初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略研究

刘龙军

摘要：随着当前我国新课改的出现，它要求老师在进行教学过程中，一定要注重学生综合素质的发展，因此，在今后的数学教学过程中需要老师能够改变过去传统的教学模式和教学方法。本文主要对初中数学教学中学生创新思维能力的培养进行探究，提出当前数学老师在培养学生数学思维中所存在的一些问题以及解决措施，从而更好地推动我国初中数学教学事业的发展

关键词：初中数学;创新思维能力;培养策略

在过去教学过程中，我们能够发现老师的教学方法存在着一些问题，使得学生在学习时处于被动状态，而且严重影响着学生对于问题的思考，所以，在今后的教学过程中，就需要老师能够创新教学方法来引导学生进行相应的学习，再进行学习过程中，能够发挥学生的主动性以及兴趣，使学生积极的参与到课堂中，提高整个教学的质量

1 培养初中生创新思维能力的意义

在初中阶段，培养学生的数学思维能力是因为处于初中阶段的学生他们的年龄大概在12到15岁左右，这个阶段的他们逐渐形成独立的认知以及价值判断，所以在进行教学过程中，就需要老师能够利用合理的办法去调动学生学习的兴趣以及积极性，能够使学生在课堂上更好的培养他们的思维能力，并且在进行学习过程中，还要培养学生的数学技能，能够通过逻辑思维能力加强学生对于一些事物的正确看法以及能够形成他们独立的见解和意见，在生活中能够充分的将课堂上所学的知识进行相应的联系做到理论与实践之间的结合。新时期我国更加注重学生思维能力的培养，但是目前来看，许多学校在进行发展过程中依然是只注重学习成绩，没有真正的培养学生的思维能力以及创新意识，并且一些老师也没有改变过去传统的教学方式和教学模式，因此这就严重的影响了学生能力的发展。

2 初中生数学学习过程中遇到的问题

2.1学习方法不合理

初中阶段的数学已经有了一定的难度，然而，在学习过程中，我们能够发现一些学生在上课时非常认真的听讲，而且在课下也积极的完成作业，但是他们的数学成绩却并不好主要原因就是这些学生他们学习方法不恰当，在学习过程中较为死板，不能够灵活的运用知识。因此，时间长久后就容易导致这些学生产生了迷茫，认为自己没有学习数学的能力，而且会产生自卑心理认为自己不如其他学生，从而逐渐丧失对于数学知识学习的兴趣，所以在进行后续发展过程中，严重的影响学生身心健康，而且不利于他们数学的学习。正是因為学生他们的学习方法不恰当，所以导致他们在进行数学知识学习时，缺乏对于数学知识的理解，只是一味的按照相应的理论进行套用。

2.2教材老化，教师仍沿用传统教学法

在当前一些老师已经积极的转变过去传统教学模式教学方法，利用新的教学思想来培养学生数学思维能力，但是，在实际教学使我们可以发现，由于过去传统的影响比较严重，所以老师在进行教学过程中大部分还是以课本上的知识讲解为主，并且讲解的重点知识较多，无法使得学生从中抓住重点内容学习较为宽泛，而且也缺乏教学系统的更新，导致学生学习兴趣不高，同时老师也缺乏对于学生创新模式的培养，使得学生在学习过程中缺乏相应的思考以及想象。

2.3学生过度依赖教师，教师缺乏独挡一面的能力

初中阶段的学生，他们在进贤成长过程中，长时间依靠老师形成了相应的习惯，所以在进行教学过程中，我们能够了解到学生过度依赖老师，就容易导致学生在面对数学知识以及数学题时缺乏思考，而且也不愿意主动的去探索课本知识的奥秘。在进行学习时不愿意主动的举一反三。一些老师在进行管理过程中处于教学的主体，以至于导致学生没有形成独立思考的能力。

3 培养初中生数学思维能力的策略

3.1 教学要结合实际，贴近生活

数学知识的学习最重要的就是与生活实际进行连接，所以在进行教学过程中，老师要想培养学生的思维能力以及加大学生创新意识的培养，就需要能够将教学与生活实际进行相应的联系，学生在学习完课堂知识时，能够将该知识灵活的运用在生活中。例如，在学习《立体图形与平面图形》这一节课时，老师要先让学生了解几何图形与平面图形，他们之间有怎样的联系，然后在日常生活中，大家见到了哪些平面图形是由立体图形所形成的。通过这样的方式，能够很好地加深学生对于知识的理解，也可以使学生不断的发散思维能力。

3.2 注重对学生直觉思维的锻炼

初中数学老师在知识讲解时，一定要关注学生直觉思维的培养，许多学生，他们能够对客观进行分析，但是缺乏相应的自信，所以，在数学讲解时，老师可以引导学生发散他们的思维，锻炼学生的直观感受，这样在进行数学知识学习时，能够快速的解决所遇到的问题，而且越是难的题，他们越愿意主动地寻找不同的方法进行解决。老师一定要让学生自己去推导数学公式，在推导的过程中能够很好的发散学生的思维模式。

4 结束语

总上所述，我们能够了解到，老师在初中教学过程中，将创新思维贯穿整个课堂是非常重要的，能够充分的发挥学生的思维能力，并且在遇到数学问题可以做到举一反三。在进行实际教学时，一定要加强对于学生数学方法的探究，能够使学生灵活的去学习，提高学生自主学习的能力。

参考文献：

[1]冉晓渊.浅析初中数学教学中学生创新能力的培养[J]. 科技资讯，2016（14）：135-136.

[2]薛安莹.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].读与写：教育教学刊，2018，15（1）：90.

[3]马建华.探讨初中数学教学中对学生数学思维能力的培养[J].中国校外教育，2017（35）：47.