初中英语教学中错题本的高效使用浅析

阮惠平

摘要：在英语教学过程中，错题一直都是具有较高价值的教学资源，若能将其高效使用起来，就能起到变“废”为“宝”的教学效果，让学生在错题资源中得到成长。为此，如何在初中英语教学中高效使用错题本也成为近年来教师教学思考要点，而本文也是就此展开了探析，希望借此来优化初中英语教学。

关键词：初中;英语教学;错题本

引言

常言道：“人非圣贤，孰能无过。”学习也是一样，不同学生知识背景、思维方式、基础水平本就存在不同，这促使学生在学习过程中也会出现这样那样的错误。身为教育者面对学生的错误不能过于苛责，反而还可以针对学生的错题来引导学生纠错，让学生在纠错中更好地认识自身不足之处，以及出现错误的原因，这样学生学习能力才能提升，而教师教学效果也能保障。而为了能够将错题本在教育中的价值有效发挥出来，本文也以初中英语教学为例提出了如下使用建议：

一、及时整理，分类归纳

初中英语教学中错题本要想得到高效使用，前提还是需要学生做好相应的整理及归纳，这是一本错题本存在的基础。对于学生而言，一本记录下的常见错题本可谓是学生英语学习过程中经常出现的知识漏洞题典，对于学生英语学习而言意义非常，而为了能够将其价值有效发挥出来，教师在教学期间不仅要指导学生将自己在英语测试期间遇到的错题、平常练习遇到的错题摘录到提前准备好的错题本上，同时还需要指导学生一些整理错题的方式，引导学生分类归纳遇到的错题，这样才能为学生今后针对性复习及提升打好基础。例如，教师可以指导学生在构建错题本的时候，按照“每错必登，无错不登;多错多登，少错少登”这一原则来建立，而且对于错题本上摘录的错题可以要求学生先自行修改一遍，并且标注错误原因，如果一个题目有多种表达方式，也可以指导学生在错题本上使用不同颜色的笔标注其它的方式。另外，对于摘录到错题本上的题目，教师还可以指导学生分类整理，以“词类误用”这一类型的英语错题为例，其可谓是初中生英语学习期间较为常见的问题，教师在使用错题本的时候，可以要求学生按照词类进行区分，通过错题本上的的分类及归纳来避免学生今后再次出现相似的问题，有效提升初中英语教学效果。

二、定期翻看，反馈得失

初中英语教学过程中，错题本要想得到高效使用，教师不能只是让学生编写完错题本之后就放在另一半，毕竟错题本就好比是一扇窗口，能够反馈出学生英语学习过程中的得与失。可是部分学生在摘录错题的时候较为随意，觉得只要完成摘录就完成了其它任务，这种情况下错题本在初中英语教学中的使用价值自然也能得到提升。在这一过程中，教师可以强化对于学生的指导，要求学生定期查看英语错题本，并且还可以鼓励学生相互之间形成良好的互动及交流，这样学生就能在错误启迪中更好地认识自己的问题，避免学生今后再次出现相似的问题。在初中英语教学过程中，学生只有真正弄清楚所学知识、吃透知识，才能真正在错题本有效使用下积累一些做题的经验，特别是对于一些共性错题的存在，所以教师在教学期间还是要强化与学生的交流及运动，这样学生英语学习效果才会更加理想。

三、善于总结，提高学生综合素养

错题本在初中英语教学中要想得到高效使用，教师在教学期间还需要做好归纳与总结，而且确保使用的灵活性，这样才能最大程度发挥出错题本在英语教学中的使用效果。为了能够有效弥补知识漏洞，教师在教学期间可以强化对于错题资源的有效开发，在教学期间适当改变亦或者是变动题目条件，住不仅能够帮助学生更好地理解原题错误，还能让学生在题型变动中更好地掌握解题技巧及方式，真正实现对于知识的灵活应用，从而帮助学生更好的积累解题经验，有效提高学生语用能力。例如，The old building in the city（ ） in a terrible arthquake the M ing Dynasty.

A. was destroyed B. had destroyed

C. has beendestroyed D.had been destroyed

对于这一题目，教师可以在教学期间指导学生寻找自己这一题目出现错误的原因，把握好“Ming Dynasty”的具體时间，之后再基于此来判断出应用一般过去时“was destroyed”。在学生错题原因分析之后，教师还可以指导学生拓展思考，通过变换题意来指导学生一题多变、一题多解，这样学生就能在错题本使用中得进一步的提升及成长。

结语

常言道：“吃一堑，长一智”，在初中英语教学过程中若能有效使用错题本，能够帮助学生在错误反思及积累中掌握正确的学习方法及解题技巧，是提高学生学习能力、优化英语教学，以及促进学生良好英语学习习惯养成的关键。为此，教师在初中英语教学期间，一定要准确认识学生这些错误，指导学生准备好错题本，在错题中淘宝、在纠错中进步，从而真正提升英语教学实效。

参考文献：

[1] 江家凤. 让”错”伴随着我们的英语学习——浅议英语错题本的使用与功效[J]. 新课程（教研）， 2010（11）：6-6.

[2] 蒋春燕. 初中英语教学中错题本的高效使用浅析[J]. 英语画刊：高级， 2021（14）：2.

[3] 王慧. 真知错中求——浅谈错题本在语言知识教学中的使用和功效[J]. 新课程， 2016（23）：2.