问题，如“Who was murdered？”“Where was the murdered man found？”“When do the police think the man was murdered？”“What clues did the police find？”等。又如，在讲解Unit 3 Teenage problems Reading 板块 的阅读文本 What should Ido？时，教师利用微课创设与阅读文本内容有关的故事情境，并根据故事情節的发展提出对应的问题，如“Who needs help？”“What happened to them？”“Does he get enough sleep every day？”“What advice should we give them？”等。这样，学生一边观看微课中的模拟视频场景，一边思考教师提出的问题。然后，教师组织学生以小组合作的形式判断、分析、思考并总结。如果学生遇到一些理解方面的难题，教师可以适时引导，帮助他们从阅读文本中寻找到正确答案。微课在阅读教学中的应用为学生营造了一个身临其境的阅读氛围，其阅读积极性很快被调动起来，其思考和分析问题的能力也能得到充分锻炼[2]。

结束语

随着多媒体技术的迅速发展，其在教育领域的运用对促进教育质量的提升具有重要意义。微课是一种新型教学方式，在初中英语教学中应用微课，不仅能够调动学生的学习积极性，还能够丰富英语教学内容，提升课堂教学质量。

参考文献

[1]李莉.微课教学在初中英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2019（18）：46.

[2]韩树起.微课在初中英语教学中的应用研究[J].中学生英语，2019（24）：165.