话题作文“桥”素材运用指导

刘诗琴

【2022年中考作文备考金题】

桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”生活中，我们看见过各式各样的桥：独木桥、石拱桥、立交桥、斜拉桥、跨海大桥等等。生活中还有一些眼睛看不见的桥，如：沟通人与人心灵的心桥、建立商业往来的商桥，等等。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你以“桥”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不透露个人信息，不少于600字。

【思路导引】

写这类作文，关键在于读懂提示语，寻找特殊素材，生发出自己的理解、联想与思考。

第一步，认真审读提示语，将其中的关键要点一一圈画出来。我们浏览题干后，可以迅速找到本次作文的话题是“桥”，材料中“桥”有两大类：看得见的桥和看不见的桥。

第二步，思考题目背后蕴含的深意。茅以升先生对桥的描绘是十分生动形象的，说它类似于板凳。桥，最初是指架于水面上的通道，连接两岸，这样便可使行人、车马的通行不再受特殊地形的限制。在历史长河中，勤劳智慧的人民群众创造出了各种材质、各种形式、各种功用的桥，这些桥能贯通东西南北，不仅能缓解交通堵塞，还成为了生活中一道道亮丽的风景。这便是看得见的桥。看不见的桥则是取桥的“沟通”之意，象征着人与人之间、人与群体之间思想与感情的傳递。

第三步，联系自己的生活经历，寻找特殊素材，触发自己独特的体验与思考。如果选取看得见的桥作为切入点，那么问问自己，见过哪些桥？什么桥是特别的？自己或者他人在这座桥上有过一些什么特别的经历或者故事？这启发了自己怎样的联想与思考？如果选择后者，关键在于把握住“沟通”的过程。如要写“沟通人与人心灵的心桥”，那可以先问自己，沟通之前双方是什么样的，什么契机触发了沟通，心灵的壁垒是如何打破的，之后双方之间有一些什么变化。

第四步，为自己的独特素材构思新颖的写法。可以采用多场景切换法，如写某座桥见证了自己的成长历程，可以仿照《乡愁》的形式，通过写不同时间里桥之于自己的意义来体现成长;可以采用一线串珠法，以桥为线索，串联起自己从狭窄僻远的世界走入更辽阔的天地的历程;可以采用比喻构思法，将自己与父母某次真诚的交流比作心灵沟通之桥;还可以使用以小见大法，通过描写故乡某座桥的变化来体现乡村的变迁、时代的变化。写法不唯一，以能最好体现自己的立意为佳。

最后，题干要求“题目自拟”，所以不要忘记为自己的文章取一个能展现文章主旨的标题，新颖独特又展现文采，能让人眼前一亮。

【推荐素材】

素材一：

茅以升炸毁钱塘江大桥

茅以升10岁那年，家乡举行龙舟比赛，人太多把桥压塌了，当天砸死、淹死不少人。这一不幸事件沉重地压在茅以升心里，他暗下决心：长大了一定要造出最结实的桥。

可后来的他却造出了一座“特别不结实”的仅通车不到三个月的钱塘江大桥。时值1937年抗日战争爆发，在敌机轰炸下昼夜赶工的钱塘江桥刚通车，就因战局不利，为更好保护大后方军民物资，而被国军下令炸毁。茅以升亲自带人在最难修复之桥墩上预留空孔，埋放炸药，于敌骑将临时断然引爆。茅以升挥泪写下：

斗地风云突变色，炸桥挥泪断通途。

五行缺火真来火，不复原桥不丈夫！

抗战胜利后，茅以升实践誓言，又主持修复了钱塘江大桥。

素材点拨：建桥、炸桥、复桥，茅以升先生始终其事，克尽职责。在写作过程中，我们可以通过钱塘江大桥之诉说将那段命途多舛的往事展开，体现茅以升先生对理想信念的追求，和他那颗火热的爱国之心。

素材二：云南山区的溜索桥

2009年的电影《走路上学》，讲述了怒江傈僳族的两个小姐弟过溜索上学的故事，姐姐娜香在过溜索的时候，不小心坠入江中……这个悲伤的故事根据真人真事改编。光秃秃的溜索上挂着一个吊篮，吊篮没有安全装置，坐上去以后身体全露在外面。狂风大作时，吊篮连人带筐疯狂地左摇右晃，而下方正是汹涌澎湃的江水。多年来，溜索不知断过多少次，吊笼或轴承不知损坏过多少次，也不知有多少人跌落江心。但对于很多生活在怒江边的村民来说，溜索桥是他们通往外界的唯一通道，别无选择。

告别溜索，改变偏远山区的落后交通状况，国家一直在行动。党的十八大以来，党中央心系贫困山区交通基础设施建设，交通运输部、国务院扶贫办联合下发《“溜索改桥”建设规划》，3年内投资27.6亿元，把分布在西部地区以通行为主要目的的溜索，全部改建成安全畅通的桥梁。

如今，云南六库，一座170米长的公路铁索吊桥，是用腕臂粗的平行的12根钢缆，把钢轨木桥悬空吊起，架在桥两端的钢筋混凝土桥墩上，车辆人员来往通行安然无虞。那种古老又危险的溜索桥，已经被宽敞吊桥、悬索桥等代替。对于怒江人民来说，“一桥飞架南北，天堑变通途”已然真正实现。

素材点拨：一根根跨越汹涌波涛的溜索桥，曾是西部边远山区群众追求自由和幸福的见证，也是穿越时空的“贫困符号”，而今天，一切都已经改变。溜索桥的的变迁告诉我们：只有国家强盛才有人民的幸福安康。在写作中，抓住一事一物、一情一景，从小处落笔，深入发掘，以揭示重大主题，这样的以小见大法值得同学们使用。

佳作示例

那座桥

长沙市怡雅中学 周睿孜

阳光灿烂，清风徐来。听着风中传来的潺潺水声，我脑海中又浮现出外公家旁那座桥。

儿时外公家附近有一座桥——其实压根算不上是桥，不过是几块大石头摆在水中，歪斜地串起小溪的两岸，走起来居然还有点摇晃。可要去外公家，这座桥是必经之路。盛夏寒冬，我一次又一次跟在外公身后，去外公家享用那为我精心烹制的大餐。溪水汩汩，嶙峋的灰色石块上生着斑驳的苔痕。外公牵着我，轻松地走上去。我握着他的手，走起来又快又稳当。

这一天，外公拎着两大袋重物，双手被占用，所以我只能自己过桥了。我大胆迈出第一步，不料这桥面竟然又湿又滑，我左右摇摆，完全站不稳。伸手撑着石头，好不容易稳住重心，接着又不知该怎么样迈开腿。桥下溪水叮咚，清脆悦耳，却使我更加慌张，真的好害怕摔进去。我好像回到了一岁，如孩童般学着向前爬。

慢慢挪移到了桥心，我的速度居然快起来了。我想同外公炫耀，一抬头却怔在原地——夕阳俯视着大地，映得外公头上的银丝格外晃眼。我有点不敢再看，低下头，却看到他卷起的裤脚下，瘦弱的小腿上有着清晰可见的凸出的青色血管。他老了！我看着他微驼的背，注视着他因提重物而攥紧至泛白的指尖……脑中忽地闪现出一个画面：也是在这样一个下午，年幼的我怕水沾湿脚而不愿过桥，外公一把抱起我，大步地往前走，还逗我：“肯定是饿了才走不动，对不对？”

一只大手出现在我的面前，将我从万千思绪中拉了回来。我将手搭在外公手上，站起来，他合拢掌心，牢牢地牵住我。他宽厚的手掌传来的温暖与力量，使我格外安心。我像是走在开满花朵的原野上，每一步都稳稳当当，每一刻都溢满幸福感。桥下溪水潺潺，和着桥上的笑声，似乎是一曲乐章。

我终于意识到，原来这桥真的极湿滑摇晃，只是有外公在身旁，有他给我的力量，我才能走得稳当。我终于意识到，原来我是一个胆小软弱的孩子，只是有外公在身旁，有他给我的关爱，我才能不惧困难，勇敢走向前方。

外公家附近那一座桥，是有形的，而我心中的桥其实是外公——他为我搭建了一座稳固的、通向广阔世界的桥。

【评点】

本文所选素材新颖独到。作者从外公家附近的石桥切入，写外公牵着自己过桥的经历，插入对儿时的回忆，向我们描绘了一位慈爱的外公形象，表达了她对外公的感激和爱。作文最特别的是对“桥”这一话题的紧扣，从湿滑摇晃的石桥写到如桥一般支撑自己、呵护自己的外公，从开头的那座桥到结尾的那座桥，作者以情感的流动牢牢把握住主题，构思精巧，行文流畅。