浅析创新高中体育教学模式的策略

宗有江?

摘要：高中体育课程是一种通过对身体的锻炼，以体育知识的学习以及有关技能的培养为核心内容，从而来促进学生身心健康发展的课程。随着新课改的推进，对于教师的教学提出了更高的要求，而在高中体育的教学中，教师也应该注意教学模式的多元化，将教学重点放在培养学生的核心素养，学生的学习能力以及学习特点和要讲解的体育知识内容，来对于课堂进行重新的规划，利用新颖有效的教学方法来提高体育教学的效率。

关键词：高中体育;教学模式;创新策略

引言：

当下高中体育的教学中，如何通过体育的教学来提高学生对于体育锻炼的兴趣以及对于体育专业知识能力的提高，是每一位高中体育教师都应该认真思考并解决的问题。以往传统的体育课堂中，教师往往在课堂中对学生的锻炼内容有具体的规定，根据教学大纲来进行课程的推进，从而约束了学生在体育课堂上的发展。根据新课改的要求，教师应该在体育课程中将学生视为课堂的主体，与课程中不断创新教学方法，将更加有趣的体育课程呈现到学生面前。

一、创新教学理念，营造合适氛围

与其他课程相比，在体育课程开展的过程中，教师和学生在课堂上更能进行有效的交流，教师应该在教学的过程中应该抓住这一特点，从而改进教学方式，建立与学生之间平等的关系，并且使得体育课堂的氛围更加轻松愉悦。不仅如此，一部分学生在进行体育锻炼的过程中可能会出现紧张，以及对于体育锻炼进行排斥的心理，这种情况教师应该与其进行及时的沟通和指导，帮助学生更轻松的投入到体育课程中。学生在这样轻松愉悦的教学氛围中，可以更加有效的学习到更多体育有关的知识以及相关的技能，也能够更加热爱体育锻炼。

例如，在进行体育锻炼的课程中，教师可以利用在课程中加入游戏的方式来帮助学生更加轻松愉悦的进行锻炼。游戏举办的过程中，教师应该为学生讲清游戏规则，并教会学生如何避免在游戏中出现与安全有关的事故，在保证学生的安全以及兴趣的情况下，开展有效的游戏教学。在学生进行课堂体育游戏的过程中，可以通过有效的竞争来使得对于运动的兴趣得到提高。不仅如此，在课程中对于一些体育学习能力较差的学生，教师应该给予耐心的指导，给予学生鼓励和尊重，帮助学生在这样温暖的环境中提升对于体育锻炼以及体育知识学习的信心。同时，在这种融洽的环境中学习，还能够有效的保证学生的创新意识可以得到提高。

二、利用分段教学方法，帮助学生有效学习

体育教学的过程中可能会存在教师对于动作的讲解过快，而学生还没有完全的理解并学会这样的问题，针对这种情况，教师可以采用分段教学的方法，将每一个步骤中的动作详细的为学生进行剖析，帮助学生在学习体育技能的时候能够更加详细全面的了解。在每一个小段动作的学习中，学生可以及时的将所学的知识进行巩固和提升。在教学的最后阶段，教师可以将每一个小段中的步骤来进行统一的串讲，从而帮助学生能够更加有效的学习到整个的教学内容。除此以外，在高中体育的教学中，教师不仅应该培养学生的体力方面，对学生的智力方面也要做到足够的重视，进行体育技能的教学中，教师应该引导学生思考这样的竞争锻炼可以为我们的身体带来怎样的好处，从而在进行体育锻炼的同时，也能提高学生的思维能力。

例如，教师在为学生讲解体操动作时，可以采用分段教学的方法来进行。进行动作的讲解前，教师可以给学生提出思考的问题，要求学生进行思考为什么要进行体育锻，炼体育锻炼可以为我们的身体带来哪些好处？学生通过对问题的思考，还可以更加深刻的理解到體育锻炼对于我们生活的意义，以及对于体育锻炼产生更加浓厚的兴趣。进行具体的体操步骤的教学中，教师可以将每一个八拍中的小节都拿出来单独的进行训练，保证学生能够将基础知识学的扎实。而在教学的最后，教师可以通过引导学生进行对于以前所学的不同小节的体育任务，来进行系统的总结，之后教师可以引导学生进行一套全面的体操动作，帮助学生将小节的知识内容进行串联，通过这样的方式可以使得学生的体育运动基础更加扎实，也能够提高学生对于体育的兴趣。

三、利用多媒体的形式来为学生具体展现技术动作

体育教学的地点不只是在户外操场，还可以在班级中进行体育知识的学习。随着科技的不断发展，使得多媒体与许多学科进行了有效的融合，并取得了较好的结果。作为一种新型的教学方式，多媒体教学紧跟时代的发展，教学的过程中发挥出了许多重要的作用。但是在以往的教学活动中都没体，在其他文化科目中较为常见，而在体育课程的教学过程中并没有受到重视。作为高中体育教师，可以尝试将多媒体融入到课堂的教学中，来帮助学生更好的学习体育知识，并营造更加有趣的课堂氛围，使得学生对于体育学习中技能知识方面的讲解不再认为枯燥，也能够使得体育课程，更加符合现代课程的要求。

例如，讲解一些具体的体育项目时，教师进行展示以及指导，可能无法让学生更加有效的了解到所要学习的知识内容，并且只有教师进行单一的动作技术指导，可能会使得学生对于课堂产生失去兴趣的情况，不利于学生在体育方面的发展。这时教师可以利用多媒体的形式来为学生演示具体的动作内容，帮助学生能够更加详细的了解到所要学习的知识技能。不仅如此，采用多媒体播放视频的方式，还可以在学生遇到难以学会的动作时及时的进行重复的观看。教师还可以将动作的详细讲解视频通过互联网的方式发送给学生，使得学生在课下也能够方便的进行练习。

结束语：

教师在进行高中体育的教学中，应该顺应新课改的要求，用合理有效的方法不断创新教学形式，将现代化的教学理念融入到课堂的教学中，促进学生的发展，为学生今后的体育锻炼以及身心健康打下良好的基础。

参考文献：

[1]张日胜. 高中体育教学模式的选用现状及其对策探究[C]//.课程教学与管理研究论文集（六）.[出版者不详]，2022：160-163.DOI：10.26914/c.cnkihy.2022.000497.

[2]林长赫.浅析创新高中体育教学模式的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：59-60.