微课在初中英语阅读教学中的运用

刘红连

摘 要：微课在初中英语阅读教学中的应用，使得学生们的阅读效率更高，并且能够有效改观学生们在阅读的消极学习态度，从而便可以有效加强学生们的阅读质量。对此，本文也从“巧用微课导读，激发学生阅读热情”“构建多元情境，培养学生阅读能力”“布置微课作业，促进学生查漏补缺”等角度对如何加强微课在初中英语阅读教学中的运用进行了探析。

关键词：初中英语;阅读教学;微课;多元情境;微课作业

伴随着信息技术的不断发展，其与教育行业的融合程度也越来越高，对此微课教学手段的出现也是在很大程度上了优化了当前课堂教学体系，而初中英语教师利用微课教学手段也可以有效提升学生们的阅读热情和质量，从而能够真正促进学生们英语成绩的逐步提升。再有便是新时期的初中生也对这种现代化的学习手段更加感兴趣，因此教师们也就要逐渐做到传统教学手段和现代化教学手段的相融合，从而能够保证学生们始终对英语学科保持强烈的学习欲望。

一、巧用微课导读，激发学生阅读热情

对于初中生来说，他们对某项事情越感兴趣，他们也就越有探究学习的动力。基于这一点，初中英语教师在开展阅读教学时就可以利用微课进行导读，从而有效增强阅读教学的趣味性，以便能够充分激发学生们的阅读热情。阅读是一项长期的任务，并且在整个的阅读过程中也是较为枯燥的，而这对于处于青春期的活泼好动的初中生来说，阅读过程也是极其煎熬的。然而这也是因为学生们并未在阅读的过程中收获到足够的快乐和知识，所以感觉到无趣，因此初中英语教师就要能够率先帮助学生们建立起趣味性的认知，从而也能够大大提升学生们的阅读质量。

例如，学生们在阅读“Can you play the guitar？”这一单元的文章时，教师就可以根据本单元的主题“乐器”来进行课堂导入。而此时教师就可以利用微课向学生展示出一些不同乐器的图片，如钢琴、小提琴、萨克斯等等，并询问学生：“Can you play the guitar？”进而引起学生之间的交流，同时教师还可以利用多媒体向学生播放一些不同乐器发出的声音，让学生来猜一猜是哪种乐器发出的，如此利用一些学生会感兴趣的内容进行阅读导入，便可以有效的激发学生的阅读热情，使学生主动的去参与到阅读中来。

二、构建多元情境，培养学生阅读能力

初中英语教师也要善于利用微课教学来构建多元化的阅读情境，从而能够达到培养学生们阅读能力的教学目标。新时期的初中生不仅要能够从阅读中收获知识和技能，更要具备良好的阅读意识和能力，也只有这样学生们才能够随时随地地进入阅读状态，真正做到活到老、学到老。对此，教师就可以为学生们去构建全英文的微课环境，让学生们始终利用英文来进行深层次的阅读或者交流讨论等等，从而全方位地去培养学生们的英文听、说、读、写等综合能力，最终有效促进学生们的全面成长。

例如，学生们在阅读“This is my sister.”这一单元的文章时，教师就可以首先带领学生去共同学习本单元的重点词汇和句型，使学生掌握阅读的基础知识点，如sister，father，grandmother以及“Whos she？Shes my sister.”等等。接着教师可以向学生传授一些阅读的技巧，如当学生阅读完文章之后，教师可以给学生创建一种生活化阅读情境，从而促使学生去主动的联系生活实际思考问题，并去主动的开口说英语，理解文章中所要表达的内容，从而有效的培养学生的阅读能力。

三、布置微课作业，促进学生查漏补缺

微课作业的布置，也会使得学生们的阅读收获有着更充足的查漏补缺，从而大大提升学生们的阅读效果。对此，课堂上的阅读时间始终是有限的，学生们如果一味地想要教师留足时间供自己进行阅读，那么势必会与自己的期待有着一定的落差。所以初中英语教师也要能够引导学生们在日常自主阅读，去为学生们布置一些合理地、拓展性地微课阅读作业，让学生们能够充分利用自己的碎片化时间来不断拓充他们自己的知识储备，最终也有效促进学生们的英语素养的提升。

例如，当学生在课堂中阅读完书本上的文章之后，教师还可以给利用微课视频布置一些多元化的作业。如首先教师可以让学生去复习巩固课本内文章中所蕴含的重点知识点，如相关的词组、句型等，帮助学生查漏补缺;另外，教师还可以给学生布置一些其他的阅读任务，如让学生利用网络资源搜集一些学生感兴趣的、适合学生的英文水平的英文电影或者文章阅读，从而不仅能够有效的增加学生对英文阅读的热情，还能够锻炼学生的阅读能力，提升学生的英语思维，促进学生综合素质的发展。

总而言之，初中英语教师要善于借助微课等教学辅助手段来提升阅读教学的想，从而能够真正加强学生们对于英语学科的学习兴趣，以及增强学生们对于英语文化的了解。除此之外，新时代的阅读也并不局限于一些纸质类书籍的阅读，学生们在生活中听英文歌、看一些英文的电影等等都可以视为一种特殊形式的阅读，所以培养学生们良好的阅读能力和习惯也是初中英语教师要做的，从而能够促使学生们不断提升他们的英语水平。

参考文献

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